УРОК-ГРА
«ПОДОРОЖ»
НА ФРАНЦУЗЬКІЙ МОВІ
У VI КЛАСІ
У рамках конкурсу педагогічних досягнень 2006/2007 навчального року вчителю школи № 392 із поглибленим вивченням французької мови Санкт-Петербурга Ользі Василівні Голубєвій було запропоновано провести урок на тему «У всьому мені хочеться дійти
до суті».
Урок О.В. Голубєва провела з незнайомими дітьми VI класу, де за планом була тема Voyages. Вчителька пропонує читачам нашого журналу – вчителям французької мови – конспект цього уроку, в якому відображені всі етапи уроку, різні форми та прийоми роботи.
Спочатку уроку я запропонувала учням уривок із відеофільму. Потім з його основі діти повторили лексику, вивчену раніше. Після цього я запровадила нові ЛЕ (НЛЕ).
Для кращого запам'ятовування лексики та первинного її відпрацювання я використала прийом, цікавий для дітей, - орієнтування подорожі по таблиці. Цей прийом дозволив повторити приводи спрямування, а також сприяв роботі з новими ЛЕ.
Більшість уроку було присвячено активізації вивченого матеріалу на тему уроку. Багато вправ лексичного та граматичного характеру я провела за допомогою прийому гри в «хрестики - нуліки». На уроці прагнула сформувати в учнів мовні навички.
Отже, тема уроку «Voyages».
Завдання уроку:
1. Пізнавальний аспект:
Опанування та відпрацювання нових лексичних одиниць (НЛЕ) на тему «Подорож»;
Повторення відмінювання дієслів 3-ї групи та ступенів порівняння прикметників.
2. Розвиваючий аспект:
Розвиток пам'яті та уваги, вміння працювати в команді;
Розвиток навичок аудіювання та вміння писати під диктовку.
3. Виховний аспект:
Виховання почуття партнерства, допитливості, прагнення доводити справу до кінця.
Наочні посібники: магнітна дошка, картки із завданнями (роздавальний матеріал), «дорожні карти» із новими ЛЕ, сувенірні календарики.
Технічні засоби: DVD-плеєр (міні-фільм про способи подорожі, магнітофон, касета із записом похідної пісні).
Нижче наводжу конспект перебігу уроку по етапах.
1. Організаційний момент(Привітання, знайомство з класом, пред'явлення теми).
Учumель: Bonjour, mes enfants. Asseyez-vous. Je suis ravie de vous voir. Je 'appelle Olga Vassilievna et aujourd' hui je fais cette leçon. Je vous propose faire avec moi un voyage au pays des connaissances et peut-être on va y trouver un vrai trésor.
2. Перегляд фрагмента із відеофільму.
Comment peut-on voyager ?
(Пропоную подивитися короткий
фільм про способи подорожей).
Regardons un petit film sur les moyens de voyager
3. Аналіз відеофрагменту (за словами учнів записую на дошці різні видитранспорту і при цьому звертаю увагу на прийменники).
Et bien, dites-moi, comment peut-on voyager ?
En bateau, en avion, en auto, en autocar, à pied, à cheval, en vélo, - en train...
4. Введення НЛЕ, пов'язаних із підготовкою до подорожі.
Pour faire un voyage il faut bien se préparer et faire des bagages.
(На дошці або екрані знаходиться таблиця з новими ЛЕ. Вчитель пред'являє
лексику з коментарями та прикладами: мандрівник, рюкзак, парасолька, сірники, компас, сонячні окуляри, дорожня карта, аптечка, фотоапарат, кишеньковий ліхтарик, намет).
Un boussole, un sac à dos, un parapluie, des allumettes, un voyageur, des lunettes de soleil, une carte routière, une trousse à pharmacie, un appareil de photo, une lampe à poche, un tente, un voyage.
5. Введення у мову НЛЕ (орієнтування за таблицею).
Pour voyager il est nécessaire de savoir s"orienter, n"est-ce pas ? Je vous propose de faire un voyage à travers ces mots (подорож по таблиці з новими ЛЕ праворуч, ліворуч, вгору, вниз). Répétons ce que c'est que - à droite, à gauche, en haut, en bas?
