சுகாதார பாதுகாப்பு குறித்த ஆசிரியர்களின் ஆலோசனையுடன் கூடிய கருத்தரங்குகள். ஃபெடரல் ஸ்டேட் தரநிலைகளின்படி சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள். சுகாதார பாதுகாப்பு பணியின் படிவங்கள் மற்றும் முறைகள். சுகாதார சேமிப்பு கல்வி தொழில்நுட்பங்கள் -

தளவமைப்பு கூட்டு ஆளும் குழுவின் பணியின் பொதுவான அவுட்லைன் - கற்பித்தல் கவுன்சில் - அறிமுக மற்றும் இறுதி மட்டுமல்ல, கருப்பொருள் கூட்டங்களையும் கொண்டிருக்க வேண்டும். நோக்குநிலை கூட்டத்திற்குப் பிறகு பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சுகாதாரப் பாதுகாப்பு குறித்த கல்வியியல் கவுன்சில் நடத்துவது வழக்கம். நிறுவனத்தின் அனைத்து ஆசிரியர் ஊழியர்கள், ஒரு செவிலியர், ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர், ஒரு குறைபாடு நிபுணர், ஒரு உடற்கல்வி ஆசிரியர், ஒரு இசை ஊழியர் மற்றும் நிர்வாகத்தின் பிரதிநிதிகள் நிகழ்வுக்கு அழைக்கப்படுகிறார்கள். குறைந்த வருகை மற்றும் கல்வித் திட்டங்களை செயல்படுத்துவது கேள்விக்குறியாக இருக்கலாம் என்பதன் மூலம் நிகழ்வின் முக்கியத்துவம் கட்டளையிடப்படுகிறது.உயர் நிலை

குழந்தைகளின் நோயுற்ற தன்மை.

• ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட்டின் தேவைகளுக்கு இணங்க, சுகாதாரப் பாதுகாப்பிற்கான கல்வியியல் கவுன்சில் பாலர் கல்வி நிறுவனம் மற்றும் அதன் மாணவர்களுக்கு முக்கியமான இலக்குகளைத் தொடர வேண்டும்:
• பாலர் குழந்தைகளின் சுகாதார கட்டமைப்பை வலுப்படுத்துதல் மற்றும் பராமரித்தல்;
• மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கான ஊக்கத்தின் பயனுள்ள வடிவங்களைப் பயன்படுத்துதல் (இனி - ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை);
• ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை பிரபலப்படுத்த ஆசை;

பாலர் பாடசாலைகள், அவர்களது பெற்றோர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களிடம் சுகாதாரப் பாதுகாப்பு விடயங்களில் பொறுப்புணர்வு திறன்களை உருவாக்குதல்.

கற்பித்தல் சபைகளை ஒழுங்கமைப்பதில் தவறுகளைத் தவிர்ப்பது எப்படி? “கல்வி நிறுவனத் தலைவரின் கையேடு” இதழில் உள்ள விஷயங்களைப் படியுங்கள்.

பரிந்துரையை விரிவாக்கு

1. இலக்குகளை அடைய, கூட்டத்தில் பங்கேற்பாளர்கள் கூட்டத்தின் போது அல்லது அவர்களால் நிறுவப்பட்ட ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்குள் முடிக்கப்பட வேண்டிய குறுகிய கால மற்றும் நீண்ட கால பணிகள் திட்டமிடப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட முக்கிய பணிகள்:
2. ஆசிரியர்கள், உடற்கல்வி ஆசிரியர்கள் மற்றும் மழலையர் பள்ளி சுகாதாரப் பணியாளர்களிடையே மிகவும் பயனுள்ள தொடர்புகளை அடைய.
3. குழந்தைகளின் நோயைத் தடுப்பது, அவர்களின் முன்னேற்றம் மற்றும் ஆரோக்கியத்தைப் பேணுவதற்கான முறைகளை அறிமுகப்படுத்துவது குறித்த ஆசிரியர்களின் அறிவை ஒழுங்குபடுத்துதல்.
4. சமூக மாற்றங்கள் மற்றும் தற்போதைய தேவைகளின் பின்னணியில் ஆசிரியர்களின் படைப்பாற்றல், சுகாதார சேமிப்பு திறன்கள் மற்றும் அறிவை வளர்ப்பது.
5. குழந்தைகளின் கலாச்சார மற்றும் சுகாதாரமான நடத்தை திறன்களை வளர்ப்பது.

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி, ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் சுகாதார பாதுகாப்பு குறித்த கல்வியியல் கவுன்சில் ஆசிரியர்களை செயல்படுத்துவதற்கான முறைகளை உள்ளடக்கியிருக்கலாம், எனவே குழந்தை பருவ நோயைத் தடுப்பதற்கும் மாணவர்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கும் அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு கருப்பொருள் கூட்டம் பாரம்பரியமாக நடத்தப்படுகிறது. வடிவம் மற்றும் வட்ட மேசை, விவாதம், மூளைச்சலவை மற்றும் வினாடி வினா வடிவத்தில்.

கூட்டத்தின் இலக்குகள் மற்றும் நோக்கங்களை நிர்ணயித்தல், நிகழ்ச்சி நிரலை அறிவிப்பது மற்றும் இருக்கும் மற்றும் இல்லாத ஆசிரியர்களை தெளிவுபடுத்துதல் ஆகியவற்றுடன் பாரம்பரிய கூட்டம் தொடங்குகிறது. கல்வியியல் கவுன்சிலின் செயலாளர் ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின்படி பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் உடற்கல்வி மற்றும் ஆரோக்கியம் குறித்த ஆசிரியர்களின் குழுவின் நிமிடங்களை பராமரிக்கிறார். தலைவர் அல்லது மூத்த ஆசிரியர் கூட்டத்தின் தலைப்பை அறிவிக்கிறார்.

புதிய தொழில் வாய்ப்புகள்

இலவசமாக முயற்சிக்கவும்! பாடத்திட்டம்:பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் மாணவர்களின் பெற்றோருடன் தொடர்பு. தேர்ச்சி பெறுவதற்கு - தொழில்முறை மறுபயிற்சிக்கான டிப்ளோமா. தேவையான வார்ப்புருக்கள் மற்றும் எடுத்துக்காட்டுகளுடன் நிபுணர்களால் வீடியோ விரிவுரைகளுடன் கூடிய காட்சி குறிப்புகளின் வடிவத்தில் பயிற்சி பொருட்கள் வழங்கப்படுகின்றன.

ஆசிரியர் கவுன்சில் ஒவ்வொரு ஆசிரியருக்கும் பயனுள்ளதாகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் இருக்க வேண்டும், எனவே அனைவரும் கலந்துரையாடலில் ஈடுபட வேண்டும், கற்பித்தல் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது மற்றும் திட்டமிடல். கூட்டத்திற்கு ஒரு முக்கியமான கூடுதலாக அட்டவணைகள், வரைபடங்கள் மற்றும் சுவரொட்டிகள், வீடியோக்களின் ஆர்ப்பாட்டம் அல்லது தகவல் ஸ்லைடுகள். ஒரு கூட்டம் பயனுள்ளதாக இருக்க, அதற்கு முன்னதாக, தகவல் சான்றிதழ்களை உருவாக்குதல், புள்ளிவிவரத் தகவல்களுக்கான தேடல் மற்றும் நகர சுகாதாரத் துறையின் தற்போதைய தகவல்கள் ஆகியவை அடங்கும்.

கட்டாய ஆயத்த வேலைகளில் பின்வருவன அடங்கும்:

1. வரவிருக்கும் நிகழ்வின் தலைப்பைப் பற்றிய தகவல் நிலைப்பாடு அல்லது சுவர் செய்தித்தாளை உருவாக்குதல்.
2. சிறப்பு இலக்கியங்களின் தேர்வு, உடற்கல்வி மற்றும் சுகாதார-சேமிப்பு வேலை தொடர்பான ஆதாரங்களின் ஆய்வு மற்றும் பகுப்பாய்வு.
3. இந்த தலைப்பில் ஆசிரியர்களின் பூர்வாங்க ஆலோசனை.
4. சக ஊழியர்களின் பாடங்களில் கலந்துகொள்வது, குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பது என்ற தலைப்பில் திறந்த நிகழ்வுகளை ஏற்பாடு செய்தல்.
5. பெற்றோருடன் வேலை செய்யுங்கள் (கேள்வித்தாள்கள், ஸ்டாண்டுகளின் வடிவமைப்பு, பெற்றோர் கூட்டங்களில் வருகை).
6. ஒரு காட்சியை (பாரம்பரியமற்ற ஆசிரியர் கூட்டத்திற்கு) மற்றும் நிகழ்ச்சி நிரலை (ஒரு பாரம்பரிய நிகழ்வுக்காக) திட்டமிடுதல்.
7. வளர்ச்சிகளை உருவாக்குதல்.

நிகழ்வில்:

• குழந்தைகளின் சுகாதார நிலை மற்றும் பள்ளி ஆண்டு தொடக்கத்தில் நிகழும் சுகாதார குழுக்களாக மாணவர்களின் விநியோகம், மாற்றங்களின் இயக்கவியல், நோய் காரணமாக இல்லாதவர்களின் எண்ணிக்கை மற்றும் சுகாதார மற்றும் சுகாதார நிலைமைகளின் அமைப்பு ஆகியவை பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன. காயங்கள் (ஏதேனும் இருந்தால்), தொற்றுநோய்கள், அட்டவணை மற்றும் தடுப்பு மருத்துவ பரிசோதனைகள் மற்றும் தடுப்பூசிகளின் முடிவுகள் குறிப்பிடப்பட்டுள்ளன. குழந்தைகளின் உடல் வளர்ச்சி மதிப்பிடப்படுகிறது (எடை, உயரம், உடலியல் சுகாதார குறிகாட்டிகள்).
• சிறப்பு நிபுணர்கள் (பேச்சு சிகிச்சையாளர், செவிலியர், பேச்சு நோயியல் நிபுணர், உடற்கல்வி ஆசிரியர்) மற்றும் கற்பித்தல் பணியாளர்களிடமிருந்து அறிக்கைகள் கேட்கப்படுகின்றன, அவர்கள் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், தினசரி உற்சாகமான நடைகள், கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகள் மற்றும் தடுப்பு நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்தல் ஆகியவற்றின் முடிவுகளை சுருக்கமாகக் கூறுகின்றனர்.
• ஆசிரியர்களின் உடல்நிலை மற்றும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கான திறனை மதிப்பிடுவதற்கு ஆசிரியர்களின் கணக்கெடுப்பு நடத்தப்படுகிறது, மேலும் முந்தைய நாள் நடத்தப்பட்ட பெற்றோரின் கணக்கெடுப்பின் முடிவுகள் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகின்றன.
• வீடியோ பொருட்கள் மற்றும் ஸ்லைடுகள் ஒரு வசதியான, நட்பு சூழ்நிலையை உருவாக்குகின்றன, ஆசிரியர்களின் எல்லைகளை விரிவுபடுத்துகின்றன மற்றும் ஆற்றல் சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களை செயல்படுத்துவதில் சிறந்த நடைமுறைகளை நிரூபிக்கின்றன.
• விளையாட்டு பயிற்சிகள் செய்யப்படுகின்றன, கூறுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன செயற்கையான விளையாட்டுகள்- கற்பித்தல் குறுக்கெழுத்துக்களைத் தீர்ப்பது, பழமொழிகளைத் தொடர விளையாட்டுகள், சொற்கள், கவிதைகள் அல்லது விசித்திரக் கதைகளை உருவாக்குதல், புதிர்களை யூகித்தல் போன்றவை.
• எதிர் கருத்துகளைப் பற்றி விவாதிக்கவும் அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் வாதங்களை வழங்கவும் விவாதங்கள் நடத்தப்படுகின்றன.
• குழு ஆசிரியர்களுக்கான பரிந்துரைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன: “உடல் மூலைகளின்” உபகரணங்களை தவறாமல் நிரப்புதல், நடைப்பயணத்தின் அட்டவணை மற்றும் கால அளவைக் கவனித்தல், பெற்றோருக்கான தகவலுடன் நிலைப்பாட்டை புதுப்பித்தல், விளையாட்டுகளின் அட்டைக் குறியீட்டைப் புதுப்பித்தல் மற்றும் குழந்தைகளுடன் நடப்பது.

ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் சுகாதாரம் குறித்த ஆசிரியர் குழுவின் கூட்டம் பாரம்பரியமற்ற வடிவத்தில் நடத்தப்பட்டால், மழலையர் பள்ளி முறை சங்கத்தின் தலைவர் மற்றும் பிரதிநிதி பல பிரபலமான நிகழ்வு வடிவங்களில் ஒன்றைத் தேர்வு செய்கிறார்கள்.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் கல்விச் செயல்பாட்டில் அனைத்து பங்கேற்பாளர்களின் ஆரோக்கியத்தையும் பாதுகாப்பதையும் மேம்படுத்துவதையும் நோக்கமாகக் கொண்ட நவீன புதுமையான தொழில்நுட்பங்களின் வகைகளில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் ஒன்றாகும். அத்தகைய தொழில்நுட்பங்களின் பயன்பாடு இருவழி கவனம் செலுத்துகிறது:

• பாலர் குழந்தைகளிடையே valeological கலாச்சாரத்தின் அடித்தளங்களை உருவாக்குதல், அதாவது. அவர்களின் ஆரோக்கியத்தை சுயாதீனமாக கவனித்துக் கொள்ள கற்றுக்கொடுங்கள்;
• குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தில் எதிர்மறையான தாக்கம் இல்லாமல் மழலையர் பள்ளியில் கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பு.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் பாரம்பரிய வடிவங்கள் மற்றும் கற்பித்தல் முறைகளுடன் முழுமையாக இணைக்கப்பட்டு, அவற்றை நிறைவு செய்கின்றன. பல்வேறு வழிகளில்சுகாதார மேம்பாட்டு பணிகளை செயல்படுத்துதல். இத்தகைய தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவது பல சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது:

• நல்ல உடல் ஆரோக்கியத்திற்கு அடித்தளம் அமைத்தல்;
• மாணவர்களின் மன மற்றும் சமூக ஆரோக்கியத்தின் அளவை அதிகரித்தல்;
• தடுப்பு சுகாதார பணிகளை மேற்கொள்வது;
• நிர்வாகக் கொள்கைகளுடன் பாலர் குழந்தைகளுக்கு அறிமுகம் ஆரோக்கியமான படம்வாழ்க்கை;
• ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்த குழந்தைகளை ஊக்குவித்தல்;
• பயனுள்ள பழக்கங்களை உருவாக்குதல்;
• valeological திறன்களை உருவாக்குதல்;
• வழக்கமான உடற்கல்விக்கான நனவான தேவையை உருவாக்குதல்;
• ஒருவரின் ஆரோக்கியத்திற்கு மதிப்பு அடிப்படையிலான அணுகுமுறையை வளர்ப்பது.

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் மூலம் தேவைப்படும் மாணவர்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறையை உறுதிசெய்ய, பாலர் கல்வி நிறுவனங்கள் பயன்படுத்துகின்றன. பல்வேறு வகையானநவீன சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்:

• மருத்துவ மற்றும் தடுப்பு (மருத்துவ பரிசோதனைகளை நடத்துதல், குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை கண்காணித்தல், தொற்றுநோய் எதிர்ப்பு வேலை, சிறப்பு திருத்த குழுக்களை ஏற்பாடு செய்தல், பல நோய்களைத் தடுப்பது, சுகாதார மற்றும் சுகாதாரப் பணிகள், கேட்டரிங் தரக் கட்டுப்பாடு போன்றவை);
• உடற்கல்வி மற்றும் பொழுதுபோக்கு (விளையாட்டு நிகழ்வுகள், வேலியாலஜி வகுப்புகள், கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகள் போன்றவை)
• பெற்றோரின் வேலியோலாஜிக்கல் கல்வி (ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்த பெற்றோரை ஊக்குவிக்கிறது, குழந்தைகளுடன் எவ்வாறு தொடர்புகொள்வது என்பதை பெற்றோருக்கு கற்பித்தல்;
• ஆசிரியர்களின் வேலியோலாஜிக்கல் கல்வி (புதுமையான சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் அவற்றை செயல்படுத்தும் முறைகள், ஆரோக்கியத்திற்கான உந்துதல் ஆகியவற்றுடன் கல்வியாளர்களை அறிமுகப்படுத்துதல் வாழ்க்கை முறை, பாலர் பாடசாலைகளின் வயது மற்றும் உளவியல் பண்புகள் பற்றிய அறிவை விரிவுபடுத்துதல்);
• குழந்தைகளுக்கான சுகாதார-சேமிப்பு கல்வி (வலியோலாஜிக்கல் அறிவு மற்றும் திறன்களை உருவாக்குதல்).

இந்த வகையான சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் அனைத்தையும் செயல்படுத்துவதன் மூலம் மட்டுமே பாலர் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பாதிக்கும் முக்கிய காரணிகளுக்கு இடையே நெருங்கிய தொடர்புகளை அடைய முடியும்.

சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களின் அட்டை அட்டவணை

மழலையர் பள்ளி ஆசிரியரின் கோப்பு அமைச்சரவையில் இருக்க வேண்டிய பல பயனுள்ள நவீன சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் உள்ளன.

உடற்கல்வி நிமிடங்கள்

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் எளிமையான மற்றும் மிகவும் பொதுவான வகை சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களில் ஒன்று உடற்கல்வி நிமிடங்கள் ஆகும். அவை டைனமிக் இடைநிறுத்தங்கள் என்றும் அழைக்கப்படுகின்றன. இவை அறிவுசார் அல்லது நடைமுறை செயல்பாட்டில் குறுகிய கால இடைவெளிகளாகும், இதன் போது குழந்தைகள் எளிய உடல் பயிற்சிகளை செய்கிறார்கள்.

அத்தகைய உடற்கல்வி நிமிடங்களின் நோக்கம்:

• செயல்பாட்டின் வகையை மாற்றுதல்;
• சோர்வு தடுக்கும்;
• தசை, நரம்பு மற்றும் மூளை பதற்றம் நிவாரணம்;
• இரத்த ஓட்டத்தை செயல்படுத்துதல்;
• சிந்தனை செயல்படுத்துதல்;
• பாடத்தின் போக்கில் குழந்தைகளின் ஆர்வத்தை அதிகரித்தல்;
• நேர்மறையான உணர்ச்சி பின்னணியை உருவாக்குதல்.

டைனமிக் இடைநிறுத்தங்களை மேற்கொள்வது சில தனித்தன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது. அவை வரையறுக்கப்பட்ட இடத்தில் (மேசை அல்லது மேசைக்கு அருகில், அறையின் மையத்தில், முதலியன) செய்ய வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன. பெரும்பாலான உடற்கல்வி அமர்வுகள் ஒரு கவிதை உரையுடன் அல்லது இசையுடன் நிகழ்த்தப்படுகின்றன.

இத்தகைய டைனமிக் இடைநிறுத்தங்கள் 1-2 நிமிடங்கள் நீடிக்கும். அனைத்து குழந்தைகளும் உடற்கல்வி நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர். இதற்கு விளையாட்டு உடைகள் அல்லது உபகரணங்கள் தேவையில்லை. குழந்தைகளின் சோர்வின் அளவைப் பொறுத்து உடற்பயிற்சிக்கான நேரம் தன்னிச்சையாக தேர்ந்தெடுக்கப்படுகிறது. உடற்கல்வி அமர்வில் பிற சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களின் தனிப்பட்ட கூறுகள் இருக்கலாம்.

சுவாச பயிற்சிகள்

பல பாலர் ஆசிரியர்களின் பணி அனுபவத்தின் ஆய்வு, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் மிகவும் பிரபலமான சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் அடங்கும் என்பதைக் காட்டுகிறது. சுவாச பயிற்சிகள். இது ஒரு அமைப்பு சுவாச பயிற்சிகள், இது குழந்தையின் பொது ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்த திருத்த வேலைகளின் சிக்கலானது.

சுவாசப் பயிற்சிகளைப் பயன்படுத்துவது உதவுகிறது:

• உள் உறுப்புகளின் செயல்பாட்டை மேம்படுத்துதல்;
• பெருமூளை சுழற்சியை செயல்படுத்தவும், உடலின் ஆக்ஸிஜன் செறிவூட்டலை அதிகரிக்கவும்;
• சுவாசக் கருவியைப் பயிற்றுவித்தல்;
• சுவாச நோய்களைத் தடுக்க;
• உடலின் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளை அதிகரிக்கவும்;
• மன அமைதியை மீட்டெடுக்கவும், அமைதியாகவும்;
• பேச்சு சுவாசத்தை வளர்க்க.

சுவாச பயிற்சியின் போது, ​​பின்வரும் விதிகளை கடைபிடிக்க வேண்டும். நன்கு காற்றோட்டமான அறையில் மற்றும் உணவுக்கு முன் அதை மேற்கொள்ள பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. இத்தகைய பயிற்சிகள் தினசரி மற்றும் 3-6 நிமிடங்கள் இருக்க வேண்டும். சுவாசப் பயிற்சிகளைச் செய்ய, உங்களுக்கு எந்த சிறப்பு ஆடைகளும் தேவையில்லை, ஆனால் அது குழந்தையின் இயக்கங்களை கட்டுப்படுத்தாது என்பதை உறுதிப்படுத்த வேண்டும்.

பயிற்சியின் போது, ​​உங்கள் உள்ளிழுக்கும் மற்றும் வெளியேற்றங்களின் தன்மைக்கு நீங்கள் சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டும். மூக்கு வழியாக உள்ளிழுக்க குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கப்பட வேண்டும் (உள்ளிழுத்தல்கள் குறுகியதாகவும் லேசானதாகவும் இருக்க வேண்டும்) மற்றும் வாய் வழியாக சுவாசிக்க வேண்டும் (வெளியேற்றல் நீண்டதாக இருக்க வேண்டும்). மூச்சுப் பயிற்சிகளில் மூச்சுப் பிடிக்கும் பயிற்சிகளும் அடங்கும். பேச்சு சுவாசத்தை வளர்ப்பதற்கான பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது குழந்தைகள் தங்கள் உடல் தசைகளை இறுக்கவோ அல்லது தோள்களை அசைக்கவோ கூடாது என்பது முக்கியம்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

ஃபிங்கர் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் என்பது ஒரு வகையான ஆரோக்கிய சேமிப்பு தொழில்நுட்பமாகும், இது கைகளின் சிறந்த மோட்டார் திறன்களை வளர்ப்பதற்கு மட்டுமல்லாமல் (ஒரு குழந்தையை வரைவதற்கும், மாடலிங் செய்வதற்கும், எழுதுவதற்கும் இது முக்கியம்), ஆனால் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கும் பயன்படுத்தப்படுகிறது. பேச்சு வளர்ச்சிகுழந்தைகளில். கூடுதலாக, இத்தகைய ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் வளர்ச்சியை ஊக்குவிக்கிறது:

• தொட்டுணரக்கூடிய உணர்வுகள்;
• விரல்கள் மற்றும் கைகளின் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு;
• படைப்பாற்றல்பாலர் பாடசாலைகள்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் விரல்களைப் பயன்படுத்தி கவிதை நூல்களை அரங்கேற்றும் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. இது குழந்தைகளுடன் செய்யக்கூடிய முதல் வகை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஆகும். விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் போது, ​​குழந்தைகள் தங்கள் விரல்களால் செயலில் மற்றும் செயலற்ற இயக்கங்களை செய்கிறார்கள். பின்வரும் வகையான பயிற்சிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன:

• மசாஜ்;
• பொருள்கள் அல்லது பொருட்களுடன் செயல்கள்;
• விரல் விளையாட்டுகள்.

தினமும் விரல் பயிற்சிகளை செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது. அதன் செயல்பாட்டின் போது, ​​இரு கைகளிலும் உள்ள சுமை ஒரே மாதிரியாக இருப்பதை உறுதி செய்ய வேண்டும். கூடுதலாக, விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் ஒவ்வொரு அமர்வும் தளர்வு பயிற்சிகளுடன் முடிவடைய வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்வது அவசியம். இத்தகைய வகுப்புகள் ஒவ்வொரு குழந்தையுடனும் கூட்டாக, குழுக்களாக அல்லது தனித்தனியாக நடத்தப்படலாம்.

கண்களுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

மேலும், பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் கண் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் அடங்கும். பார்வைக் குறைபாட்டை சரிசெய்தல் மற்றும் தடுப்பதை இலக்காகக் கொண்ட பயிற்சிகளின் அமைப்பை நடத்துவது இதில் அடங்கும். கண் பயிற்சிகள் அவசியம்:

• பதற்றத்தை போக்க;
• சோர்வு தடுப்பு;
• கண் தசை பயிற்சி;
• கண் கருவியை வலுப்படுத்துதல்.

அத்தகைய ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்ய, 2-4 நிமிடங்கள் போதும். இந்த ஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் முக்கிய விதி என்னவென்றால், கண்கள் மட்டுமே நகர வேண்டும், மேலும் தலை அசைவில்லாமல் இருக்கும் (தலை சாய்க்கப்படும் நிகழ்வுகளைத் தவிர). அனைத்து பயிற்சிகளும் நின்று செய்யப்பட வேண்டும்.

