교육 활동 계획 (주간 – 07.11 – 11.11)
그룹: 고위 주제:"장난감".
목표:장난감에 대한 아이들의 생각을 확장하십시오. 장난감의 이름과 장난감을 가지고 노는 방법을 명확히 합니다. 구성 요소, 모양, 색상, 재료를 강조 표시합니다.
최종 행사: 전시 아이들의 창의력"Polkhov의 장난감 - Maidan." 최종 이벤트 날짜:목요일 - 10.11
최종 이벤트 담당:교육자.
요일방법
교육 분야의 통합
부모/사회적 파트너와의 상호작용
그룹,
하급 집단
개인
월요일 - 07.11
아침:
물리적 문화
건강
안전
사회화
노동, 지식
의사소통
x/l 읽기
창의적인 예술가
음악
아침 운동.
디/나 "“사진을 찍을 장소를 찾아보세요” - 순서를 따르도록 가르칩니다. 행동의 진행.
미"장난감을 집으세요"
목표: 명명된 숫자에 따라 물건을 세고 암기하는 연습을 하여 동일한 수의 장난감을 찾는 방법을 배웁니다.
물리. I/U “바닥에 반지 굴리기” – 중앙에서 반지를 굴리는 법을 배웁니다.
(비올레타, 마크, 타냐, 카티아, 데이비드, 디마 K.)
대화: “모든 것은 “안녕하세요”라는 단어로 시작됩니다. 목표: 언어적 공손함의 공식을 통합하는 것입니다.
로또 "장난감" - 확장됨. 주변 세계의 사물에 대한 아이디어.
장난감 주변의 점에 동그라미를 치고 이름을 지정하세요.”
상위 코너에 교통 규칙에 대한 정보를 배치합니다.
인식
의사소통
주변 환경을 알아가는 중입니다. "장난감"(Morozov의 "KRO", 33페이지 참조) 목표: 장난감에 대한 어린이의 지식을 체계화합니다. "장난감"의 일반화 개념을 형성하고 사물을 설명하는 능력을 향상시킵니다.; 필수 기능을 표시하고 설명으로 개체를 인식합니다.
체육
건강
신체 문화. (체육강사의 계획에 따름)
걷다:
물리.
문화,
건강,
안전,
사회화,
일하다.
인식,
의사소통,
x/l 읽기,
아티스트 창조,
음악
관찰 "가을 풍경" - 추종자에 대한 지식을 명확히합니다. 가을의 변화.
(G. Lapteva, p. 22 참조)
P/I "맹인의 허세".
I/U "어부".
업무 할당:
우리는 해당 지역에서 마른 나뭇가지와 막대기를 제거합니다.
상황 대화 "공부가 필요한 이유" 목적 : 아이들에게 공부가 필요한 이유를 설명하고 시야를 넓히는 것입니다.
S/R 게임 "Zoo" - 게임의 줄거리를 창의적으로 개발하는 능력을 개발합니다.
휴대용 스포츠 장비로 운동 활동을 강화하세요.
D/I “집에 대해 설명해주세요.”
자기 전에 일하다
아이들에게 동화 "개구리 공주"를 들려줍니다. 매점 의무. 목표: 테이블을 설정하고 수저를 올바르게 배열하는 기술을 강화합니다. 낮잠의 이점에 대해 아이들과 이야기하기. 손가락 체조 "그놈".
저녁:
수면 후 체조. 경화.
도덕 교육: 대화 “누가 누구에게 화를 냈나요?” (V. Petrova, p. 36 참조) - 어린이들에게 불의의 징후를 소개합니다.
당신이 가장 좋아하는 장난감에 대한 설명적인 이야기를 써보세요. (Varya A., Nastya, Dima L., Rostik, Vlad, Yarik).
음악시간에 배운 노래를 반복합니다.
정직에 관해 아이들과 상황에 맞는 대화를 나누세요.
자연의 한구석에서의 의무.
롤플레잉 게임 "학교"(학생들이 학교에 옵니다. 교사가 그들을 만나 수업을 진행합니다).
걷다.
관찰 "유치원 영토 주변 산책"-우리를 둘러싼 모든 것에 대한 배려하는 태도를 기르는 것입니다. (G. Lapteva, p. 41 참조). P/I “닭장 안의 여우.” I/U “뱀처럼 걷는다.” 현장에서 노동합니다.
요일방법
오브라조바
몸
지역
교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동
어린이의 독립적 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실)
그룹,
하급 집단
개인
특별한 순간의 교육 활동
화요일 - 08.11
아침:
물리적 문화
건강
안전
사회화
노동, 지식
의사소통
x/l 읽기
창의적인 예술가
음악
아침 운동.
디/나 ""큰 소리로 속삭여" -
아이들에게 비슷한 소리의 문구를 선택하도록 가르치십시오.
(사사사 - 말벌이 날아왔다; . . .)
미"그림을 골라주세요" - 직사각형, 삼각형, 정사각형, 원형, 타원형 등 기하학적 모양을 구별하는 능력을 통합합니다.