За командою вчителя діти, стежачи за маршрутом, знаходять ЛЕ та перекладають фрази.
D'après mes commandes suivez attentivement l'itinéraire et cherchez des mots.
Ejemplo: Вчитель: Починаємо подорож від слова un voyageur (en haut, à gauche, en bas, à droite). Учні читають знайдене слово: Une trousse à pharmacie.
Вчитель пропонує перекласти, наприклад, фразу "У мене немає аптечки". І далі йде робота з рештою ЛЕ.
6. Формування команд та вибір тієї команди, яка розпочне гру.
Nous sommes prêts à partir, mais on va former deux groupes, deux équipes. Qui commence? Дітям лунають «маршрутні листи» з НЛЕ, картки з перекладом слів та пропонується співвіднести французькі словаз переказом, що знаходиться на обороті картки.
Vous devez mettre bien les cartes avec les mots à leurs places et lire une inscription au verso. Bon voyage!
Один екіпаж – «хрестики», інший – «нулики».
7. Гра «Подорож» - «хрестики-нуліки». Своєрідні «станції» з різними завданнями, за якими по черзі команди (хрестик та нулик) роблять ходи. На дошці знаходиться грати із символами способів подорожей. Команди обирають символ та виконують завдання.
Залежно від того, який екіпаж виконав завдання (правильно чи неправильно), у цю клітинку ставиться «хрестик» чи «нулик».
Вчитель: Il faut choisir un cage et faire le devoir (croisettes et zero).
Станція 1. "Заповнимо рюкзак".
Кожен член команди називає предмет, який можна покласти в рюкзак, а за ним наступний, повторюючи це слово, додає свій предмет. і т.д.).
Je mets dans le sac a dos des allumettes.
Гра проводиться на кшталт «снігової грудки».
Станція 2. «Літак». Учням пропонується скласти список пасажирів за абеткою.
Стація 3. "Фото". Учні відмінюють дієслово «фотографуватися» (prendre des photos) в présent і passé composé. (Можна зробити знімок на згадку, давши дітям кепки, парасольку, фотоапарат і т.д.)
Станція 4. "Велосипед". Учням пропонується завдання: знайти антоніми до дієслов руху і спрягати їх (monter - descendre, sortir - entrer, partir -arriver).
Станція 5. "Корабль". Завдання: порівняти подорож на кораблі з іншими видами подорожі за допомогою порівняльного ступеня.
Кожен член команди складає по одному реченню, використовуючи такі прикметники, як comfortable, rapide, agréable, dangeureux, lent, etc.). Наприклад: Le voyage en bateau est moins rapide qu en avion.
Станція 6. "Автомобіль". Учням пропонуються фрази, необхідні туристу:
Si vous arrivez en voiture dans une ville, il est important de savoir communiquer aux gens. Vous devez traduire деякі питання necessiters au touriste. Par ejemplo: Де знайти готель? О котрій годині? Де можна придбати карту міста? Допоможіть мені знайти центральну вулицю. І т.д.
Станція 7. «Пішки». Це завдання у тому, що «літописець» (один із учнів) становить щоденник подорожі. Інші учні знаходять у класі
Школи (класи) з поглибленим вивченням ІМ
інформацію щодо нього. (Вчитель заздалегідь розміщує в різних місцях кабінету таблички з рядками будь-якого вірша про подорож.)
Діти по черзі диктують «літописця» рядки з вірша у правильному порядку.
Станція 8. "Потяг". На цій «станції» учні слухають радіоконцерт із уже зібраним за змістом віршем загалом.
Станція 9. "Музика" (похідна пісня). Фізкультхвилинка. Усі разом із учителем співають похідну пісеньку.
Un kilometre en pied. Ça use, ça use!
Un kilomètre en pied, ça use les souliers!
Deux kilomètres à pied... etc.
8. Підбиття підсумків гри. Діти підраховують хрестики та нулики. Команда-переможець отримує чарівну паличку.
Voilà. Regardons où sommes-nous arrivés ? - C'est le pays de la langue française! (Учитель показує карту Франції.)
Nous avons appris beaucoup de mots necessaires pour voyager et partir pour la France. Inscrivez ces mots dans vos vocabulaires.