வழக்கமாக ஆசிரியர் ஒவ்வொரு செயலுக்கும் ஒரு மாதிரியைக் காட்டுகிறார், மேலும் குழந்தைகள் அவருக்குப் பிறகு மீண்டும் செய்கிறார்கள். பெரும்பாலும் இத்தகைய ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் கவிதைத் துணையுடன் உள்ளது. இது பொருள்கள், சிறப்பு அட்டவணைகள் அல்லது ICT கொண்ட பயிற்சிகளை உள்ளடக்கியிருக்கலாம்.

உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் என்பது புதுமையான சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைக் குறிக்கிறது. மழலையர் பள்ளிகுழந்தையின் உணர்ச்சிக் கோளத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் அவரது மன ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துதல். சைக்கோஜிம்னாஸ்டிக்ஸின் நோக்கம் பின்வருமாறு:

• மனோதத்துவ தளர்வு நடத்துதல்;
• அறிவாற்றல் மன செயல்முறைகளின் வளர்ச்சி;
• நரம்பியல் அல்லது நரம்பியல் கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகளின் நிலையை இயல்பாக்குதல்;
• நடத்தை அல்லது தன்மையில் உள்ள விலகல்களின் திருத்தம்.

சைக்கோஜிஸ்னாஸ்டிக்ஸ் என்பது விளையாட்டுத்தனமான முறையில் நடத்தப்படும் 20 சிறப்பு வகுப்புகளின் பாடமாகும். அவை வாரத்திற்கு இரண்டு முறை ஏற்பாடு செய்யப்பட்டு 25 முதல் 90 நிமிடங்கள் வரை நீடிக்கும். ஒவ்வொரு பாடமும் நடிப்பை உள்ளடக்கிய நான்கு நிலைகளைக் கொண்டுள்ளது:

• முகபாவனைகள் மற்றும் பாண்டோமைமைப் பயன்படுத்தி ஓவியங்கள்;
• உணர்ச்சிகள் அல்லது குணநலன்களை சித்தரிக்க ஓவியங்கள்;
• மனோதத்துவ நோக்குநிலையுடன் கூடிய ஓவியங்கள்.

அமர்வு மனோதசை பயிற்சியுடன் முடிவடைகிறது. பாடத்தின் போது, ​​குழந்தைகள் தாங்கள் விரும்பும் எந்தச் செயலையும் செய்யக்கூடிய ஒரு "குறும்பு நிமிடம்" உள்ளது.

ரித்மோபிளாஸ்டி

ரித்மோபிளாஸ்டி என்பது குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் ஒரு புதுமையான முறையாகும், இது இசைக்கு குணப்படுத்தும் தன்மையைக் கொண்ட சிறப்பு பிளாஸ்டிக் இயக்கங்களைச் செய்வதை அடிப்படையாகக் கொண்டது. ரித்மோபிளாஸ்டியின் நோக்கம்:

• "மோட்டார் பற்றாக்குறையை" நிரப்புதல்;
• குழந்தைகளின் மோட்டார் கோளத்தின் வளர்ச்சி;
• தசை கோர்செட்டை வலுப்படுத்துதல்;
• அறிவாற்றல் செயல்முறைகளை மேம்படுத்துதல்;
• அழகியல் கருத்துகளின் உருவாக்கம்.

ரித்மோபிளாஸ்டி சிறப்பு இசை வகுப்புகளின் வடிவத்தில் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது. உடல் பயிற்சிகள் மெதுவான வேகத்தில் பரந்த வீச்சுடன் செய்யப்பட வேண்டும். இந்த வகுப்புகள் 30 நிமிடங்களுக்கு ஒரு வாரத்திற்கு இரண்டு முறை செய்யப்பட வேண்டும். சாப்பிட்ட பிறகு அரை மணி நேரத்திற்கு முன்பே ரித்மோபிளாஸ்டி செய்ய பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

விளையாட்டு சிகிச்சை

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட், பாலர் குழந்தைகளுக்கான முன்னணி செயல்பாடு விளையாட்டு என்று கூறுகிறது. எனவே, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் விளையாட்டு சிகிச்சை என்பது கட்டாய சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பமாக இருக்க வேண்டும். இந்த தொழில்நுட்பம் குழந்தைகளை பல்வேறு விளையாட்டுகளில் பங்கேற்பதை உள்ளடக்குகிறது, இதன் போது அவர்களுக்கு வாய்ப்பு கிடைக்கும்:

• உணர்ச்சிகள், அனுபவங்கள், கற்பனை ஆகியவற்றைக் காட்டுங்கள்;
• உங்களை வெளிப்படுத்துங்கள்;
• மனோ-உணர்ச்சி அழுத்தத்தை நீக்குதல்;
• அச்சங்களிலிருந்து விடுபட;
• உங்கள் மீது அதிக நம்பிக்கையுடன் இருங்கள்.

குழந்தை பருவ நரம்பியல் நோய்களை எதிர்த்துப் போராடுவதற்கான சிறந்த கருவியாக விளையாட்டு சிகிச்சை கருதப்படுகிறது.

அரோமாதெரபி

அரோமாதெரபி என்பது சிறப்புப் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது அத்தியாவசிய எண்ணெய்கள். பாலர் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பாதிக்கும் ஒரு செயலற்ற முறை என்று அழைக்கலாம், ஏனெனில் குழந்தைகள் எந்த செயலையும் செய்ய வேண்டியதில்லை. அவர்கள் எந்த வகையான செயலிலும் ஈடுபடலாம் மற்றும் அதே நேரத்தில் நறுமண நீராவிகளை உள்ளிழுக்கலாம். இது எப்படி நடக்கிறது:

• குழந்தைகளின் நல்வாழ்வு மற்றும் மனநிலையை மேம்படுத்துதல்;
• தடுப்பு சளி;
• தூக்க பிரச்சனைகளை தீர்க்கும்.

களிமண் அல்லது சுத்திகரிக்கப்படாத மரத்தால் செய்யப்பட்ட சிலைகளுக்கு அத்தியாவசிய எண்ணெய்களைப் பயன்படுத்தலாம் (நறுமணப் பொருளின் அளவு குறைவாக இருக்க வேண்டும்). உங்கள் பெற்றோருடன் சிறப்பு நறுமணத் தலையணைகளை உருவாக்கவும், உலர்ந்த மூலிகைகள் அல்லது தனிப்பட்ட நறுமணப் பதக்கங்களை நிரப்பவும் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது.

விவரிக்கப்பட்ட சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களுக்கு கூடுதலாக, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பிற வகையான தொழில்நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படலாம்:

• மூலிகை மருந்து;
• வண்ண சிகிச்சை;
• இசை சிகிச்சை;
• வைட்டமின் சிகிச்சை;
• பிசியோதெரபி;
• ஹீலியோதெரபி;
• மணல் சிகிச்சை.

அத்தகைய தொழில்நுட்பங்களின் சாராம்சம் அவற்றின் பெயர்களின் அடிப்படையில் தெளிவாக உள்ளது. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் தரநிலையின்படி மழலையர் பள்ளியில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துவதன் இறுதி இலக்கு குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதும் பலப்படுத்துவதும் ஆகும், இது கல்வி செயல்முறையின் செயல்திறனை அதிகரிப்பதற்கான முன்நிபந்தனையாக செயல்படுகிறது. ஆரோக்கியமான குழந்தை மட்டுமே நல்ல மாணவனாகவும் வெற்றிகரமான மனிதனாகவும் மாற முடியும்.

பிரிவுகள்: பாலர் பாடசாலைகளுடன் பணிபுரிதல்

இலக்கு:

• குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை பராமரித்தல் மற்றும் பலப்படுத்துதல்;
• ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறைக்கான குழந்தைகளின் உந்துதலை வளர்ப்பதற்கு பயனுள்ள வடிவங்களைத் தேடுதல்,
• பெற்றோர்கள், ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களிடையே தங்கள் சொந்த ஆரோக்கியத்தை பராமரிப்பதில் பொறுப்பை உருவாக்குதல்.

முந்தைய ஆசிரியர் மன்றத்தின் முடிவுகளை செயல்படுத்துவது பற்றிய பகுப்பாய்வோடு ஆசிரியர் மன்றத்தைத் தொடங்குங்கள்.

அன்புள்ள சக ஊழியர்களே, ஆசிரியர் மன்றத்தின் நிகழ்ச்சி நிரலை திரையில் காணலாம் (ஸ்லைடு 2)

ஆசிரியர் மன்றத்தின் முன்னேற்றம்

"செல்வத்தை விட ஆரோக்கியம் மதிப்புமிக்கது" என்று 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இறுதியில் வாழ்ந்த பிரெஞ்சு எழுத்தாளர் எட்டியென் ரே கூறினார். நம்மில் பலர் இதையே கூறுகிறோம். அவர்கள் ஆரோக்கியத்தைப் பற்றி பேசுகிறார்கள், ஆரோக்கியத்தைப் பற்றி வாதிடுகிறார்கள், ஆரோக்கியத்தை விரும்புகிறார்கள்.

அன்பான சக ஊழியர்களே! தயவுசெய்து இந்த சொற்றொடரைத் தொடரவும்: "ஆரோக்கியத்திற்கான பாதை..." (ஆசிரியர்களின் பிளிட்ஸ் கணக்கெடுப்பு) (ஸ்லைடு 3)

ஆரோக்கியத்திற்கான பாதையில் சரியான ஊட்டச்சத்து, முறையான உடல் செயல்பாடு, மன அழுத்த சூழ்நிலைகள் இல்லாதது மற்றும் பலவற்றை உள்ளடக்கியது என்பதை நாங்கள் தெளிவுபடுத்தினோம். ஆனால் மிக முக்கியமான விஷயம் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை.

(ஸ்லைடு 4) பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட யோசனைகளின்படி, மனித ஆரோக்கியத்தின் கட்டமைப்பு 10-12% மட்டுமே சுகாதாரத்தால் உறுதி செய்யப்படுகிறது, பரம்பரை 18%, சுற்றுச்சூழல் நிலைமைகள் - 20%, மற்றும் மிகப்பெரிய பங்களிப்பு - 50-52% - வாழ்க்கை முறை. . குழந்தைகளே, இயற்கையாகவே, ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையைத் தங்களுக்கு வழங்க முடியாது. ஆனால் இது பெரியவர்களால் செய்யப்படலாம்: வீட்டில் - பெற்றோரால், மழலையர் பள்ளியில் - மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களால்.

பாலர் நிறுவனங்களில், பொதுவாக, குழந்தைகளுடன் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் வேலையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான ஒரு முறையான அணுகுமுறை உருவாக்கப்பட்டது. இருப்பினும், எந்தவொரு அமைப்பும் மேம்படுத்தப்பட்டு புதுப்பிக்கப்படாவிட்டால், நீண்ட காலம் மற்றும் திறம்பட செயல்படாது. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் வேலையை நவீனமயமாக்குவதற்கு பல காரணங்கள் உள்ளன. குழந்தைகளிடையே நோயுற்ற தன்மை அதிகரிப்பது முக்கிய ஒன்றாகும்.

(ஸ்லைடு 5) குழந்தை மருத்துவ ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தின் கூற்றுப்படி, இன்று 14% குழந்தைகளை மட்டுமே நிபந்தனையுடன் ஆரோக்கியமாக அழைக்க முடியும், அதாவது நோயியல், தீவிர உளவியல் மற்றும் உடல் நோய்கள் இல்லாமல், சுமார் 40% பேர் பிறப்பிலிருந்தே நாள்பட்ட நோய்களால் பாதிக்கப்படுகின்றனர், மேலும் 50 % தசைக்கூட்டு அமைப்பின் வளர்ச்சியில் பிரச்சினைகள் உள்ளன.

ஏமாற்றமளிக்கும் புள்ளிவிவரங்கள், இல்லையா? மேலும் இது அதிகாரப்பூர்வ தரவு மட்டுமே. உண்மையில், விஷயங்கள் மிகவும் மோசமாக இருக்கலாம்.

(ஸ்லைடு 6) கூடுதலாக, குழந்தைகளின் ஆரோக்கிய நிலை முற்றிலும் மருத்துவப் பிரச்சினையாக இருந்து கல்வியியல் பிரச்சனையாக மாறியுள்ளது. குறைந்த சுகாதார குறிகாட்டிகள் மற்றும் மோசமான வருகையால், கல்வி திட்டங்களை செயல்படுத்த முடியாது. எனவே, பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சுகாதாரப் பாதுகாப்பு நவீன சமுதாயத்தின் மிக முக்கியமான பிரச்சினைகளில் ஒன்றாகும்.