물리적 I/U “핀 쓰러뜨리기” – 두 손으로 가슴에서 공을 던지는 방법을 가르칩니다. (Dasha, Yana, Varya, Vlad, Dima L., Gleb).
아이들과 음식문화에 대해 이야기를 나눕니다.
자연의 한 구석에서 작업: 실내 식물의 토양을 느슨하게 합니다. 목표: 실내 식물을 관리하는 방법을 가르치고 식물의 흙을 풀어야 할 필요성에 대한 지식을 제공합니다. 풀기 기술을 통합합니다.
장난감 사진을 오려서 앨범에 붙여보세요.
부모님의 요청에 따른 개별 대화 및 상담.
상담 “놀면서 자연을 알아갑니다.”
직접적인 교육 활동
의사소통 사회화
언어 발달. ““우리 장난감”이라는 주제에 대한 개인적인 인상을 이야기합니다. (Ushakova, p. 32 참조).
목표: 설명하는 방법 배우기 모습장난감, 그녀와 어떻게 놀 수 있는지, 집에 어떤 장난감이 있는지 이야기하십시오. 스피치에서 사용하기 어려운 유사한 의미를 지닌 유사한 단어를 형성하는 능력 강화
음악
걷다:
물리.
문화,
건강,
안전,
사회화,
일하다.
인식,
의사소통,
x/l 읽기,
아티스트 창조,
음악
관찰 "가을 바람" - 확장 - 가을 자연 현상을 제시합니다.
(G. Lapteva, p. 25 참조).
P/N “우리는 재미있는 사람들이에요.”
I/U “고속 항공기”.
다이애나, 바리아와 함께
Tanya, Mark Goal: 카운트를 7로 통합합니다(단풍 포함).
아이들이 독립적으로 옷을 입고 벗는 능력을 향상시킵니다.
아이들이 선택한 스토리 게임.
모래로 실험 중입니다.
디. “누구의 잎사귀인지 이름 짓기” 목표: 나무 잎을 구별하는 능력을 키우는 것입니다.
자기 전에 일해라
T. Shorygin의 "나는 승객입니다"를 읽습니다. 매점 의무. 목적: 숟가락과 칼은 접시 오른쪽에, 포크는 왼쪽에 놓아야 한다고 설명합니다. 대화: “브레드볼의 여정.” 목적: 음식이 인체에 들어가는 경로에 대해 이야기하고 철저한 씹기의 필요성을 설명합니다.
저녁:
OBZh. 대화 "의류 및 건강"(M. Fisenko "Life Life", p. 76 참조) - 의류의 유형과 목적에 대해 이야기합니다.
« 생활에서 그리기 실내 식물" 목표: 간단한 연필로 가는 선을 그리는 법을 배우고 수채화 물감으로 칠하는 법을 배웁니다. (파샤, 조야, 타냐, 마크).
“누가 어떻게 인사하고 작별 인사를 할 수 있습니까?”라는 주제에 대한 대화. 목표: 언어적 공손함의 공식을 통합하는 것입니다.
건물을 이용한 롤플레잉 게임. 목표: 수용된 역할, 역할 행동을 장려합니다.
디자인: 디자이너-"TECHNO" - 사고력, 모델링, 손재주 및 손 운동 기술을 개발합니다.
걷다.
"가을의 징후" 관찰 - 창의적인 상상력을 개발하십시오. (G. Lapteva, p. 35 참조). P/I "연예인". I/U "원숭이". 현장에서 노동합니다.
요일방법
오브라조바
몸
지역
교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동
어린이의 독립적 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실)
부모/사회적 파트너(극장, 스포츠, 예술 학교,
일반 교육 기관).
그룹,
하급 집단
개인
특별한 순간의 교육 활동
수요일 - 09.11
아침:
물리적 문화
건강
안전
사회화
노동, 지식
의사소통
x/l 읽기
창의적인 예술가
음악
아침 운동.
디"반대로 말해보세요" -
아이들의 지능과 빠른 사고력을 개발합니다.
미"이름과 개수" -
물리적 I/U “서커스 말” – 신호에 따라 걷고 뛰는 법을 가르칩니다(어린이 하위 그룹).
생태의식 “우리의 도우미는 식물입니다.” 목적: 게임: 자신과 다른 사람이 항상 건강을 유지하도록 돕는 방법에 대한 어린이의 아이디어를 강화합니다.
책의 중심에서 작업하십시오: 장난감에 관한 책을 선택하십시오.
모자이크 "모자이크에서 장난감 만들기" - 훌륭한 운동 능력과 상상력을 개발합니다.
어린이들이 친숙한 동화를 독립적으로 극화하도록 격려하십시오.
부모와 자녀에게 속담을 기억하고 그 의미를 설명하도록 권유하십시오..
직접적인 교육 활동
사회화
FEMP No. 10(Novikova, p. 27 참조). 목적: 숫자의 형성과 숫자 8을 소개합니다. 숫자와 숫자를 연관시키는 방법을 가르칩니다. 8 이내로 셀 수 있습니다. 임시 아이디어를 통합합니다: "아침-저녁, "낮-밤".