Ми з вами прибули до країни французької мови, дізнавшись багато необхідних слів для подорожі. (Запис нової лексики у словнички).
9. Завдання додому: Écrivez 8 phrases en utilisant des mots nouveaux.
10. Знахідка скарбу та висновок.
Це maintenant comme vous avez be travaillé levez-vous, s"il vous plaît et regardez attentivement sous vos chaises ! Cherchez un trésor. (Учитель прикріпив заздалегідь під стільцями сувенірні календарики)
Вчитель: Merci pour votre travail! Notre leçon est finie Au revoir!
О.В.Голубєва,
школа № 392 з поглибленим вивченням французької мови Кіровського району, Санкт-Петербург
Матеріали до навчальних тем
(Zum 90. Geburtstag)
Пропонований матеріал можна використовувати у старших класах щодо теми «Великі люди Німеччини».
Heinrich Böll ist einer der bedeutendsten Schriftsteller der westdeutschen Literatur.
Mit seinem Schaffen überspringt er jede Generations- und Gruppenzuordnung. Nach dem 2. Weltkrieg setzte er sich für einen ehrlichen literarischen Neubeginn ein. Die Romane, die er geschrieben hat, erweisen ihn als einen epischen Chronisten der Zeitgeschichte. Heinrich Böll wurde mit zahlreichen Auszeichnungen geehrt, diese öffentlichen Ehrungen hoben ihn über alle deutschen Autoren der Nachkriegszeit deutlich hinaus.
Im Jahre 1972 wurde Böll der Nobelpreis für Literatur verliehen. 1983 wurde er zum Profesor ernannt und nach langem parteipolitisch motiviertem Streit Ehrenbürger seiner Heimatstadt Köln. Er war „Commandeur" des französischen „Orden des Arts et des Lettres", Mitglied der Deutschen Akademie für Sprache und Dichtung sowi des PEN-Zentrums der BRD, dessen Präsident er 1970-1972 war. In den Jahren 1971 - 1974 war Böll Präsident des internationalen PEN. 1987 wurde von seiner Familie eine nach ihm benannte Stiftung gegründet.
Die Biographie von Böll liefert schon die grundlegenden Motive seines Werkes: Er war
Для подальшого прочитання статті необхідно придбати повний текст. Статті надсилаються у форматі PDFна вказану під час оплати пошту. Час доставки складає менше 10 хвилин. Вартість однієї статті - 150 рублів.
Le progrès scientifique et technique du XX e siècle a permis aux gens de surmonter le temps et les distances, de parcourir en clin d'œil de vastes espaces de notre planète. Aujourd"hui le monde entier est ouvert à tous. Les limites d'autrefois n"existent plus. Il est impossible d’imaginer la vie actuelle sans voyage. Dans les grandes villes la plupart des gens tous les jours font des trajets pour aller al l'école, au travail. Il y a ceux qui font presque un vrai voyage pour aller au bureau ou rentrer. Us prennent le métro puis changent pour отримати le bus ou le taxi. De temps en temps on est obligé de partir pour d'autres villes ou dans d'autres pays pour les affaires. Après une année de travail les gens reçoivent un congé et ils n'aiment pas le passer chez eux. Des millions de gens passent leur congé en voyageant. Ils le font pour voir d'autres pays et d'autres continents, des villes modernes et les ruines des anciennes cites, pour admirer beau paysages ou tout simple pour changer d'ambiance. Il est toujours interés de découvrir les choses nouvelles, de voir la diversité de la vie, de rencontrer les gens inconnus, goûter des plats exotiques, écouter la musique inconnue. Ceux qui habitent à la campagne aiment aller dans une gran ville et y passer leur temps en visitant les musées et les galeries d'art, en regardant les vitrines des magasins et en mangeant dans les restaurants exotiques. d'habitude un congé calme au bord de la mer ou dans les montagnes quan on ne fait rien d'autre qu'à se promener, se baigner et faire le fainéant en se bronzant sur la plage. ou pour leur propre plaisir peuvent choisir le moyen de transport. Le jour du départ vous arrivez a l'aeroport en voiture. Peu de temps après vous montez dans un grand aérobies qui partió pour les terres nouvelles. Dans l’avion vous pouvez observer son intérieur. Devant, dans la cabine, pilote et son équipage se trouvent. Les voyageurs peuvent se reposer dans des fauteuils confortables. Dans la partie arrière de l'avion une petite cuisine est disposée, la-bas les hôtesses de