இன்று ஆசிரியர்கள் கவுன்சிலில், எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் சுகாதாரப் பாதுகாப்பிற்கான பணிக்காக என்ன நிலைமைகள் உருவாக்கப்பட்டுள்ளன, எங்கள் பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் ஆசிரியர்களால் என்ன சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்.

முதலில், கருத்துகளைப் புரிந்துகொள்வோம்.

மிகவும் விரிவான மற்றும் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சூத்திரம் உலக சுகாதார அமைப்பால் உருவாக்கப்பட்ட ஆரோக்கியம் ஆகும்: (ஸ்லைடு 7) "உடல்நலம் என்பது நோய் அல்லது உடல் குறைபாடுகள் இல்லாதது மட்டுமல்ல, முழுமையான உடல், மன மற்றும் சமூக நல்வாழ்வின் நிலை.

ஒரு நபரின் மற்றும் குறிப்பாக ஒரு குழந்தையின் உடல் ஆரோக்கியத்திற்கு மிக முக்கியமான விஷயம் என்ன?

ஒரு குழந்தைக்கு நல்ல ஆரோக்கியத்தை உறுதி செய்வதற்காக, நிச்சயமாக, பல விஷயங்கள் முக்கியம்: ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை, சரியான, சத்தான ஊட்டச்சத்து, தசைக்கூட்டு அமைப்பின் நிலை போன்றவை.

இருப்பினும், வேரா கிரிகோரிவ்னா அல்யமோவ்ஸ்காயா மற்றும் யூரி ஃபெடோரோவிச் ஸ்மானோவ்ஸ்கி ஆகியோர் தங்கள் ஆராய்ச்சியில் கூறுவது போல், மனித வாழ்க்கை மற்றும் ஆரோக்கியம் தங்கியிருக்கும் முக்கிய "திமிங்கலங்கள்" உடலின் இருதய, சுவாச மற்றும் நோயெதிர்ப்பு அமைப்புகளின் நிலை (ஸ்லைடு 8) நீங்களே தீர்ப்பளிக்கவும், ஒரு நபர் சிறிது நேரம் உணவு இல்லாமல் வாழலாம், தசைக்கூட்டு அமைப்பில் கோளாறுகள் இருக்கலாம், ஒருவேளை அவர் சக்கர நாற்காலியில் அடைக்கப்பட்டிருப்பார், ஆனால் அவர் இன்னும் வாழ்வார். மற்றும் இதயத்தின் செயல்பாடு சீர்குலைந்தால் அல்லது நுரையீரல் ஆக்ஸிஜனை உறிஞ்சுவதை நிறுத்தினால், மற்றும் மிகவும்எளிமையான வைரஸ்

உடலில் ஒருமுறை, அது நோயெதிர்ப்பு மண்டலத்தின் வடிவத்தில் எந்த தடைகளையும் சந்திக்காது, இது என்ன வழிவகுக்கும் என்பதை முடிவு செய்ய நீங்கள் ஒரு மருத்துவராக இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை என்று நினைக்கிறேன். அதனால்தான் குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை ஆதரிக்கும் அதே "திமிங்கலங்கள்" மிகவும் முக்கியம். (ஸ்லைடு 9) இருதய, சுவாசம் மற்றும் நோயெதிர்ப்பு அமைப்புகளை வளர்ப்பதற்கான முக்கிய வழிமுறைகள் சுழற்சி இயக்கங்கள் (ஓடுதல், நடைபயிற்சி, நீச்சல், குதித்தல் போன்றவை) ஆகும், இதில் அதே செயல் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படுகிறது, இது தளர்வு மற்றும் தசை பதற்றத்திற்கு இடையில் மாற்றியமைக்க உங்களை அனுமதிக்கிறது. சரியாகசுழற்சி இனங்கள்

சுவாச அமைப்பின் வளர்ச்சியும் நேரடியாக இயக்கத்துடன் தொடர்புடையது. வழக்கமான உடற்பயிற்சியால் காற்றில் இருந்து ஆக்ஸிஜனை உறிஞ்சும் உடலின் திறன் அதிகரிக்கிறது என்று ஆய்வுகள் தெரிவிக்கின்றன, ஆனால்... புதிய காற்றில் மட்டுமே! ஒரு பாலர் குழந்தையின் நடை ஒரு நாளைக்கு 4-4.5 மணிநேரம் இருக்க வேண்டும் மற்றும் சுவாரஸ்யமாகவும், உற்சாகமாகவும், பல்வேறு உடல் செயல்பாடுகள் நிறைந்ததாகவும் இருக்க வேண்டும்.

எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் விஷயங்கள் எப்படி நடக்கிறது? (ஒரு நடைக்கு செல்வதன் கட்டுப்பாட்டின் முடிவுகளைக் குரல் கொடுக்கவும்)

நோயெதிர்ப்பு பாதுகாப்பு அமைப்பு மிகவும் சிக்கலானது, ஆனால் இது இயக்கத்துடன் தொடர்புடையது. இவை ஒரு சிறப்பு வகை இயக்கங்கள். தெர்மோர்குலேட்டரி கருவியின் செயல்பாடு காரணமாக அவை நிகழ்கின்றன. வெளிப்புற சூழலின் வெப்பநிலை மாறும்போது, ​​உள் உறுப்புகளிலிருந்து இரத்தம் தோலுக்கு விரைந்து, பின்னர் மீண்டும் பாய்கிறது. உள் உறுப்புகள். இது உடலுக்குள் இயக்கம், செல்லுலார் மட்டத்தில் இயக்கம். ஆய்வுகள் காட்டியுள்ளபடி, தெர்மோர்குலேட்டரி கருவி இயக்கப்பட்டால், நோயெதிர்ப்பு பாதுகாப்பு அமைப்பு தானாகவே இயங்கும். இயற்கை காரணிகள் குழந்தையின் உடலில் ஒரு கடினத்தன்மை விளைவைக் கொண்டிருக்கின்றன. அவர்கள் சொல்வதில் ஆச்சரியமில்லை: "சூரியன், காற்று மற்றும் நீர் எங்கள் சிறந்த நண்பர்கள்"

"தொழில்நுட்பம்" மற்றும் "முறைமை" என்ற கருத்துகளை வரையறுக்கலாமா? பெரும்பாலும் இந்த கருத்துக்கள் குழப்பமடைகின்றன. (ஸ்லைடு 10)

தொழில்நுட்பம் - ஒரு பரந்த பொருளில் - எந்தவொரு தொழிற்துறையிலும் பயன்படுத்தப்படும் முறைகள், செயல்முறைகள் மற்றும் பொருட்களின் தொகுப்பாகும்.

ஒரு முறையானது, ஒரு விதியாக, ஒரு வகையான ஆயத்த "செய்முறை", ஒரு வழிமுறை, படிப்படியான வழிமுறைகள், எந்தவொரு இலக்கு நடவடிக்கைகளையும் மேற்கொள்வதற்கான ஒரு செயல்முறை ஆகும்.

(ஸ்லைடு 11) உடல்நலம்-சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் என்பது கல்வியியல் செயல்முறையின் பாடங்களின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல், பராமரித்தல் மற்றும் வளப்படுத்துதல் ஆகியவற்றை நோக்கமாகக் கொண்ட தொழில்நுட்பங்கள் ஆகும்.

ஒவ்வொரு பாலர் பள்ளியும் பல்வேறு திட்டங்களைப் பயன்படுத்துகின்றன. ஒவ்வொன்றிலும் ஆரோக்கிய சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் உள்ளன.

(ஸ்லைடு 12) சிக்கலானது (ஒரு குழந்தையில் உலகளாவிய திறன்களை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டது)

"மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சி திட்டம்", பதிப்பு. எம்.ஏ. வாசிலியேவா

(பிரிவுகள் "உடல் பயிற்சி மற்றும் பொழுதுபோக்கு வேலை", "கேஜிஎன் கல்வி", "வகுப்பறையில் பயிற்சி" பிரிவின் துணைப்பிரிவு "உடற்கல்வி")

• "குழந்தைப் பருவம்" ஆசிரியர்கள்: டி.ஐ. பாபேவா, என்.ஏ. நோட்கின் (பிரிவு "குழந்தைகளை ஆரோக்கியமாகவும், வலிமையாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும் வளர்ப்பது")
• "வானவில்" ஆசிரியர் எல்.டி. குசரோவா (பிரிவுகள் "ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை உருவாக்குதல்", "உடல் கல்வி")
• "தோற்றம்" எம்.ஏ. ருனோவா (பிரிவு "உடல் வளர்ச்சி")
• "தொடர்ச்சி" ஆசிரியர்கள் வி.ஜி. போல்ஷென்கோவ், வி.கே.

(ஸ்லைடு 13) பகுதி (அல்லது சிறப்பு) குழந்தை வளர்ச்சியின் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகுதிகளை உள்ளடக்கியது. அவற்றில், உடற்கல்வி மற்றும் சுகாதாரம், வேலியாலஜி மற்றும் மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த திட்டங்கள் முன்னிலைப்படுத்தப்படுகின்றன.

உடற்கல்வி மற்றும் சுகாதார திட்டங்களில் பின்வருவன அடங்கும்:

• "பாலர் குழந்தைகளுக்கான உடற்கல்வி" (எல்.டி. கிளாசிரினா)
• "மோட்டார் செயல்பாட்டின் வளர்ச்சிக்கான திட்டம் மற்றும் குழந்தைகளுடன் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான வேலை" (V.T. குத்ரியவ்சேவா)
• "உடல்நலம்" (வி.ஜி. அல்யமோவ்ஸ்கயா)
• "பாலர் குழந்தைகளின் உடற்கல்வி தியேட்டர்" (என்.என். எஃபிமென்கோ)
• “திட்டம் உடல் கலாச்சாரம் 3 முதல் 17 ஆண்டுகள் வரை" (வி.பி. ஷெர்பகோவ்)

valeological திட்டங்களுக்கு திசைகள் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன:

• "குழந்தை பருவத்திலிருந்தே ஆரோக்கியம்" (டி.எஸ். கசகோவ்ட்சேவா)
• "ஹலோ" (எம்.எல். லாசரேவ்)
• மிகவும் சிறப்பு வாய்ந்த திட்டங்கள் அடங்கும்:
• "தொடங்கு" (எல்.வி. யாகோவ்லேவா, ஆர்.ஏ. யுடினா)
• "SA-FI-DANCE" (Zh.E. Firilyova, E.G. சைகினா), எங்கள் PE பயிற்றுவிப்பாளர் பல ஆண்டுகளாக தனது பணியில் பயன்படுத்தி வருகிறார்

தொழில்நுட்பங்களும் உள்ளன, குறிப்பாக: சமூக மற்றும் சுகாதார தொழில்நுட்பம் "ஆரோக்கியமான பாலர் பள்ளி" யு.எஃப். Zmanovsky

"பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை" என்ற விரிவான திட்டத்தில், "உடல்நலம்" என்ற கல்விப் பகுதியின் உள்ளடக்கம் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாப்பதற்கான இலக்குகளை அடைவதையும், பின்வரும் பணிகளைத் தீர்ப்பதன் மூலம் சுகாதார கலாச்சாரத்தின் அடிப்படையை உருவாக்குவதையும் நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளது (ஸ்லைடு 14):

• குழந்தைகளின் உடல் மற்றும் மன ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் பலப்படுத்துதல்
• கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களின் கல்வி
• ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்குதல்

இந்த பணிகள் எல்லா வயதினரிடமும் இருப்பதை நீங்கள் நிச்சயமாக கவனித்தீர்கள். ஆனால் 1 மற்றும் 2 பணிகள் சற்று கூடுதலாக இருந்தால், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை பற்றிய ஆரம்ப யோசனைகளை உருவாக்கும் பணிகள் மேலும் மேலும் விரிவானதாகவும் ஆழமாகவும் மாறும்.

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் என்ன வகையான தொழில்நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம்

(ஸ்லைடு 15) மருத்துவ மற்றும் தடுப்பு தொழில்நுட்பங்கள், மருத்துவத் தேவைகள் மற்றும் தரநிலைகளுக்கு ஏற்ப, மருத்துவப் பொருட்களைப் பயன்படுத்தி, பாலர் மருத்துவப் பணியாளர்களின் வழிகாட்டுதலின் கீழ் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாத்தல் மற்றும் மேம்படுத்துவதை உறுதி செய்கின்றன.