물리. 문화
예술적 창의성
체육 (체육 강사의 계획에 따름)
"Polkhov의 장난감 - Maidan"을 그립니다. (D. 콜디나, p. 101). 목표:Polkhov-Maidan의 그림과 그 특징적인 요소를 소개합니다. Polkhov-Maidan을 기반으로 패턴을 만드는 방법을 배우십시오. 그림. 민속 예술에 대한 사랑을 키우십시오. 개발하다 창의성.
걷다:
물리.
문화,
건강,
안전,
사회화,
일하다.
인식,
의사소통,
x/l 읽기,
아티스트 창조,
음악
"철새" 관찰 - 새의 삶에 대한 지식을 넓힙니다.
(G. Lapteva, p. 26 참조)
P/I "트리폰 삼촌 집에서".
I/U “공을 잡아라.”
노동: 현장 청소 - 작업 활동 문화 조성.
어린이들에게 서로 도와야 한다는 점을 상기시켜 주십시오. 정중하게 요청하고 감사하는 방법을 상기시켜주세요.
인지 및 연구 활동: "낙하산" 목표:공기에 탄력성이 있음을 밝혀보세요. 공군(이동)이 어떻게 활용될 수 있는지 이해한다.
산책 중 어린이의 독립적 활동, 선택한 게임.
자기 전에 일하다
E. Uspensky "체브라시카는 학교에 간다" . 식당에서 작업을 분석합니다. "나의 장난감들"이라는 시를 외우며. (계획 참조). 게임 상황 "누가 더 빠른가". 목표: 독립적이고 빠르게 옷을 벗는 능력을 강화합니다.
저녁:
수면 후 체조.
경화.
동화 "지하르카"의 각색 목표: 아이들의 창의력, 몸짓, 목소리, 표정을 통해 캐릭터의 성격을 전달하는 능력을 키우는 것입니다.
아이들과 함께 정사각형, 원형, 직사각형 모양의 물건을 찾는 연습을 해보세요.
Prak. 운동 "최고의 침대" 목표: 수면 후 독립적이고 빠르고 아름답게 침대를 정리하는 능력을 강화합니다.
"Our Microdistrict" 게임 활동 센터의 건설 게임.목표: 건축 자재로 다양한 건물을 짓는 방법을 계속해서 알아보세요. 미래 건물의 목적과 구조에 대해 생각하는 능력을 기릅니다.
걷다.
"가을의 사람들의 일" 관찰 - 관리인의 일의 이점과 필요성에 주목하십시오. (G. Lapteva, p. 34 참조). P/I “닭장 안의 여우.” I/U “사냥하는 헤론.” 현장에서 노동합니다.
요일방법
오브라조바
몸
지역
교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동
어린이의 독립적 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실)
부모/사회적 파트너(극장, 스포츠, 예술 학교,
일반 교육 기관).
그룹,
하급 집단
개인
특별한 순간의 교육 활동
목요일 - 10.11
아침:
물리적 문화
건강
안전
사회화
노동, 지식
의사소통
x/l 읽기
창의적인 예술가
음악
아침 운동.
디"한 단어로 부르세요" -
한 단어로 사물을 풍부하게 하고 어휘를 풍부하게 하는 방법을 배우십시오.
미“충분해요?” - 아이들에게 크기가 서로 다른 물체 그룹의 평등과 불평등을 보도록 가르치고 숫자는 크기에 의존하지 않는다는 개념을 갖게 합니다.
물리적"후프를 쳐라."
목적: 표적을 향해 던지는 연습을 하기 위함.
(Maxim, Zoya, Kristina, Pasha, Rostik, Kostya).
대화 “음식 문화는 심각한 문제입니다.” 목표: 수저를 올바르게 사용하고 입을 다물고 음식을 조용히 씹는 기술을 강화합니다.
S/r.i. “유치원” 목적: 함께 놀고, 일하고, 공부하는 방법을 가르칩니다.
게임 교훈적인 자료음악적 발전의 중심에 있습니다. “나는 무엇을 하고 놀까?” 목표: 음색 청각 발달.
상담 "미취학 아동의 글쓰기 손 준비"
직접적인 교육 활동
의사소통
언어 발달: “내가 가장 좋아하는 장난감”을 설명합니다. 목표: 아이들에게 이야기를 구성하도록 가르치기 개인적인 경험. 단어 형성 연습 - 반의어. (Gerbova, p. 82 참조)
음악
예술적 창의성
음악(음악 작업자의 계획에 따름)
적용 “원하는 장난감을 잘라서 붙이세요”(Komarov, p. 89 참조). 목표: 간단한 플롯을 구상하는 방법을 배웁니다. 절단 기술을 강화하십시오. 활동과 독립성을 장려합니다.
걷다:
물리.
문화,
건강,
안전,
사회화,
일하다.
인식,
의사소통,
x/l 읽기,
아티스트 창조,
음악
관찰 "낙엽" - 자연 변화에 대한 지식을 테스트합니다. (G. Lap-teva, p. 28 참조).
P/I "버너".
아이/유 '캥거루'.
자연 속의 노동:
유치원 주변의 낙엽을 청소합니다. 목표: 완료된 작업에서 즐거운 분위기를 조성하는 방법을 가르치는 것입니다.