l'air préparent les repas. la terre. Le temps passe très vite. L'avion se posa à l'aéroport, à l'heure. Pour avoir un voyage agréable il vaut mieux réserver les billets d'avance. Un porteur vous aide à porter vos bagages jusqu'à votre voiture. Vous montez dans la voiture et trouvez la place marquée sur votre billet. Il y a toujours une fenêtre, une petite table, un porte-bagages. Ceux qui partent en congé et veulent faire un agreable voyage prennent la mer. A bord d'un grand paquebot les gens traversent les océans et visitent ainsi d'autres pays. un voyage long et magnifique, vous voyez des vagues inmenses tout autour et un paquebot à quatre puentes qui vous emmène. Beaucoup de gens préfèrent voyager en voiture. vous arrêter quand vous voulez. et se reposer bien en même temps. Le type de voyage le plus populaire et le moins cher c'est la randonnée. Pour les amateurs de la nature c'est toujours la possibilité des relations directas avec elle. En promenant dans la forêt ou le long d'une rivière, en reposant au bord d'un lac forestier ou en escaladant une montagne on se sent une partie de la nature. Tous les moyens de transport з leurs avantages et leurs défauts. Les gens choisissent ceux qui correspondent à leurs projets et possibilités. En voyageant on voit et découvre beaucoup de choses qu'on ne verrait et ne découvrirait jamais à la maison."Подорожі"
Répondez aux questions:
1. Êtes-vous amateur de voyages?
2. Selon votre point de vue, pourquoi les gens font-ils des voyages?
3. Combien de temps par jour vous passez dans les transports?
4. Pourquoi les gens choisissent l'avion comme transport de voyage?
5. Certains ont peur de tomar el avion. A votre avis pourquoi?
6. Aimez-vous voyager dans le train? Quels en sont les avantages?
7. Voudriez-vous part en long voyage en paquebot?
8. Pourquoi le voyage en voiture est attrayant?
9. Quelle endroit vous préférez pour une randonnée?
Voyager - c'est le meilleur може дбати про свій час в домашніх, де rester seul ou avec sa compagnie, de faire connaissance avec les lieux et les histoires inconnues, avec les villes et les pays, qui vont ouvrir leur secrets ... De Nos jours il y a une gran quantité d'agences touristiques, які offrent à leurs clients de nombreuses projets de voyages. Donc, chacun peut le faire, pourquoi pas?
Premièrement, il est à noter qu'avant de partir en voyage il faut здобуття connaissance de quelques simples conseils. Seulement en les respetant vous réusirrez à faire le meilleur voyage dans le monde! Donc, quels conseils nous donnent les specialists des agences touristiques?
Conseil №1. Tout d’abord il est neccessaire de décider quel type de transport vous desirez utilizer pour le voyage. Parmi les variantes possibles, qui sont les plus populaires il faut noter:
2) l'automobile;
Outre cela, le voyage à pied est devenu un des plus intéressants et des plus émotionnels dans le monde moderne.
Conseil №2. Avant de partir en voyage, il faut réfléchir deux fois pour ні pas oublier les choses et les vêtements nécessaires. Concernant ce sujet-là, il est à accentuer que votre valise dépend totalement du type de voyage que vous avez préféré. Si vous allez en train, en bus, en auto etc. il est plus simple de mettre tout dans le sac: donc, vous puvez tome avec vous tellement de valises que vous voulez. Ет, au contraire, si воїх partez pour un voyage à pied, les choses que vous allez mettre dans vos sacs doivent être extrêmement necessaires pour toutes les situations dans la vie!
Якщо ви думаєте про те, що вони зазнають, прем'єрне щастя для третіх речей, une gran quantité d'émotions positives et d'impressions inoubliables qui resteront pour toute votre vie!
Подорожі є одним із самих кращих способів, які дають можливість не тільки керувати своїм часом, відпочити одному чи зі своєю компанією, але й познайомиться з незнайомими місцями та історіями, з містами та країнами, які відкриють свої секрети… сучасному світііснує велика кількість туристичних агенцій, які пропонують своїм клієнтам дуже різні та різноманітні плани подорожей. Отже, якщо подорожі стали доступними будь-кому, то чому б не скористатися такою можливістю?