இந்த நடவடிக்கையின் நோக்கங்கள் ஒழுங்கமைப்பதாகும்:

• குழந்தைகள் சுகாதார கண்காணிப்பு
  (ஆவணங்களின் பகுப்பாய்வு: உடல் வளர்ச்சி மற்றும் சுகாதார அட்டை, ஒரு உடல்நலம்/நோய்த் தாள் ஆகியவற்றின் குழுக்களில் இருப்பது.
• குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்துவதற்கான பரிந்துரைகளின் வளர்ச்சி;
• குழந்தைகளின் ஊட்டச்சத்து மீதான கட்டுப்பாடு, உடல் வளர்ச்சி, கடினப்படுத்துதல்;
  (கருப்பொருள் சரிபார்ப்பின் முடிவுகளைப் பேசுங்கள்)
• மழலையர் பள்ளியில் தடுப்பு நடவடிக்கைகள் (நோய்த்தடுப்பு, தழுவல் காலத்தில் மென்மையான சிகிச்சை, முதலியன);
• SanPiN தேவைகளைப் பூர்த்தி செய்வதில் கட்டுப்பாடு மற்றும் உதவி;
• பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சுகாதாரத்தை பாதுகாக்கும் சூழல்.

குழந்தைகளின் சுகாதார நிலை மற்றும் உடல் வளர்ச்சியின் கண்காணிப்பு மருத்துவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களால் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. குழந்தைகளின் உடற்கல்விக்கான அனைத்து வேலைகளும் அவர்களின் உடல் தகுதி மற்றும் ஆரோக்கியத்தில் இருக்கும் விலகல்களை கணக்கில் கொண்டு கட்டப்பட்டுள்ளன.

(ஸ்லைடு 16) உடற்கல்வி மற்றும் சுகாதார தொழில்நுட்பங்கள் உடல் வளர்ச்சி மற்றும் குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை வலுப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

• உடல் குணங்களை வளர்த்து,
• பாலர் குழந்தைகளின் மோட்டார் செயல்பாட்டைக் கட்டுப்படுத்துதல் மற்றும் உடல் கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி,
• சரியான தோரணையை உருவாக்குதல்,
• தசைக்கூட்டு கோளாறுகளை தடுக்கும்
• கடினப்படுத்தும் முகவர்களின் உதவியுடன் குணமாகும்,
• தினசரி உடல் செயல்பாடு மற்றும் ஆரோக்கிய பராமரிப்பு பழக்கத்தை வளர்ப்பது

உடற்கல்வி மற்றும் சுகாதார நடவடிக்கைகள் உடற்கல்வி வகுப்புகளில் மேற்கொள்ளப்படுகின்றன, அத்துடன் பல்வேறு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ், கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகள் (வெறுங்காலுடன் நடைபயிற்சி, காற்று குளியல் போன்றவை), உடல் பயிற்சி, உடற்பயிற்சி பயிற்சி, நடைகளின் அமைப்பு போன்றவை.

(TP குறிப்பு: பகலில் ஆரோக்கியத்தை மேம்படுத்தும் செயல்பாடுகளை செயல்படுத்துதல்)

(ஸ்லைடு 17) ஒரு குழந்தையின் சமூக-உளவியல் நல்வாழ்வை உறுதி செய்வதற்கான தொழில்நுட்பங்கள் - ஒரு பாலர் குழந்தையின் மன மற்றும் சமூக ஆரோக்கியத்தை உறுதி செய்யும் தொழில்நுட்பங்கள்.

இந்த தொழில்நுட்பங்களின் முக்கிய பணி

• மழலையர் பள்ளி மற்றும் குடும்பத்தில் உள்ள சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் செயல்பாட்டில் குழந்தையின் உணர்ச்சி ஆறுதல் மற்றும் நேர்மறையான உளவியல் நல்வாழ்வை உறுதி செய்தல்,
• ஒரு பாலர் பாடசாலையின் சமூக மற்றும் உணர்ச்சி நல்வாழ்வை உறுதி செய்தல்.

இந்த தொழில்நுட்பங்களை செயல்படுத்துவது ஒரு உளவியலாளரால் குழந்தைகள் மற்றும் கல்வியாளர்கள் மற்றும் நிபுணர்களுடன் சிறப்பாக ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட சந்திப்புகள் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. பாலர் கல்விபாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் தற்போதைய கற்பித்தல் செயல்பாட்டில். (குழந்தைகளிடம் கண்ணியமான பேச்சு, ஆசிரியரின் அமைதியான பேச்சு, கவனம், அக்கறை மனப்பான்மை போன்றவை)

(ஸ்லைடு 18) பாலர் ஆசிரியர்களின் சுகாதாரப் பாதுகாப்பு மற்றும் சுகாதார செறிவூட்டலுக்கான தொழில்நுட்பங்கள் - இலக்காகக் கொண்ட தொழில்நுட்பங்கள்

• தொழில்முறை சுகாதார கலாச்சாரம் உட்பட மழலையர் பள்ளி ஆசிரியர்களுக்கான சுகாதார கலாச்சாரத்தின் வளர்ச்சி,
• ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் தேவையின் வளர்ச்சி.

குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தைப் பாதுகாக்கும் ஒரு ஆசிரியர், குழந்தை மற்றும் பெற்றோருக்கு சுகாதார கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பவர், முதலில் தன்னை ஆரோக்கியமாக இருக்க வேண்டும், அவரது ஆரோக்கியத்தை கவனித்துக் கொள்ள வேண்டும், அதிக வேலை செய்யாமல், அவருடன் தொடர்புடைய பலம் மற்றும் பலவீனங்களை புறநிலையாக மதிப்பிட வேண்டும். தொழில்முறை நடவடிக்கைகள்.

ஆசிரியர்கள் தங்கள் உடல்நலம் மற்றும் சுகாதார சேமிப்பு நடவடிக்கைகளுக்கான தயார்நிலையை எவ்வாறு மதிப்பிடுகிறார்கள்?

கேள்வித்தாளின் முடிவுகள் – (ஆசிரியர்களுக்கான கேள்வித்தாள் – இணைப்பு எண். 1)

(ஸ்லைடு 19) பெற்றோரின் valeological கல்விக்கான தொழில்நுட்பங்கள்

குழந்தையின் முக்கிய கல்வியாளர்கள் பெற்றோர்கள். குழந்தையின் மனநிலை மற்றும் உடல் ஆறுதல் நிலை, குழந்தையின் தினசரி வழக்கம் எவ்வாறு ஒழுங்காக ஒழுங்கமைக்கப்பட்டுள்ளது மற்றும் குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தில் பெற்றோர்கள் எவ்வளவு கவனம் செலுத்துகிறார்கள் என்பதைப் பொறுத்தது. ஒரு குழந்தையின் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை, அவர் ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் கற்பிக்கப்படுகிறார், வீட்டில் தினசரி ஆதரவைக் காணலாம், பின்னர் ஒருங்கிணைக்கப்படலாம், அல்லது இல்லைகண்டுபிடிக்கவும், பின்னர் பெறப்பட்ட தகவல் குழந்தைக்கு தேவையற்றதாகவும் வலிமிகுந்ததாகவும் இருக்கும்.

தகவல் மற்றும் கல்வி நடவடிக்கைகள் வெளிப்படுத்தப்படுகின்றன

• பெற்றோர்களிடையே ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையை ஒரு மதிப்பாக உருவாக்குதல்,
• பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பல்வேறு வகையான உடற்கல்வி வேலைகளுக்கு பெற்றோரை அறிமுகப்படுத்துவதில்,
• உடல்நலம் மற்றும் உடல் வளர்ச்சியின் நிலை, அவர்களின் குழந்தையின் மோட்டார் உடற்பயிற்சி நிலை,
• பல்வேறு கூட்டு உடற்கல்வி நடவடிக்கைகள் மற்றும் விடுமுறை நாட்களில் பெற்றோர்களை ஈடுபடுத்துதல்.

எங்கள் மழலையர் பள்ளியில், சுகாதார பிரச்சினைகள் குறித்து பெற்றோருடன் தொடர்புகொள்வது பல்வேறு நடவடிக்கைகள் மூலம் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. ஆசிரியர்களின் கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளின்படி, இவை: பெற்றோர் சந்திப்புகள், வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட ஆலோசனைகள், நகரும் கோப்புறைகள், விளையாட்டு நிகழ்வுகள் போன்றவை.

(பெற்றோர் மூலைகளில் காட்சி பிரச்சாரத்தின் பகுப்பாய்வு - TA இன் முடிவுகளின் அடிப்படையில்)

பெற்றோர் கணக்கெடுப்பின் முடிவுகளை வழங்கவும். (கேள்வித்தாள் – இணைப்பு எண். 2)

(ஸ்லைடு 20) ஆரோக்கிய சேமிப்புக் கல்வித் தொழில்நுட்பங்கள், முதன்மையாக, பாலர் குழந்தைகளில் சுகாதாரக் கலாச்சாரத்தை வளர்ப்பதற்கான தொழில்நுட்பங்களாகும்.

• ஆரோக்கியம் மற்றும் வாழ்க்கை குறித்த நனவான அணுகுமுறையை குழந்தையில் உருவாக்குதல்,
• ஆரோக்கியத்தைப் பற்றிய அறிவைக் குவித்தல்,
• அதைப் பாதுகாப்பதற்கான திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ள வேண்டும்.

குழந்தைகளின் ஆரோக்கியத்தின் மீதான தாக்கத்தின் அளவைப் பொறுத்தவரை, அறியப்பட்ட அனைத்து தொழில்நுட்பங்களுக்கிடையில் சுகாதார சேமிப்பு கல்வி தொழில்நுட்பங்கள் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கவை.

குழந்தைகள் கலாச்சாரம் பெறும்போது, ​​தினசரி வழக்கத்தை பராமரிப்பதன் அவசியம், சுகாதாரம் மற்றும் உடல் கலாச்சாரத்தின் முக்கியத்துவம், ஆரோக்கியம் மற்றும் அதை வலுப்படுத்துவதற்கான வழிமுறைகள், உடலின் செயல்பாடு மற்றும் அதை பராமரிக்கும் விதிகள் பற்றி பாலர் குழந்தைகளுடன் வகுப்புகள் மற்றும் உரையாடல்களை நடத்துவது கல்வி நடவடிக்கைகளில் அடங்கும். மற்றும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை திறன்கள், பாதுகாப்பான நடத்தை விதிகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் எதிர்பாராத சூழ்நிலைகளில் நியாயமான செயல்கள். (அதாவது, இவை அனைத்தும் “பிறப்பிலிருந்து பள்ளி வரை” திட்டத்தின் கல்விப் பகுதி “சுகாதாரம்” இன் 3 பணிகளை “நிரப்புதல்”)

சுகாதாரப் பாதுகாப்பு குறித்த கோட்பாட்டுப் பிரச்சினைகளில் ஆசிரியர்கள் போதுமான அளவு திறமை கொண்டவர்கள் அல்ல என்று கணக்கெடுப்பு காட்டுகிறது

நடைமுறையில் விஷயங்கள் எவ்வாறு செயல்படுகின்றன என்பதைப் பார்ப்போம்.

குழுக்களில் என்ன சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன? (ஸ்லைடு 21)

குழுக்களின் ஆசிரியர்களின் பேச்சு

(நீங்கள் பேசும்போது, ​​பொருத்தமான பெட்டிகளை சரிபார்க்கவும்)

	1 கிராம்	2 கிராம்	3 கிராம்
UG
தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
நடக்கிறார்
விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
சுவாச பயிற்சிகள்
கண்களுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
தட்டையான கால்களைத் தடுப்பது
தோரணை கோளாறுகள் தடுப்பு
வாய் துவைக்க
குளிர்ந்த நீரில் விரிவான கழுவுதல்
உரையாடல்கள்
கடினப்படுத்துதல் (வெறுங்காலுடன் நடப்பது, ஈரமான பாதைகளில் மிதிப்பது போன்றவை)

எனவே, எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் குழந்தைகளின் உடற்கல்விக்காக பல்வேறு வகையான அமைப்புகளை (சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்) பயன்படுத்துகிறோம். உங்கள் அன்றாட வழக்கத்தில் கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகளுக்கு சிறப்பு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம்.

அன்றாட வாழ்க்கையில் மிகவும் பயனுள்ள கடினப்படுத்துதல் நடைமுறைகளில் ஒன்று நடைபயிற்சி, இதன் போது குழந்தைகள் தங்கள் மோட்டார் தேவைகளை போதுமான அளவு உணர முடியும் என்பதில் உங்கள் கவனத்தை ஈர்க்க விரும்புகிறேன். இதற்கான உகந்த வடிவம் வெளிப்புற விளையாட்டுகள் மற்றும் உடல் பயிற்சிகள் ஆகும். கூடுதலாக, ஒரு நடைப்பயணத்தின் போது, ​​சுவாச அமைப்பு கடினமாக்கப்படுகிறது, இருதய அமைப்பு பயிற்சியளிக்கப்படுகிறது, மேலும் குழந்தையின் நோய் எதிர்ப்பு சக்தி பலப்படுத்தப்படுகிறது - குழந்தையின் ஆரோக்கியமும் வாழ்க்கையும் தங்கியிருக்கும் 3 தூண்கள்.