진짜 친구는 어떤 사람이어야 하는지에 대한 상황별 대화.
인지 및 연구 활동 "돌"목표: 호기심과 주의력을 키우십시오. 문제가 있는 질문을 함으로써 주변 현실을 이해하는 데 관심을 유지합니다. 일관된 연설을 개발하십시오.
아이들의 독립적인 활동.
자기 전에 일하다
읽기: V. Oseeva “마법의 말씀.” 목표: 아이들이 좋아하는 것과 선호하는 것을 알아내는 것. 매점 의무. 목표: 테이블을 설정하고 수저를 올바르게 배열하는 기술을 강화합니다.
저녁:
수면 후 체조.
경화 절차.
엔터테인먼트 : 문학 공연 – "이 기적은 어떤 동화에서 나온 것입니까?"퀴즈 – 제시된 동화 조각이 어떤 동화에서 나온 것인지 인식하고 이름을 지정하는 방법을 계속 배웁니다. 기억력, 사고력, 상상력을 개발하십시오.
"My Bunny" - 좋아하는 장난감의 부품 이미지를 생성하여 상대적인 크기를 정확하게 전달하는 기술을 강화합니다.
(Varya, Dasha, Mark, Sasha).
침대 정리 기능 강화: 시트를 펴고 담요로 덮습니다.
우정에 대해 이야기하십시오. 함께 놀고, 일하고, 공부하는 법을 가르칩니다.
롤플레잉 게임: "학교" 목표. 아이들에게 게임의 줄거리를 구현하고 개발하도록 가르칩니다. 미취학 아동에게 학교 생활의 일상을 소개하고 익숙하게 합니다.
자연의 한구석에서 일하고, 실내 식물을 가꾸는 일.
걷다.
관찰 "참새" - 새에 대한 지식을 확장합니다. (G. Lapteva, p. 33 참조). P/I “새들의 이동”.
I/U “목표물을 맞추세요.” 현장에서 노동합니다.
요일방법
오브라조바
몸
지역
교육 영역의 통합을 고려한 성인과 어린이의 공동 활동
어린이의 독립적 활동을 위한 발달환경 구성(활동센터, 모든 그룹실)
부모/사회적 파트너(극장, 스포츠, 예술 학교,
일반 교육 기관).
그룹,
하급 집단
개인
특별한 순간의 교육 활동
금요일 - 11.11
아침:
물리적 문화
건강
안전
사회화
노동, 지식
의사소통
x/l 읽기
창의적인 예술가
음악
아침 운동.
디"문장을 완성해 보세요"
복잡한 문장의 사용.
미
"당신의 패턴을 말해주세요" -
왼쪽, 오른쪽, 위, 아래 등 공간 표현을 마스터하도록 가르칩니다.
물리. I/U “핀 쓰러뜨리기” - 가방을 목표물에 던지는 연습입니다. (Dasha, Varya, Yarik, Vlad, Mark
상황 대화 “테이블에서의 행동 규칙에 대해) 목표 : 음식을 조금씩 섭취하는 능력을 강화하고 포크와 나이프를 올바르게 사용하는 것입니다.
환경 개발의 중심에 교훈적인 자료가 포함된 게임입니다. 로또 "숲의 식물, 정원, 채소밭." 목표: 숲, 정원, 채소밭의 식물에 대한 어린이의 지식을 확장합니다.
D/I “실루엣으로 장난감을 찾고 이름을 지정하세요” - 사고력과 주의력을 키워주세요.
시각적 정보“그림에 대해 알아봅시다.”
직접적인 교육 활동
인식
의사소통
주변 환경을 알아가는 중입니다. “레드북은 무엇을 위한 책인가요?” (Volchkova "생태학", p. 16 참조). 목표:살기 위해 지구를 떠나야 하는 미래의 후손들에게 자연에 대한 친절하고 자비로우며 책임감 있는 태도를 기르기 위해; 자연의 아름다움은 매우 귀중하며 보호되어야 한다는 믿음을 형성합니다.
예술적 창의성
신체 문화
"광대와 인형" 그리기(D. Koldina, p. 100 참조) 목표:사람의 모습을 전달하고 얼굴 특징을 묘사하는 능력을 개발합니다. 쾌활한 광대의 이미지와 좋아하는 인형의 이미지를 그리는 법을 배우십시오. 기르다 독립.
공중에서의 체육. (체육강사의 계획에 따름)
걷다:
물리.
문화,
건강,
안전,
사회화,
일하다.
인식,
의사소통,
x/l 읽기,
아티스트 창조,
음악
“슬픈 시간” 관찰 – 가을의 자연 현상에 대한 이해를 넓혀보세요.
(G. Lapteva, p. 29 참조).
P/I "거위-백조".
I/U “장난감 가져와”
노동: 현장의 청소 경로.
아이들에게 외모, 옷의 청결함, 헤어스타일을 매일 관리해야 한다는 점을 상기시켜주세요.
실험:"우리 손의 지문" 목적: 물체의 모양을 보존하기 위해 젖은 모래의 특성에 대한 지식을 통합하는 것입니다.