Насамперед слід сказати, що перед тим, як вирушати в подорож, потрібно дізнатися кілька простих порад. Тільки якщо ви приймете їх до уваги, вам вдасться провести найкращу подорож у світі! Отже, що радять нам спеціалісти туристичних агенцій?
Порада №1. Спочатку необхідно вирішити, яким видом транспорту ви бажаєте здійснювати свою подорож. Серед можливих варіантів, які стали найпопулярнішими, слід назвати:
1) літак;
2) автомобіль;
3) автобус;
5) корабель.
Крім цього, однією з найцікавіших і найвражаючих у сучасному світі стала подорож пішки або автостопом.
Порада №2. Перед тим, як вирушить у подорож, потрібно дуже добре обміркувати все, щоб нічого не забути з першої необхідності. Щодо речей, необхідно підкреслити, що це повністю залежить від виду подорожі, яку ви обрали. Якщо ви подорожуватимете поїздом, автобусом, автомобілем і т.д., то вам буде легше зібрати сумку: ви можете брати з собою стільки речей, скільки забажаєте. І, навпаки, якщо ви подорожуєте пішки або автостопом, то речі, які ви покладете в сумку, повинні бути першою потребою, які стануть у нагоді в будь-якій життєвій ситуації!
Якщо характеризувати переваги подорожей, то насамперед слід сказати, що це дуже цінний досвід, величезна кількість позитивних емоцій та незабутніх вражень, що залишаться з вами на все життя!
8 клас Тема:Voyage à travers la France et l’Ukraine
Мета уроку:
-освітня:-розширювати знання учнів про Францію та Україну;
-практична:- актуалізувати знання учнів на тему ”Voyage”;
Вдосконалювати навички вимови;
-розвиваюча:-розвивати комунікативні навички учнів шляхом діалогічного мовлення, монологічного мовлення, ситуативного спілкування, аудіювання;
-виховна:-виховувати естетичний смак, культуру мови та спілкування учнів у групах.
Обладнання уроку:телевізор, ноутбук, презентації, газета "Vacances à Paris, газета "71 on line", дидактичний матеріал (план оповідання, МФ, текст), лист французького друга, підручник, НП (скоромовка).
Форми та методи організації роботи на уроці:метод проектів, рольова гра, ситуативне спілкування, групова, індивідуальна, фронтальна, парна форми роботи.
Тип уроку:урок-панорама, урок застосування знань, умінь та навичок.
I.Початокуроку.
Prof.- Bonjour, mes chers enfants, mes collègues !
Mes enfants, notre leçon n'est pas ordinaire. Nous avons des invités. Nous avons aussi de la chance de travailler en présence des especialistas de la langue française. Notre thème est “Voyage à travers la France et l'Ukraine”.
Notre objectif est de parler sur ce thème en for des dialogues, des monologs, dans les situations données, d'auditer des textes.
Gymnastique phonétique:
D'abord faisons de la gymnastic phonétique pour préparer nos appareils d'articulation pout la conversation. C'est Nastia qui joue le role du professeur maintenant. Elle a préparé pour vous une volubilité.
Un pecheur pechait sous un pecher, le pecher empechait le pecheur de pecher.
(Робота по групам)
Команди учень дає французькою:
Lisons ensemble!
Lisons plus vite!
Lisons par groupes!
Le premier(deuxième, troisième) groupe, SVP!
Основні листівки окремих елементів!
Merci, mes amis!
Entrainement en conversation:
Prof.-Dites, comment peut-on voyager ?
E1-On peut voyager en train, en bateau, en auto, en bus, en avion, en vélo, en moto, à pied.
-E2-Comment préfères- tu voyager et pourquoi?
-E3-J'aime voyager à pied parce que's utile pour la santé et c'est très commode.On s'arrete où on veut, on s'arrete quand on veut.
E4-J'adore voyager з auto, c'est plus vite qu'à pied. On peut voir plus de choses pendant le meme temps du voyage. On peut aller assez loin et on peut s’arreter où on veut.