எனவே குழந்தையின் ஆரோக்கியத்தை உறுதி செய்வது எது? ஒரு ஆரோக்கியமான குழந்தையின் மாதிரியை மரத்தின் வடிவத்தில் உருவாக்க பரிந்துரைக்கிறேன் (குழுவாக வேலை செய்)(ஸ்லைடு 22)

• தண்டு ஆரோக்கியம்
• வேர்கள் நல்ல ஆரோக்கியத்தை உறுதிப்படுத்தும் காரணிகள்
• கிரோன் நோய் ஒரு விளைவு, அதாவது. குழந்தை எப்படி இருக்கும்?

(காரணிகள்: (சரியான ஊட்டச்சத்து, தினசரி வழக்கத்தை கடைபிடித்தல், ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை, போதுமான தூக்கம், கடினப்படுத்துதல், புதிய காற்றில் நடப்பது, உடல் செயல்பாடு போன்றவை)

விளைவு - ஒருங்கிணைந்த குணங்கள்:

• உடல் ரீதியாக வளர்ந்த, அடிப்படை கலாச்சார மற்றும் சுகாதார திறன்களில் தேர்ச்சி பெற்றவர்
• ஆர்வமுள்ள, செயலில்
• உணர்வுபூர்வமாக பதிலளிக்கக்கூடியது
• தொடர்பு வழிமுறைகள் மற்றும் பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் தொடர்பு கொள்ளும் வழிகளில் தேர்ச்சி பெற்றார்
• ஒருவரின் நடத்தையை நிர்வகிக்கும் திறன் மற்றும் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட அடிப்படை விதிமுறைகள் மற்றும் நடத்தை விதிகளை அவதானிக்கும் திறன் கொண்டது
• வயதுக்கு ஏற்ற அறிவுசார் மற்றும் தனிப்பட்ட பிரச்சனைகளை தீர்க்கும் திறன் கொண்டது
• தன்னை, குடும்பம், சமூகம், அரசு, உலகம் மற்றும் இயற்கை பற்றிய முதன்மையான கருத்துக்களைக் கொண்டிருத்தல்
• உலகளாவிய வளாகத்தில் தேர்ச்சி பெற்றார் கல்வி நடவடிக்கைகள்
• தேவையான திறன்கள் மற்றும் திறன்களில் தேர்ச்சி பெற்றவர்)

இதனால், ஆரோக்கியமான குழந்தையின் மாதிரி எங்களுக்கு உள்ளது. (ஸ்லைடு 23)

எங்கள் பணி வேர்களை "ஊட்டமளிப்பது" - குழந்தைக்கு நல்ல ஆரோக்கியத்தை உறுதி செய்யும் நிலைமைகளை உருவாக்குவது.

எனவே, எங்கள் ஆசிரியர் கூட்டம் முடிவடைகிறது. தீர்வுகளை உருவாக்கத் தொடங்க முன்மொழிகிறேன் (ஸ்லைடு 24)

(குழுவாக வேலை செய்யுங்கள்: முடிவெடுப்பதற்கான முக்கிய சொற்றொடர்களின் பட்டியல் ஆசிரியர்களுக்கு வழங்கப்படுகிறது:

• வேலையில் சேர்த்துக்கொள்ளுங்கள் (படிப்பு, சிந்தனை...)...
• சோதிக்கவும்.....
• ஆசிரியர்களின் திறமையை அதிகரிக்க....
• குழுக்களில் உருவாக்கவும்...
• நிகழ்வுகளை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்...
• கருத்துக்களை கவனத்தில் கொள்ளவும்...
• உங்கள் பணியின் முடிவுகளை வழங்கவும்......
• நடைமுறைக்கு கொண்டு வாருங்கள்...
• கண்டிப்பாக பின்பற்றுங்கள்.....)

வரைவு முடிவெடுக்கும் போது, ​​ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறையின் 10 விதிகளை நீங்கள் அறிந்து கொள்ளுமாறு பரிந்துரைக்கிறேன். (ஸ்லைடுகள் 25-36)

ஆசிரியர் கவுன்சில் தீர்மானம்:

குறிப்புகள்.

1. அன்டோனோவ் யு.ஈ., குஸ்னெட்சோவா எம்.என்., சவுலினா டி.எஃப்.
2. "ஆரோக்கியமான பாலர் பள்ளி: XXI நூற்றாண்டின் சமூக மற்றும் சுகாதார தொழில்நுட்பம்"
3. அன்ட்ரோபோவா எம்.வி., குஸ்னெட்சோவா எல்.எம். "குழந்தையின் வளர்ச்சி மற்றும் ஆரோக்கியத்தை எவ்வாறு கண்காணிப்பது"
4. Solovyova N.I., Chalenko I.A. "ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை"
5. தாராசோவா டி.ஏ., விளாசோவா எல்.எஸ். "நானும் என் ஆரோக்கியமும்."
6. 2 முதல் 7 வயது வரையிலான குழந்தைகளில் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை திறன்களை வளர்ப்பதற்கும் வலுப்படுத்துவதற்கும் ஒரு நடைமுறை வழிகாட்டி

"பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சுகாதார பணி", பதிப்பு. வி.ஐ. ஓர்லா, எஸ்.என். அகட்ஜானோவா
"பாலர் குழந்தைகளின் உடற்கல்விக்கான நவீன திட்டங்கள்" S.S. பைச்ச்கோவாவால் தொகுக்கப்பட்டது

எலெனா கிளிங்கோவாகல்வியியல் கவுன்சில் "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களின் பயன்பாடு" இலக்கு: உயர்த்த கற்பித்தல்திசையில் ஆசிரியர்களின் திறமை "உடல் வளர்ச்சி".

; பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் அனுபவத்தை தொடர்ந்து வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் பணிகள்: வேலையை பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள் ஆசிரியர்கள்பாதுகாக்க மற்றும் பலப்படுத்த பணிகள்பாலர் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம் ; ஆக்கபூர்வமான தொழில்முறை செயல்பாட்டைத் தூண்டுகிறதுஇந்த சிக்கலை தீர்க்க; புதிய முயற்சிகள் மூலம் யோசனைகளின் வங்கியை நிரப்பவும்

குழந்தைகளுடன் சுகாதார பணிக்கான ஆசிரியர்கள், குடும்பத்துடன் தொடர்பு.

நடத்தை வடிவம் : கலப்பு.:

1. நிகழ்ச்சி நிரல்கல்வியியல் கவுன்சில் : கலப்பு.தொடக்கக் குறிப்புகள் தலைப்பில் மூத்த ஆசிரியர் “பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகளின் உடற்கல்வியின் உள்ளடக்கத்திற்கான முறையான அணுகுமுறையின் முக்கிய திசைகள்) ».

(உடன். ».

பயன்படுத்தி பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் பொழுதுபோக்கு வேலை 3. ஆக்கப்பூர்வமான பிரதிபலிப்பு ரோல்-பிளேமிங் கேம் “எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தை இருக்க எது உதவும் ஆரோக்கியமான?. முன்மொழியப்பட்டவற்றின் பகுப்பாய்வு யோசனை ஆசிரியர்கள் . வளர்ச்சி"செயல் திட்டங்கள்" ஆசிரியர்கள்.

கற்பித்தல் பாலர் பாதுகாப்பு குழு

4. உடற்பயிற்சி

"பார்க்கவும்" 5. வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளில் நோயுற்ற தன்மையின் பகுப்பாய்வு.«

6. ஆசிரியர் விளக்கக்காட்சி - பேச்சு சிகிச்சையாளர்

7. மழலையர் பள்ளியின் இசை இயக்குனரின் செய்தி . இசையுடன் கூடிய ஓய்வு அமர்வு. உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ். 8. செய்தி " சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்வி

பல்வேறு வகையான உடற்கல்வி வகுப்புகள்" 10. முடிவெடுத்தல்

ஆசிரியர் மன்றம் காலக்கெடு மற்றும் பொறுப்பான நபர்களைக் குறிக்கிறது.

1. மூத்த ஆசிரியரின் தொடக்க உரை "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகளின் உடற்கல்வியின் உள்ளடக்கத்திற்கு முறையான அணுகுமுறையின் முக்கிய திசைகள்" (உடன்).

ஆரோக்கியமான குழந்தை ஒரு மகிழ்ச்சி, மகிழ்ச்சி, குடும்பம் மட்டுமல்ல, ஒட்டுமொத்த சமுதாயமும் நல்வாழ்வு. பெற்றோருக்கு உதவுவதற்கு உங்கள் குழந்தையின் ஆரோக்கியம், எங்கள் மழலையர் பள்ளி உடற்கல்வியைத் தேர்ந்தெடுத்தது ஆரோக்கியம்வேலை ஒரு முன்னுரிமை.

ஒவ்வொரு கல்வி நிறுவனமும் பொறுப்பு குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம். மழலையர் பள்ளியின் பெரும்பாலான நேரத்தை மழலையர் பள்ளியில், மேற்பார்வையின் கீழ் செலவிடுகிறார்கள் . வளர்ச்சிமற்றும் மருத்துவ பணியாளர்கள். பாதுகாக்கவும், பலப்படுத்தவும் தடுப்புப் பணிகளை குழுவினர் தீவிரமாக மேற்கொண்டு வருகின்றனர் ஒவ்வொரு குழந்தையின் ஆரோக்கியம், குழந்தையின் மனோ இயற்பியல் வளர்ச்சியின் சிக்கல்களைத் தீர்க்கிறது, அவரைப் பள்ளிக்குத் தயார்படுத்துகிறது சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்.

திறன் ஆரோக்கியம்வேலை நேரடியாக கல்வி செயல்முறையின் அமைப்பைப் பொறுத்தது, எனவே குழந்தைகளின் பயிற்சி, வளர்ச்சி மற்றும் வளர்ப்பு அவர்களுக்கு தீங்கு விளைவிக்காத வகையில் ஒழுங்கமைக்கப்பட வேண்டும். ஆரோக்கியம். எங்கள் ஆசிரியர் மன்றம்இந்த முக்கியமான தலைப்புக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.

"பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகளின் உடற்கல்வியின் உள்ளடக்கத்திற்கு முறையான அணுகுமுறையின் முக்கிய திசைகள்" என்ற தலைப்பில் செய்தி (இணைப்பு 1).

(அறிமுகப்படுத்துகிறது ஆசிரியர் மன்றத்தின் நிகழ்ச்சி நிரலுடன் ஆசிரியர்கள்.)

2. கருப்பொருள் கட்டுப்பாட்டின் முடிவுகள் பற்றிய பகுப்பாய்வு அறிக்கை "உடல் கல்வி" (உடன். . இசையுடன் கூடிய ஓய்வு அமர்வு. உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.».

உடல் வளர்ச்சியில் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் பணியின் அளவைக் கண்டறிய, ஜனவரி மற்றும் பிப்ரவரி 2017 இல் உடற்கல்வியின் கருப்பொருள் கட்டுப்பாடு மேற்கொள்ளப்பட்டது. சுகாதார நடவடிக்கைகள் மற்றும், அதன் முடிவுகளின் அடிப்படையில், ஒரு பகுப்பாய்வு அறிக்கை தொகுக்கப்பட்டது.

3. மூத்த ஆசிரியரால் ஆக்கப்பூர்வமான பிரதிபலிப்பு ரோல்-பிளேமிங் விளையாட்டை நடத்துதல் “எங்கள் மழலையர் பள்ளியில் ஒரு குழந்தை இருக்க என்ன உதவும் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் பொழுதுபோக்கு வேலை?».

ஆசிரியர்களுக்குஉங்கள் அட்டவணைக்கு பொருத்தமான ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுத்து 3 குழுக்களாகப் பிரிக்க நான் முன்மொழிகிறேன் அடையாளம்: "கல்வியாளர்கள் (ஆசிரியர்கள்) », "பெற்றோர்", "நிர்வாகம்"(பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் தலைவர், மூத்த ஆசிரியர், வீட்டு விவகாரங்களின் துணைத் தலைவர்). ஒவ்வொரு குழுவும் பாலர் குழந்தைகளில் நோய்க்கான காரணங்களை அதன் சொந்தக் கண்ணோட்டத்தில் தீர்மானிக்கிறது மற்றும் அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான எந்தவொரு, மிகவும் எதிர்பாராத மற்றும் தைரியமான யோசனைகளையும் வழங்குகிறது. அனைத்து யோசனைகளும் நெறிமுறையில் பதிவு செய்யப்பட்டுள்ளன.