S/R 게임 "Street" - 게임의 줄거리를 창의적으로 개발하는 능력을 개발합니다.
자기 전에 일하다
E. Moshkovskaya "분개"를 읽으십시오. 매점 의무. 목표 : 빠르고 정확하게 테이블을 세팅하고 테이블을 정리하는 능력을 향상시키는 것입니다. 손가락 체조 "그놈".
저녁:
수면 후 체조. 마사지 길을 따라 걷는다.
애국 교육:
"원주민 도시의 지상 여객 운송"(N. Zelenova, p. 42 참조) - 어린이들에게 다른 유형다양한 직업을 가진 사람들의 작업으로 고향으로 운송하십시오.
계획에 따라 모델링. 목표: 작업 내용에 대해 생각하는 능력을 형성합니다. 실행, 묘사 방법을 설명합니다.
누구에게, 어떻게 작별 인사를 해야 하는지에 대한 상황별 대화입니다. 상황을 연기하고 토론합니다.
가사일.
게임 상황: "진흙". 목표: 그룹 내에서 질서를 유지하는 능력을 통합합니다.
롤플레잉 게임 "유치원"
목표: 유치원 직원의 노동 행위 내용에 대한 어린이의 아이디어를 확장하고 통합합니다.
걷다.
관찰 "버드 나무" - 아이들에게 인간의 삶에서 식물의 역할에 대한 아이디어를 제공합니다. (G. Lapteva, p. 30 참조). P/I "마술 지팡이". I/U “던져라, 잡아라.” 현장에서 노동합니다.
일주일 동안의 게임과 장난감을 계획하고 연방 교육 표준에 따라 이 주제는 모든 교육 영역에 반영됩니다. 주중에 미취학 아동은 장난감을 올바르게 다루는 방법을 기억하고 Dymkovo 및 Gorodets 장난감에 대한 지식을 통합하며 Kargopol 장난감과 그림의 특징에 대해 알아갑니다. 장난감에 관한 시와 이야기를 읽으면 아이들은 장난감의 생산 단계와 목적에 대한 이해를 넓힐 수 있습니다. 자세한 설명선생님의 이야기, 주제에 대한 연설 연습, 인형극 "카츄신의 장난감" 대본 등 계획의 부록에서 확인할 수 있습니다. 주제별 주간"게임과 장난감."
사회적, 의사소통적 발달
아이들은 승리의 날을 기억하고 문장에 대해 알아갑니다. 본토, 결정하다 문제가 있는 상황“그룹에서 장난감이 모두 사라졌어요.” 남성과 여성의 직업, 집안일, 자기 분석 "나의 선행"에 대한 대화를 통해 사회 및 의사 소통 개발도 촉진됩니다.
인지 발달
문제 해결 인지 발달교사는 어린이들에게 "Tangram, Geocon, Columbus Egg" 게임을 제공합니다. 산책 중에 나이가 많은 미취학 아동은 곤충, 감자 성장을 관찰하고 모래와 점토를 실험합니다. 교사는 아이들에게 장난감의 역사, 누가 우리를 위해 장난감을 만드는지에 대해 이야기합니다. 공 게임에서 아이들은 북부 동물에 대한 지식을 강화하고 사각형 그리는 방법을 계속 배웁니다.
언어 발달
해당 지역에서 언어 발달손가락 체조 "장난감이 있어요...", T. Kryukov의 "Naughty Doll" 읽기, "봄에 일어나는 일" 게임 및 계획에 따른 설명적인 이야기 쓰기가 계획되어 있습니다.
예술적 및 미적 발전
일주일은 "Kargopol 장난감" 프레젠테이션을 보는 것으로 시작되며, 아이들은 앨범을 보고 Kargopol 장난감을 색칠합니다. 인형극 '카츄샤의 장난감' 제작을 통해 인형극 기술을 강화하고, 아이들이 좋아하는 장난감을 그리고 종이로 직접 만든 장난감을 만들어 예술적, 미적 발달을 촉진합니다.
신체발달
교사는 야외 민속놀이를 무시하지 않습니다. 신체 발달 분야에서는 민속 게임 "차, 차, 도움", "지팡이 문고리", "버너"등이 계획되어 있습니다. 아이들은 치아에 좋은 제품에 대해 배우고, 개인 위생용품에 대한 수수께끼를 풀어 깔끔함과 깔끔함의 형성에 기여합니다.