E5-Quand à moi, je préfère voyager en bateau park que c'est romantique, super ! On peut admirer le bleu de la mer ou les rives pittoresques des fleuves.
II. Основна частина уроку:
1.Рольова гра (ситуативне говоріння):
Prof.-Мес amis, parmi nous il y a une fille qui veut etre journaliste dans le futur.
(Виходить учениця з мікрофоном та бейджиком “Nastia. “Voyage à travers le monde”).
-Nastia:-Imaginez-vous que je suis journaliste du journal “Voyage à travers le monde ’’ . Je veux vous posez les questions qui m'intéressent.
Salut, ça va ?
Avec qui aimes –tu voyager avec les parents ou avec les amis?
E1-Je dois avouer j'aime voyager avec mes parents et avec mes amis à la fois.
-Nastia:-C'est super! Où aimes-tu voyager?
-E1-J'aime voyager à travers le monde.Je le fais chaque année.
-Nastia:-Reves-tu à visiter la France?
-E1-Malgré que j'ai déjà visité la France 's reve toujours à y aller parce que la France є un pays qui m'attire toujours, c'est un pays inoubliable.
-Nastia:-Où aimes-tu voyager?
-E2-J'adore voyager en Crimee avec mes parents et mes proches parce que j'aime la mer, les montagnes.
- Nastia
-E2-Bien sur! Je reve à visiter la France. Paris – це une ville de haute culture, magnifique, elle a une riche histoire.
- Nastia: -Je te remercie, que tes reves se réalisent!
Où préfères –tu voyager?
-E3-J'adore voyager à travers l'Ukraine та découvrir de nouvelles régions.
- Nastia:- Reves-tu à visiter la France?
-E3-ça va sans dire, reve à visiter la france. En plus je vox faire la connaissance des curiosités de la France.
- Nastia:-Donc, je vox faire la conclusion: tous veulent visiter la France. Que vos reves se réalisent! Bonne chance!
2.Prof.- Nous, les Ukrainiens, nous voulons visiter la France, tandis que les Français velent faire la connaissance de notre pays. une petite presentation sur la visite des Français à Zaporijjia.
-Votre objectif est de regarder la presentation et dire votre impression en utilisant le modele donné.
(картки з МФ –Je suis impressionné(e) par cette présentation parce qu'elle est...
інтерессанте, captivante, curieuse, bien faite, originale, magnifique, super, fantastique, chouette, cool).
Présentation d’Olga
“Deux semaines en Ukraine pour nos amis Français
(Дивися додаток № 1)(дивися презентацію №1) - "Deux semaines en Ukraine pour nos amis Français")
-Olga:-J'ai écrit l'article dans notre journal scolaire '71 on line' sur la visite des Français à Zaporijjia. Chers invités, permettez –moi de vous offrir ce journal.
Prof.-Alors, quelle est votre impression de la présentation d'Olga?
(Відповідають за групами -1,2,3)
3Prof.-Richard a fait le voyage в Парижі. Il va vous parler de son voyage en France.
Votre objectif est d’écouter le récit de Richard et de lui poser des questions sur son voyage.
(Оповідання Річарда з опорою на газету з фотографіями – дивись додаток)
Prof.- Avez-vous des questions в Richard ?
-E1-Vas-tu visiter la France cette année?
-Richard:-J'espère que je visiterai la France cette année?
-E2-Quelle curiosité de Paris aimes-tu le plus?
- Richard:-Bien sur, c'est la Tour Eiffel J’adore admirer Paris du haut de cette tour. C'est super!
-E3-Quelles villes françaises vox-tu visiter encore?
-Richard:-Je vox visiter Nice, Marseille.
Prof.- Tout le monde veut visiter la France, mai il faut la connaitre. Maintenant vous travaillez en groupes. Vous avez des plans sur vos tables.
Parlez de la geografia de la France suivant le plan:
1.individualité géographique de la France;
2.types des climats;
3. relief de la France;
4.montagnes de la France;
Parlez de la France administrative suivant le plan:
1.provinces françaises;
2.зміна des provinces par les départements;
3.regroupement des départements en régions économiques;
4.Conseil régional.
Parlez des symbols de la France:
2.buste de Marianne;
3.drapeau tricolore;
4.рецитез “la Marseillaise”.