இப்போது இந்த யோசனைகளை பகுப்பாய்வு செய்வோம். அவற்றின் அடிப்படையில் நாம் அபிவிருத்தி செய்வோம் "செயல் திட்டம்"பாதுகாப்பிற்காக பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் கற்பித்தல் ஊழியர்கள் ஆசிரியர்கள்.

யோசனைகளை பகுப்பாய்வு செய்த பிறகு பணிகள், முக்கிய பிரச்சனைகளை கண்டறிந்து, பாதுகாப்பதற்கும் வலுப்படுத்துவதற்கும் மேலும் பணிக்கான பணிகளை உருவாக்கியது பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம்:

1) குழந்தைகளில் அதிக வேலை, உடல் செயலற்ற தன்மை மற்றும் மன அழுத்தத்தைத் தடுக்கும் நிலைமைகளை வழங்குதல்;

2) நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைத்தல் பணிகள்குழந்தைகளின் தேவையை வளர்ப்பதில் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை;

3) செயலில் செயல்படுத்தும் சிக்கல்களில் குழுவின் திறன்களை மேம்படுத்துதல்; மிகவும் பயனுள்ள செயல்படுத்தல்

4) வலுப்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் பாலர் பள்ளி ஊழியர்களின் ஆரோக்கியம்;

5) நிலைமையை தவறாமல் கண்டறியவும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம்;

6) உருவாக்கத்தில் பெற்றோருடன் புதிய தொடர்பு வடிவங்களை உருவாக்குதல் ஆரோக்கியமான

முடிவுகளுக்கு இணங்க, ஒரு தோராயமான "செயல் திட்டம்", அட்டவணை நிரப்பப்பட்டுள்ளது (இணைப்பு 3).

கற்பித்தல் பாலர் பாதுகாப்பு குழு. பங்கேற்பாளர்கள் ஒரு வட்டத்தில் அமர்ந்திருக்கிறார்கள். ஒரு கடிகாரத்தைப் போல எண்கள் அனைத்து வீரர்களிடையேயும் தொடர்ச்சியாக விநியோகிக்கப்படுகின்றன. தொகுப்பாளர் எந்த நேரத்திலும் அழைக்கிறார். மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கையுடன் தொடர்புடைய எண் விரைவில் கைதட்ட வேண்டும்; யாருடைய எண் நிமிடங்களின் எண்ணிக்கையுடன் ஒத்துப்போகிறது, சொல்லுங்கள் "போம்". இரண்டு கைகளும் ஒரே எண்ணில் இருக்கும் நேரத்தை கடிகாரம் காட்டினால், அதே நபர் முதலில் கைதட்டி பின்னர் பேசுவார். "போம்".

"பார்க்கவும்" 5. வயதுக்குட்பட்ட குழந்தைகளில் நோயுற்ற தன்மையின் பகுப்பாய்வு.« சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு திருத்தத்தில்."

7. செய்தி "மழலையர் பள்ளியில் இசை சிகிச்சை"இசை இயக்குனர். இசையுடன் கூடிய ஓய்வு அமர்வு. உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

7. மழலையர் பள்ளியின் இசை இயக்குனரின் செய்தி . இசையுடன் கூடிய ஓய்வு அமர்வு. உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.பாலர் குழந்தைகளின் உடற்கல்வியில்" ஆசிரியர்.

9. நாட்டுப்புற வெளிப்புற விளையாட்டுகளின் ஏலம்.

கொடியை உயர்த்தும் போது, ​​நாட்டுப்புற வெளிப்புற விளையாட்டுகளுக்கு பெயரிட முன்மொழியப்பட்டுள்ளது. விளையாட்டை கடைசியாக அழைப்பவர் வெற்றி பெற்று பரிசைப் பெறுகிறார் - "மக்கள் விளையாட்டு" உண்டியலை உருவாக்குவதற்கான கோப்புறை.

10. தீர்வுகள் உடற்கல்வி வகுப்புகள்"காலக்கெடு மற்றும் பொறுப்புகளைக் குறிக்கிறது.

1 சேமிப்பக கோப்புறையை உருவாக்கவும் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள், அதை முறையாக நிரப்பவும். கால: தொடர்ந்து. பொறுப்பு: கலை. ஆசிரியர், ஆசிரியர்கள்.

2 ஆசிரியர்களுக்குஉங்கள் வேலையில் தீவிரமாக செயல்படுத்த வேண்டாம் முன்பு பயன்படுத்தப்பட்ட தொழில்நுட்பங்கள், இந்த முடிவு குறித்த அறிக்கை-விளக்கக்காட்சியைத் தயாரிக்கவும். கால: செப்டம்பர் 1, 2017 வரை 3 பொறுப்பு: ஆசிரியர்கள்.

தரமற்ற உடற்கல்வி உபகரணங்களைத் தயாரிக்கவும் (1 வகை-1 ஆசிரியர்). கால: செப்டம்பர் 1, 2017 வரை பொறுப்பு: கல்வியாளர்கள்.

ஆசிரியர் மன்றம் காலக்கெடு மற்றும் பொறுப்பான நபர்களைக் குறிக்கிறது. ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் தனது அண்டை வீட்டாருக்கு வலதுபுறம் கொடுக்கிறார் "தற்போது", அதாவது, வரம்பற்ற சாத்தியக்கூறுகளைக் கொண்ட அவர் அவருக்கு என்ன கொடுக்க விரும்புகிறார் என்பதைக் கூறுகிறார். உடற்பயிற்சி ஒரு வட்டத்தில் நடைபெறுகிறது.

வீட்டுப்பாடம். ஒரு வரைபடத்தை உருவாக்கவும் - ஒரு சுய உருவப்படம். இந்த சுய உருவப்படத்தின் ஒரு சிறப்பு அம்சம் அதில் உங்கள் தொழில்முறை அம்சங்களை வலியுறுத்த வேண்டிய அவசியம். வரைவதற்கு உங்களால் முடியும் பயன்படுத்தஎந்த காட்சி ஊடகம்.

பின் இணைப்பு 3 பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் செயல் திட்டம்

பாலர் கல்வி நிறுவனத்தின் பணிகள் ஏற்கனவே என்ன செய்யப்படுகின்றன, வேறு என்ன செய்ய முடியும்

1. உடற்கல்விக்கான நிலைமைகளை உருவாக்குதல் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சுகாதார வேலை.

2. செயலில் செயல்படுத்துவதில் உள்ள சிக்கல்களில் குழுவின் திறன்களை மேம்படுத்துதல் கற்பித்தல் நடைமுறைசுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்

3. பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சரியான மோட்டார் பயன்முறையை ஒழுங்கமைப்பது மிக முக்கியமானது ஆரோக்கியம்மற்றும் தடுப்பு காரணி, அத்துடன் பொதுவான தினசரி வழக்கம்

4. வலுப்படுத்துவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்கவும் பாலர் பள்ளி ஊழியர்களின் ஆரோக்கியம்

5. மிகவும் பயனுள்ளதாக செயல்படுத்தவும் கல்விச் செயல்பாட்டில் சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்

6. உருவாக்கத்தில் பெற்றோருடன் புதிய தொடர்பு வடிவங்களை உருவாக்குதல் ஆரோக்கியமானகுடும்ப வாழ்க்கை முறை, கெட்ட பழக்கங்களைத் தடுப்பது.

7. குழந்தைகளின் தேவையை உருவாக்க குழு வேலைகளை ஒழுங்கமைக்கவும் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை

எண். குழு மாதிரி யோசனைகள் 1 2 3

1 ஆசிரியர்கள்: 1) பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் தசைக்கூட்டு கோளாறுகள் உள்ள குழந்தைகள் இருப்பதால், உடல் சிகிச்சை பயிற்றுவிப்பாளரை நியமிக்க வேண்டியது அவசியம்;

2) "நீங்களே தொடங்குங்கள்!" – ஆசிரியர்உங்கள் சொந்தத்தை கவனித்துக் கொள்ள நாங்கள் உங்களுக்கு கற்பிக்க வேண்டும் ஆரோக்கியம்;

3) பிரச்சினைகளில் கல்வியாளர்களின் சுய கல்வி சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல். இந்த பிரச்சினையில் நிபுணர்களுடன் கருத்தரங்குகள் மற்றும் ஆலோசனைகளை நடத்துதல்;

4) செயல்திறன் பகுப்பாய்வு செய்யப்பட வேண்டும் கற்பித்தல் பயன்படுத்தப்படுகிறதுசெல்வாக்கு முறைகள் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம்;

5) குழந்தைகளின் உயரத்திற்கு பொருத்தமான குழு அறைகளில் தளபாடங்கள் இல்லாதது;

6) நன்மைகளைப் பற்றி பெற்றோருடன் உரையாடல்களை நடத்துங்கள் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை. ஒரு கிளப்பை ஏற்பாடு செய்யுங்கள் « ஆரோக்கியமான குடும்பம்» .

2 பெற்றோர்: 1) நாம் ஒரு வழியைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும் "கிழித்து விடு"டிவி மற்றும் கணினியிலிருந்து குழந்தைகள்;

2) உங்கள் குழந்தைகளுடன் விளையாடுவதற்கு நேரத்தைக் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். உதாரணமாக, மழலையர் பள்ளியிலிருந்து வரும் வழியில், ஒரு ஓட்டத்திற்குச் செல்லுங்கள், புதிய காற்றில் சில உடல் பயிற்சிகளைச் செய்யுங்கள்;

3) கொள்கை "நீங்களே தொடங்குங்கள்"அனைவருக்கும் பயனுள்ள;

4) நாம் அடிக்கடி நம் குழந்தைகளிடமிருந்து ஒரு உதாரணத்தை எடுக்க வேண்டும். அவர்கள் தினசரி பலப்படுத்துகிறார்கள் மழலையர் பள்ளியில் ஆரோக்கியம்;

5) உரையாடல்கள் ஆரோக்கியம் பற்றி ஆசிரியர்கள்வாழ்க்கை முறை நன்மை பயக்கும்.

4 நிர்வாகம்:

1) பயிற்சியை ஒழுங்கமைப்பது அவசியம் முறைகள் மற்றும் தொழில்நுட்பங்களின் ஆசிரியர்கள், பாதுகாத்தல் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம்;

2) வீட்டில் தினசரி வழக்கத்தை பராமரிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தைப் பற்றி பெற்றோருடன் உரையாடல்கள் மற்றும் ஆலோசனைகளை நடத்துதல், சரியான ஊட்டச்சத்துகுழந்தைகள் (காணொளி காட்சியுடன்);

3) உடல் செயலற்ற தன்மை மற்றும் தோரணை சீர்குலைவுகளைத் தடுப்பதற்காக பகலில் குழந்தைகளின் உடல் செயல்பாடுகளை அதிகரிக்கவும்;

பின் இணைப்பு 1 "பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் குழந்தைகளின் உடற்கல்வியின் உள்ளடக்கத்திற்கான முறையான அணுகுமுறையின் முக்கிய திசைகள்"

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் அறிமுகப்படுத்தப்பட்டதன் மூலம், கல்வி இன்னும் பாதுகாப்பானதாக மாற வேண்டும். ஆரோக்கியத்தை உருவாக்கும், சுகாதார சேமிப்பு.

பாதுகாப்பு ஆரோக்கியம்குழந்தைகள் - முன்னுரிமை திசைமுழு சமூகத்தின் செயல்பாடுகள் மட்டுமே ஆரோக்கியமானகுழந்தைகள் பெற்ற அறிவை சரியாக ஒருங்கிணைத்து, எதிர்காலத்தில், உற்பத்தி மற்றும் பயனுள்ள வேலைகளில் ஈடுபட முடியும். பாலர் வயதுஉடல் மற்றும் மனதின் அடித்தளத்தை உருவாக்குவதில் தீர்க்கமானதாகும் ஆரோக்கியம். 7 வயது வரை, ஒரு நபர் தனது வாழ்நாள் முழுவதும் மீண்டும் மீண்டும் செய்யப்படாத ஒரு பெரிய வளர்ச்சி பாதையில் செல்கிறார். இந்த கட்டத்தில் குழந்தைகளின் அறிவு மற்றும் நடைமுறை திறன்களின் அடிப்படையை உருவாக்குவது மிகவும் முக்கியம். ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை, முறையான உடற்கல்வி மற்றும் விளையாட்டுக்கான உணரப்பட்ட தேவை. ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனம் தொடர்ந்து பாதுகாப்பை நோக்கமாகக் கொண்ட நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும் ஆரோக்கியம்குழந்தை தனது கற்றல் மற்றும் வளர்ச்சியின் அனைத்து நிலைகளிலும். பாதுகாத்தல் மற்றும் வலுப்படுத்துவதை நோக்கமாகக் கொண்ட பல்வேறு வடிவங்கள் மற்றும் நடவடிக்கைகள் உள்ளன மாணவர்களின் ஆரோக்கியம். அவர்களின் வளாகம் இப்போது பொதுவான பெயரைப் பெற்றுள்ளது « சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்» . அத்தகைய புதிய முக்கிய நோக்கம் தொழில்நுட்பங்கள் - ஆசிரியர்களை ஒன்றிணைக்க, உளவியலாளர்கள், மருத்துவர்கள், பெற்றோர்கள் மற்றும் மிக முக்கியமாக - குழந்தைகள் தங்களைப் பாதுகாத்து வலுப்படுத்த வேண்டும் ஆரோக்கியம்.

சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பம்- இது ஒரு ஒருங்கிணைந்த கல்வி முறை ஆரோக்கியம், குழந்தை மற்றும் இடையேயான தொடர்பு செயல்பாட்டில் மேற்கொள்ளப்படும் திருத்தம் மற்றும் தடுப்பு நடவடிக்கைகள் ஆசிரியர், குழந்தை மற்றும் பெற்றோர், குழந்தை மற்றும் மருத்துவர்.

மழலையர் பள்ளி ஊழியர்களுக்கான முக்கிய விஷயம், குழந்தைக்கு மகிழ்ச்சியான குழந்தைப் பருவத்தை வளர்ச்சியின் மிகவும் மதிப்புமிக்க காலமாக வழங்குவதாகும். குழந்தைகள் மகிழ்ச்சியாக இருக்க, அவர்கள் இருக்க வேண்டும் ஆரோக்கியமான, எனவே, பாதுகாக்கவும் வலுப்படுத்தவும் எங்கள் குழுவின் பணி ஆரோக்கியம்குழந்தைகள் ஒரு ஃபேஷன் அறிக்கை அல்ல, ஆனால் ஒரு உண்மையான தேவை. ஒரு அமைப்பு கூட பாதுகாத்து வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டிருக்கவில்லை குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம், ஒரே ஒரு நிபுணர் மட்டுமே இந்த திசையில் வேலை செய்தால் முழு முடிவுகளை கொடுக்க முடியாது, உதாரணமாக ஒரு மருத்துவ பணியாளர் அல்லது ஆசிரியர். எனவே, ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனத்தில் உருவாக்கப்பட்ட ஒரு குழந்தை-வயது வந்தோர் சமூகம் மட்டுமே செயல்பாட்டில் நேர்மறையான முடிவுகளை கொடுக்க முடியும் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம்.

செயல்படுத்தும் பணியில் வெற்றி சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பங்கள்பல கூறுகளை சார்ந்துள்ளது.

எங்கள் மழலையர் பள்ளி ஊழியர்கள் மொத்தம்:

உடற்கல்வியின் அம்சங்களைப் படித்தார் - சுகாதார வேலை;

ஆரம்ப நிலையை ஆய்வு செய்தார் ஆசிரியர்கள், மேலும் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சுகாதாரத்தை பாதுகாக்கும் சூழல்; வளர்ச்சி சுகாதார சேமிப்பு முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை ஆசிரியர்கள்; பாதுகாக்கவும் வலுப்படுத்தவும் பல்வேறு வகையான வேலைகளை அறிமுகப்படுத்துதல் ஆரோக்கியம்;

- மூலம் பார்த்தேன்பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் பெற்றோருடன் கல்வியாளர்களின் வேலியோலாஜிக்கல் நோக்குநிலையின் தொடர்பு.

இவ்வாறு, மழலையர் பள்ளியில் ஒரு அமைப்பு படிப்படியாக வளர்ந்தது சுகாதார சேமிப்பு:

பல்வேறு சுகாதார ஆட்சிகள்(தழுவல், விடுமுறை நாட்களில்);

கடினப்படுத்தும் நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பு (காற்று கடினப்படுத்துதல், "பாதைகளில்" நடப்பது ஆரோக்கியம்", தட்டையான கால்களைத் தடுப்பது; புதிய காற்றில் குழந்தைகளின் அதிகபட்ச வெளிப்பாடு, தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ஊக்கமளிக்கும்);

அனைத்து வகையான உடல் கலாச்சாரத்தில் நேரடி கல்வி நடவடிக்கைகள்;

மோட்டார் உகப்பாக்கம் ஆட்சி: குழந்தைகளின் பாரம்பரிய மோட்டார் செயல்பாடு ( காலை பயிற்சிகள், உடற்கல்வி, வெளிப்புற விளையாட்டுகள், நடைகள்);

பகுத்தறிவு ஊட்டச்சத்தின் அமைப்பு;

குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் மருத்துவ மற்றும் தடுப்பு பணி;

நிறுவனத்திற்கான SanPiN தேவைகளுடன் இணங்குதல் கற்பித்தல் செயல்முறை;

உடல் மற்றும் உளவியல் பாதுகாப்பிற்கான நடவடிக்கைகளின் தொகுப்பு ஆசிரியர்களின் ஆரோக்கியம்.

குழந்தைகளின் உடற்கல்வியின் உள்ளடக்கத்திற்கான முறையான அணுகுமுறையின் முக்கிய திசைகள் பாலர் கல்வி நிறுவனம்:

முதல் திசை - விரிவான நோயறிதல் மற்றும் நிலை ஆராய்ச்சி குழந்தைகள் சுகாதார நிபுணர்கள்:

குழந்தைகள் கிளினிக்கிலிருந்து நிபுணர்களால் குழந்தைகளை பரிசோதித்தல்;

மோட்டார் செயல்பாட்டின் சீர்குலைவுகளை அடையாளம் காணுதல், பெற்றோருடன் உரையாடல்களில் இயக்கங்களின் ஒருங்கிணைப்பு மற்றும் நேரடியாக மழலையர் பள்ளியில் வகுப்புகளில்;

தரநிலைகளின்படி ஆண்டின் தொடக்கத்திலும் இறுதியிலும் குழந்தைகளின் பொதுவான உடல் தகுதியைக் கண்டறிதல்.

SECOND திசையில் மோட்டார் செயல்பாட்டின் பகுத்தறிவு அமைப்பு அடங்கும் குழந்தைகள்:

காலை பயிற்சிகள்;

உடற்கல்வி வகுப்புகள் (பாரம்பரிய, பயிற்சி, போட்டி வகுப்புகள் மற்ற நடவடிக்கைகள், விடுமுறைகள் மற்றும் பொழுதுபோக்குகளுடன் ஒருங்கிணைந்தவை);

உடன் வகுப்புகள் மினி-சிமுலேட்டர்களைப் பயன்படுத்துதல்;

ரிதம்;

தூக்கத்திற்குப் பிறகு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்;

தினசரி நடைபயிற்சி;

தேவையான வளர்ச்சி சூழலை உருவாக்குதல்;

உடல் செயல்பாடு மற்றும் தினசரி வழக்கத்தை கண்டிப்பாக கடைபிடித்தல்;

உடற்கல்வி அமர்வுகளை நடத்துதல், இலவச செயல்பாட்டில் இயக்கங்களுடன் விளையாட்டுகள்;

இசை வகுப்புகள்;

உருவாக்கம் வகுப்புகள் ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை.

மூன்றாவது திசையின் படி திறம்பட கடினப்படுத்துதல் அமைப்பை தீர்மானிக்கிறது படிகள்: குழந்தைகளின் தனிப்பட்ட குணாதிசயங்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு, மென்மையானது முதல் தீவிர விளைவுகள் வரை. அதே நேரத்தில் செயல்முறைகளின் தொகுப்பு பயன்படுத்தப்படுகிறது:

வெறுங்காலுடன்;

கழுவுதல்;

வெறுங்காலுடன் நடப்பது "பாதைகள் ஆரோக்கியம்» (கடினப்படுத்துதல், ரிஃப்ளெக்சாலஜி கூறுகள், தட்டையான கால்களைத் தடுப்பது);

இலகுரக ஆடைகளில் காற்று குளியல்;

சூடான பருவத்தில் புதிய காற்றில் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

நான்காவது திசையானது சிகிச்சை மற்றும் தடுப்பு வேலைகளை செயல்படுத்துவதோடு தொடர்புடையது. அதன் கட்டமைப்பிற்குள் பின்வருபவை நிகழ்வுகள்:

தோரணையின் நிலையான கட்டுப்பாடு;

உடற்கல்வி வகுப்புகளின் போது சுவாசக் கட்டுப்பாடு;

குழந்தைகளின் உயரத்திற்கு ஏற்ப தளபாடங்கள் தேர்வு;

சமச்சீர் உணவு;

பைட்டான்சைடுகளின் நுகர்வு (பூண்டு மற்றும் வெங்காயம்);

பழச்சாறுகள் மற்றும் பழங்களை குடிப்பது;

காற்று சுத்திகரிப்பாளர்களைப் பயன்படுத்துதல், குழுக்களின் குவார்ட்சைசேஷன்.

ஐந்தாவது திசை ஆகும் பயன்பாடுநடைமுறையில் சோதிக்கப்பட்ட மற்றும் அங்கீகரிக்கப்பட்ட பாரம்பரியமற்ற முறைகள் குழந்தைகளின் ஆரோக்கியம்:

விரல் மற்றும் உச்சரிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் பரிந்துரைக்கப்படுகிறது பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் பயன்படுத்தவும்;

A. Strelnikova படி சுவாசம் மற்றும் ஒலி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்;

எம். சிஸ்டியாகோவாவின் முறையின்படி உளவியல்-ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்;

A. Umanskaya மூலம் மசாஜ் விளையாடு.

ஆறாவது திசையானது மனோதத்துவத்தின் சிக்கலானதாகக் கருதப்படுகிறது நிகழ்வுகள்:

தானாக பயிற்சி மற்றும் தளர்வு கூறுகள்;

இசை சிகிச்சையின் கூறுகள்;

பாலர் கல்வி நிறுவனங்களில் சாதகமான உளவியல் சூழலை உறுதி செய்தல்.

ஏழாவது திசை மறுவாழ்வு மற்றும் திருத்தம் ஆகும் வேலை:

தட்டையான பாதங்கள் மற்றும் தட்டையான கால்களுக்கு ஒரு போக்கு, மோசமாக உருவாக்கப்பட்ட பாதங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளுடன் சரிசெய்தல் வேலை;

அடிப்படை வகை இயக்கங்களில் பின்தங்கிய குழந்தைகளுடன் தனிப்பட்ட வேலை;

ஜிம்மில் மற்றும் நடைபயிற்சி போது தனிப்பட்ட வேலை;

குழு ஆசிரியர்களால் நடத்தப்படும் ஒரு குழு மற்றும் நடைப்பயணத்தில் தனிப்பட்ட வேலை.

எட்டாவது திசை என்பது ஆலோசனை மற்றும் தகவல் வேலை:

கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவருக்கும் ஆலோசனை உதவிகளை வழங்குதல், மாணவர்களின் பெற்றோர்கள் பாதுகாப்பின் சிக்கல்களில் ஆரோக்கியம்மற்றும் பாலர் குழந்தைகளுக்கான தடுப்பு நடவடிக்கைகள்;

இதிலிருந்து OA காட்சிகளைத் திறக்கவும் குணப்படுத்தும் தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்;

உடற்கல்வியில் பெற்றோரின் செயலில் பங்கேற்பு பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் சுகாதாரப் பணிகள்;

கோப்புறைகள், திரைகள், எழுதப்பட்ட ஆலோசனைகள், தகவல் நிலைகளின் வடிவமைப்பு;

பாலர் கல்வி நிறுவன ஊழியர்கள் மற்றும் அழைக்கப்பட்ட நிபுணர்களின் பங்கேற்புடன் கேள்வி மற்றும் பதில் மாலைகளை ஏற்பாடு செய்தல்;

உடன் குழந்தைகளுடன் கல்வி நடவடிக்கைகளை நடத்துதல் சுகாதார தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்துதல்.

சுகாதார சேமிப்பு தொழில்நுட்பம் என்பது நடவடிக்கைகளின் அமைப்பு, பாதுகாப்பதை நோக்கமாகக் கொண்ட கல்விச் சூழலின் அனைத்து காரணிகளின் உறவு மற்றும் தொடர்பு உட்பட ஆரோக்கியம்குழந்தை தனது கற்றல் மற்றும் வளர்ச்சியின் அனைத்து நிலைகளிலும். பாலர் கல்வியின் கருத்து பாதுகாப்பிற்கு மட்டுமல்ல, செயலில் உருவாக்கத்திற்கும் வழங்குகிறது ஆரோக்கியமான வாழ்க்கை முறை மற்றும் மாணவர்களின் ஆரோக்கியம். ஆரோக்கியம்இது முழுமையான உடல், மன மற்றும் சமூக நல்வாழ்வின் நிலை மற்றும் நோய் அல்லது பலவீனம் இல்லாதது மட்டுமல்ல.