테마 주간의 일부를 확인하세요
월요일 |
|||||
| OO | 인지 발달 | 언어 발달 | 신체발달 | ||
| 1p.d. | 대화 “퍼레이드에서 본 것.” 목표: 5월 9일의 휴일을 아이들과 함께 기억하세요. | 러시아 민속 장난감과 게임에 관해 어린이들과 대화합니다. 목적: 민속 장난감, 민속 공예품 및 게임에 대한 아이디어를 제공합니다. | 게임 "음절 던지기." 목표: 첫 음절을 사용하여 단어를 형성하는 방법을 배우고 음소 인식을 개발합니다. | 프레젠테이션 "Kargopol 장난감". 목표: 아이들에게 공예를 소개하고 그림의 특징에 대한 아이디어를 제공합니다. | 아침 워밍업 "좋아하는 장난감". 목표: 신체적 자질을 개발합니다. |
| 찬성- 팔 | 사람들의 일과 함께하는 속담을 어린이들에게 소개합니다. 목표: 아이들이 잠언의 의미를 이해하도록 돕는 것입니다. | 무당벌레를 관찰합니다. 목표: 무당벌레 출현의 특징에 대한 지식과 이해를 넓힙니다. 모든 생명체에 대해 세심하고 배려하는 태도를 기르십시오. | S.r. 게임 "장난감 가게에서". 목표: 계획에 따라 설명적인 이야기를 작성하는 능력을 강화합니다. | 극장 코너의 독립 게임. 목표: 아이들을 해방시키고 상상력을 키우십시오. | 파이. "차, 차, 도와주세요." 목표: 신체적 자질을 개발합니다. 민속 게임 "Burn, Burn Clear". 목표: 단어를 기억하세요. |
| OD | |||||
| 2p.d. | 대화 "우리의 문장이 말하는 것." 목표: 애국심을 형성하는 것. | 인지 및 연구 활동 “누가 우리를 위해 장난감을 만드는가?” 목표: 다양한 재료로 장난감을 만드는 직업과 기술에 대한 이해를 넓히는 것입니다. | “내 장난감” O. Kras. 목적 : 작품을주의 깊게 듣도록 가르치는 것입니다. | 그림“우리가 노는 방법 유치원" 목표: 개체의 비율을 유지하면서 전체 시트에 이미지를 배포하는 방법을 배웁니다. | “발로 가장 많은 장난감을 모으는 사람은 누구일까요?”를 연습해 보세요. 목표: 정신운동 기능, 손재주 개발. |
화요일 |
|||||
| OO | 사회적, 의사소통적 발달 | 인지 발달 | 언어 발달 | 예술적 및 미적 발전 | 신체발달 |
| 1p.d. | T.A. 의 이야기에 대한 토론. Shorygina "허수아비". 목표: 깔끔해지고 싶은 욕구를 키우는 것. | 게임 "Tangram, geocon, Columbus egg." 목표: 인식, 분석적 사고, 모델에 집중하는 능력을 개발합니다. | 동요, 농담, 성가를 읽어 보세요. 목표: 민속 예술에 대해 계속해서 알아가는 것. | 색칠 공부 페이지 "Kargopol young lady". 목표: 미적 취향을 키우고 브러시 작업 능력을 강화합니다. | 게임 연습 "Dunno에게 축구 선수 (하키 선수, 운동 선수)가 누구인지 말해주세요." 목표: 스포츠 직업에 대한 아이디어를 확장합니다. |
| 찬성- 팔 | 롤플레잉 게임 "어린이 세계로의 여행"(성별에 따른 역할 분포: 남학생 - 운전사, 아빠, 아들, 여학생 - 어머니, 딸, 판매원, 차장, 출납원). 목표 : 창의력, 상상 속의 이미지를 상상하고 표현력있게 보여주는 능력을 개발합니다. | 다양한 유형의 운송 관찰. 목표: 사람이 휘발유가 필요하지 않은 자전거를 사용한다는 지식을 통합합니다. 사람은 페달을 돌려 움직인다. | 디. "왜 이런 일이 일어났나요?" 목표: 아이들에게 사건의 원인을 찾아 말로 표현하도록 가르치는 것입니다. | 게임 "변경 사항". 목표: 어린이들에게 이러한 개체의 개별 부분에 대한 도식적 이미지에 대한 인식을 기반으로 상상 속에서 개체의 이미지를 만들도록 가르치는 것입니다. | 팀 게임 "깃발 바꾸기". 목표 : 팀 플레이 능력을 개발합니다. 파이. "발이 젖지 않도록 하세요." 목표: 균형을 유지하세요. |
| OD | |||||
정신 지체 아동이 있는 노인 그룹의 주제별 주간 "게임 및 장난감" 활동 계획
Kuzmina Natalya Nikolaevna, GBOU No. 1571 유치원 부서 "Fairy Tale"의 첫 번째 자격 카테고리 교사.재료 설명:이 자료는 교육자와 부모에게 유용할 수 있습니다. 유치원에는 주제별 주간이 있는 경우가 많으므로 간단한 보고서를 작성해야 합니다. 나는 에서 짧은 보고서를 제공합니다
프레젠테이션.
목표:다양한 형태의 게임에 대한 어린이의 흥미를 키우고 놀이를 통해 자유롭고 창의적인 자아실현을 지원합니다.
작업:
- 미취학 아동의 연령과 개인 특성을 고려한 야외 게임을 진행합니다.
- 어린이의 놀이 활동 활성화를 촉진하는 놀이 장비, 보조기구, 도구 및 재료를 최적으로 사용합니다.
- "게임 및 장난감" 주간에 부모를 적극적으로 참여시켜 집에서 어린이의 놀이 발달을 위한 조건을 조성합니다.