4.Prof. - Merci, mes enfants! On continue à travailler!
Votre copine Lisa m'a dit qu'elle avait reçu la lettre de son ami français Jean. Elle veut vous la lire.
Votre objectif est d’écouter la lettre, après on va la discuter un peu.
La lettre de Jean
Chère Lisa, bonjour!
Je te remercie de ta lettre. J'ai compren que tu veux bien visiter la France. C'est cool! Je t'invite en France avec tes copains. Nous allons faire une promenade à travers Paris. Je vous montrerai le musée d’Orsey. Son histoire est curieuse. Autrefois c'était la gare. Après de longs débats on l’a transformée en musée. Nous allons nous promener dans le Quartier Latin. Nous allons visiter la Sorbonne-la plus ancienne université de la France. J'espère quelqu'un de vous fera ses études à la Sorbonne. On verra le Panthéon où se trouvent les tombeaux des gens illustres: Voltaire, Rousseau, Hugo, Zola... On visitera obligatoirement Notre-Dame de Paris qui est un chef-d'oeuvre de l'art gothique. On ira au Louvre - un des plus grands musées du monde.
Je vous conseille de venir en France de17 febrier à 7 mars quand à Nice aura lieu le Carnaval avec sa bataille de fleurs et just à ce temps à Menton aura lieu le festival du Citron. C'est curieux, fantastique!
Prof.-Quelle question Jean vous pose-t-il?
Quand conseille-t-il de venir en France?
C'est passionnant?
5.Prof. -A cet égard notre groupe d'élèves a préparé une publicité-presentation sur la bataille de fleurs de Nice et le festival du Citron de Menton.
Mes enfants, votre objectif est de regarder cette presentation, vous allez avoir les devoirs à domicile divers d'après cette presentation. Ceux qui veulent avoir 12 пунктів ecrivent une petite composition “Mes impressions de la présentation vue”. Les autres lisent le texte sur la bataille de fleurs et le festival du Citron et composent le plan en questions au texte.
(перегляд презентації)
ІІІ. Заключна частина уроку.
1.Підведення підсумків уроку.
2.Домашнє завдання:
Міні-твір "Мої враження про презентацію";
Читання тексту з презентації, складання плану у вигляді запитань.
Додаток №1
Présentation “Deux semaines en Ukraine pour nos amis Français”
L’été pour chacun de nous est une fete. Cet été a été très intéressant pour moi, pour mes parents, pour nos amis français venus rendre visite a Ukraine.
C'est une famille de trois personnes: Catherine – la mère, Philippe – le père, Sébastien – leur fils de 20 ans. Catherine aime la cultura russe, c'est pourquoi elle apprend le russe. Elle voulait, en particulier, visiter les lieux mémorables où a vecu Tchekhov. Philippe est un grand connaisseur de la cuisine française. Sébastien est étudiant. Il parle l'anglais, l'espagnol et la fin du séjour, quelques mots en russe. Notre voyage a commencé à Kiev. Les églises de Kiev on impressionné nos amis. Le musée de Pirogovo nous a permite de découvrir l'architecture traditionnelle de l'Ukraine. Après le tumulte de la capitale nous avons profité du calme et des rochers pittoresques de Khortytsia. Notre breve visite de Zaporijjia a tout de meme permis à nos hotes français de se faire idée de l'histoire de notre région. Le point d’orgue de notre voyage a été notre séjour de huit jours en Crimee. Il y a beaucoup d'endroits intéressants et nous avons été impresionnés par les musées de Tchekhov à Yalta et de Pouchkine à Gourzouf. ensemble. Les Français on appris à faire des varenyky et nous avons appris à faire de la ratatouille. Nos amis français on trouvé les Ukrainiens accueillants et chaleureux. De notre coté nous avons trouvé que les Français sont joyeux, sociables et pleins de tact. En meme temps ils sont patriotes et aiment beaucoup leur pays. Lorsque nous nous sommes quittés, nous étions devenus de grands amis et nous avons l'espoir de nous revoir.