게임과 장난감의 주
월요일 "좋아하는 장난감의 날"아침
- 어린이와의 대화: “내가 가장 좋아하는 장난감”(어린이들이 장난감에 대해 이야기하고, 가지고 노는 방법을 보여줌)
- 그룹 전시회: “내가 가장 좋아하는 장난감”(아이들은 집에서 장난감을 가져오고 교사와 함께 전시회를 준비하고 다른 그룹의 아이들을 초대합니다)
- 나만의 장난감을 가지고 놀이 공간에서 게임을 즐겨보세요.
걷다
달리기, 던지기, 점프하는 야외 게임(E.A. Timofeeva "야외 게임"
오후
- 롤플레잉 게임 "병원"
- 빌더 대회 "동화 도시"
학부모 코너
화요일 '롤플레이 데이'
아침
- 큐브 게임 "직접 만들어 보세요"
- 게임 상황 만들기: “곰이 아파요” “인형에게 점심을 먹여주세요”, 인형에게 산책을 시키세요”
- 롤플레잉 게임: “엄마와 딸”, “우리는 운전사입니다”, “소방관”, “도서관”(어린이 선택)
- 롤플레잉 게임의 속성을 디자인하고 제작합니다.
- 아이들과의 대화: “현대 직업”(디자이너, 패션 디자이너)
걷다
야외 게임: "Hunter and Hares", "Hedgehog and Mice", "Sunshine and Rain"
오후
- 어린이 그림 전시 : "내가 가장 좋아하는 장난감"
- 수제 장난감 생산을 위한 예비 작업(문학, 자연 재료 및 즉석 재료 선택)
- 이번주 주제에 관한 이야기, 시 읽기
학부모 코너
"가정에서 아이를 키우다"
수요일 '인민 장난감의 날'
아침
- 인형, 대형 피라미드, 자동차 게임
- 아이들과의 대화: "딤코보 장난감. 옛날에 어떻게 가지고 놀았는지"
- 생산적인 활동 그리기 : "식탁보. 회화의 요소"(E.V. Sallinen. Classes on Art. p. 174)
걷다
러시아 민속 게임: "Blind Man's Bluff", "Burners", "Baba Yaga"
오후
- 윤리적 동화 "Ball" 듣기 (E.A. Alyabyeva "어린이의 행동 문화 육성", p. 106)
- 교육용 교훈 및 보드 인쇄 게임
학부모 코너
상담 "가족 놀이 코너"
목요일 "연극 장난감과 연극의 날"
아침
- 어린이와의 대화: “인형극의 종류”, “인형극에서 일하는 사람”
- 극장 코너의 게임(테이블탑, 핑거, 섀도우 극장)
- 생산적인 활동 "내가 가장 좋아하는 연극 캐릭터" 모델링.
걷다
야외 게임: "젠장 불이 붙었어!", "릴".
오후
- 체육 수업 극장 "Teremok"(V.N. Shebeko. 유치원의 다양한 체육 활동, 93 페이지)
학부모 코너
가족의 게임 레이아웃 만들기에 대한 부모를 위한 권장 사항입니다.
금요일 "뮤지컬 게임 및 뮤지컬 장난감의 날"
아침
- 소리 나는 장난감과 악기를 이용한 음악적이고 교훈적인 게임입니다.
- 뮤지컬 디스코: “작은 오리 새끼들의 춤”, “우산을 들고 춤을”, “춤 동작 “체브라시카”
걷다
음악 및 소음 악기(탬버린, 딸랑이, 드럼, 휘파람, 딸랑이)
오후
- 오락. A. Barto의 시 시리즈 "장난감"의 어린이 극화
- 대회에 부모님 참여: “집에서 만든 장난감.
- 전시구성 : “DIY DIY장난감”(부모님과 자녀가 함께)
- 요약하자면. 메달 수여.
주제 프레젠테이션 : 게임 및 장난감
옥사나 프렌츠
주제별 "게임 및 장난감 주간"
어간 형성 모음« 게임과 장난감의 주»
목표 주« 게임과 장난감» :교육 과정의 모든 참가자의 관심을 끌기 - 미취학 아동의 교사와 부모는 어린이의 목적과 다양성에 맞춰 계략; 에서 지배적인 위치의 결정 공동 활동유치원 기관 및 가족의 어린이 및 성인.
작업:
유치원 교사의 교육적 역량 수준을 높이기 위해 질문: 어린이와 성인을 위한 독립적이고 공동적인 놀이 활동을 계획하고 수행하며, 연극 및 교훈적인 게임에 대한 교육학적 지도를 수행합니다.
다양한 유형의 게임에 대한 어린이의 관심을 키우고 놀이를 통해 자유롭고 창의적인 자아 실현을 지원합니다.
놀이 활동의 활성화와 아동 성격의 모든 측면의 발달에 기여하는 유아원 교육 기관에서 이용 가능한 놀이 장비, 매뉴얼 및 자료를 최적으로 활용합니다.
학생의 부모를 적극적으로 토론하고 발전을 위한 조건을 조성합니다. 집에서 어린이 게임.
부모님과 함께 일하기:
개최에 대한 시각적 선전 유치원 교육 기관의 테마 주간.