Додаток №2
Récit de Richard “Mes vacances à Paris”
Il y a deux ans j'ai visité Paris pour la première fois. Mes impresions sont inoubliables. J'ai visite beaucoup de curiosités à Paris, ce sont: la Maison des Invalides, le Panthéon - où se trouvent les tombeaux des hommes célèbres de la France, tels que: Hugo, Zola, Rousseau, Voltaire etc. Au Panthéon j'ai vu le Pendule de Foucault qui montre l'heure exacte. En 1851 Foucault a fait des expériences avec ce Pendule. Le Sacré Coeur m’a impressionné beaucoup. Son архітектура є majestueuse. Pour construire cette cathédrale on a utilisé les pierres qui influencées par la pluie rendent la cathédrale encore plus blanche. J'ai visité aussi l'Arc de Triomphe qui a été construit à l'orden de Napoléon I. В даний час я можу вірити, що я можу з'ясувати, що я можу з'ясувати. Bien sur, j'ai visité le Disnayland de Paris. C'est curieux et amusant! J'ai admiré un des trois moulins de Paris - Moulin Rouge-célèbre par son cabaret. J'ai fait un petit voyage en bateau – mouche sur la Seine. Il y a tant de puentes sur ce fleuve. Un de ces puentes est le Pont d'Alexandre III, qui est le symbole de l'amitié franco – russe. Je me suis promené sur la Place de la Concorde avec l'Obélisque Egyptien et les statues qui symbolisent des differentes villes françaises. Je suis impressionne par le Jardin du Luxembourg avec ses plantas, ses fleurs, ses soculptures. J'ai visité aussi le Louvre – grand musée du monde. Là, j'ai vu le tableau célèbre de L. de Vinci “Joconde”.
En conclusion dis j'ai beaucoup aimé Paris de tout mon coeur. Je vous conseille de visiter cette ville fantastique.
Qui n'aime pas voyager? Tout le monde aime voyager. Quand vous voyagez, nous apprenons beaucoup de nouvelles chose, la culture et traditions des autres nations et élargissons le cercle de nos connaissances.
Je voyage souvent avec mes amis à travers les villes de mon pays. Maintenant 'n'ai pas assez d'argent pour aller à l'étranger. Cependant, je ne suis pas affecté. C'est que … les voyages a travers les villes de mon pays sont également intéressants. Il se trouve que, chez nous aussi, on peut voir beaucoup de lieux amusants et d'attractions touristiques. Je pensais que il est préférable de voyager à l'étranger. Mais je me trompais.
Cette année, enfin je pars pour l'etranger. travaille comme vendeuse chez le pâtissier.
Quand je serai en France, une cousine me montrera les curiosités principales de ce pays. Nous allons visiter les célèbres musées, expositions, théâtres, concerts et restaurants de France. J'ai vraiment envie de voir tout!
Переклад
Хто не любить подорожувати? Усі люблять мандрувати. Під час подорожей ми дізнаємося багато нових речей, вивчаємо культуру та традиції інших народів та розширюємо свій кругозір.
Я часто подорожую з друзями містами своєї країни. Поки що у мене немає достатньо грошей для того, щоб вирушити за кордон. Тому поки я не маю можливості відвідати знамениті столиці світу. Однак я не засмучуюсь. Справа в тому, що подорожувати містами своєї країни теж цікаво. Виявляється, що у нас теж можна побачити багато кумедних місць та пам'яток. Спочатку я цього не очікував. Я думав, що найкраще мандрувати за кордоном. Але я помилявся.
Цього року я нарешті вирушу в подорож за кордон. У березні я планую відвідати свою двоюрідну сестру. Вона мешкає у Франції. Нещодавно вона переїхала туди з метою заробітку грошей. Вона працює продавщицею в кондитерській. Їй дуже потрібні гроші, бо вона хоче вчитися у престижному університеті. Через рік вона повернеться додому і вступить до університету.
Коли я буду у Франції, двоюрідна сестрамені покаже головні визначні пам'ятки цієї країни. Ми відвідаємо знамениті музеї, виставки, театри, концерти та ресторани Франції. Я дуже хочу побачити все!
Якщо Вам сподобалося - поділіться з друзями:
Приєднуйтесь до нас уFacebook!
Дивіться також:
Найнеобхідніше з теорії:
Пропонуємо пройти тести онлайн:
Завантаження...