사랑하는 사람에 대한 부모와의 대화 그들의 아이들의 장난감.
학부모 설문조사.
공동의 조직 및 개최 이벤트:
어린이를 위한 전시회 참가
그룹 단위로 게임 환경을 풍요롭게 하는 데 참여
교사와 협력:
협의 “기획 및 실시 테마 주간"게임과 장난감» »
어린이 창의력 전시회 디자인.
공동 여가 및 오락의 개발 및 구현에 대한 지원.
프로젝트 활동에 교사의 참여를 강화합니다.
부모와 함께 자문 작업을 수행하는 데 도움을 제공합니다.
실행을 위한 장기 계획 테마 주간"게임과 장난감»
번호 일 주간 주제오늘의 아이들과 함께 일하기 부모와 함께 일하기
10월 30일 월요일"세상에서는 장난감» (열기 몇 주간의 게임과 장난감) -"마법의 세계" 장난감» (아이들과의 대화, 선생님의 이야기 장난감, 일러스트를 보면서 다양한 그룹 룸의 장난감»
독서 소설 A. 바르토 « 장난감»
S/r 계략"가게 장난감» , “우리는 인형 카티아를 만나러 갈 거예요”
전시회 "내 사랑하는 장난감» (아이들이 집에서 가져온 장난감, 선생님과 함께 전시회를 준비합니다).
예술적 창의성 그리기 "나의 장난감» .
게임 상황의 창조;
"사랑하는 사람을 만나다" 장난감»
움직일 수 있는 계략나이에 따라
재미있는 게임:
"소조"
“실이 가는 곳에 바늘도 간다”
"경비원"
좋아하는 장난감으로 게임하기. 개별 상담 “아이들에게 장난감어렸을 때 했던 게임."
10월 31일 화요일 “우리는 만들고 있어요 너 자신을 장난감으로 삼아라» -그림그리기 대회 "내 사랑하는 장난감»
다양한 유형의 건축 자재, 건축 세트로 건축 "가구 장난감»
인형극 "콜로복"
-마트료시카 인형을 이용한 게임, 텀블러.
대화" 뭐 장난감조부모님이 놀았어요 (일러스트를 보세요);
움직일 수 있는 민속 계략: "할머니" (스키틀즈)
"맹인의 허세"종소리와 함께, "거품"
러시아 라운드 댄스 계략: "댄스 버니", "고양이 바스카". 아이들에게 독서를 소개하는 방법에 관한 부모를 위한 방법론적 문헌 전시회 디자인, 그림과 아이들이 좋아하는 동화 속 캐릭터 전시회 디자인.
단어 게임 "말 그대로"(어린이들에게 주제를 제시한다. "스포츠"그리고 시작하다: "경기장."아이는 그 단어를 반복하고 자신의 단어를 추가합니다. 다음 아이는 이 두 단어를 반복하고 자신의 단어를 추가합니다. 등.)
릴레이 경주 "올림픽"(아이들은 여러 팀으로 나뉘어 올림픽이 개막됩니다. 아이들은 점프, 던지기, 오르기, 달리기 등 다양한 스포츠에서 경쟁합니다.
모바일 명령 공 게임"축구", "농구", 라켓 "테니스"
음악 게임 "인생이 재미있다면" (노래 가사에 움직임을 더해 보세요.)폴더 디자인 - 동정: "이동하는 계략미취학 아동을 위한 것"
11월 2일 목요일 "동화 속으로의 여행" (지식 및 D/I 데이) “그림으로 동화를 배워요”
"동화 속 영웅들을 만나보세요"
“퍼즐/큐브를 조립하세요 "동화의 영웅들"
"동화 속 영웅을 색칠해요"
"동화 속 주인공을 찾아보세요"
로또/도미노 "동화 속 영웅들"
어휘 게임 "가을" (아이들은 Dunno와 함께 가을 단어의 이름을 지정하고 실수를 바로 잡습니다)
실험 게임 "비의 여행".
게임 과제 "알 수 없는 아티스트"(모르겠지만 복잡한 선을 그립니다. 아이가 선을 완성하고 결과 이미지가 어떻게 생겼는지 말합니다.)
야외 게임 “그림 만들기
건설 게임 "아이들의 배고픔"(아이들은 모래와 폐자재로 집과 도시 거리를 짓고 건물을 장식하고 장식합니다)
부모님을 위한 상담: “동화가 지루해지지 않도록...”. 아이와 함께 좋아하는 것을 고르는 것을 추천합니다. 장난감그리고 유치원에 데려가세요.
5. 11월 3일 금요일 "할머니의 계략» 대화 « 계략우리 조부모님"
"할리할로"
"숨바꼭질"
"맹인의 허세"
"랍타"
"피구"
"환타"
"나는 이름을 다섯 개 알아요"
"깨진 전화기"
"고무줄"
"그림 물감"
"링, 링"
"나는 정원사로 태어났어요"
"그림 물감"
"엄마와 딸들"전시회 조직 "잊혀진 것 또는 고대의 것 장난감»
주제에 관한 출판물:
10월 말 11월 초. 우리 그룹은 "게임과 장난감 주간"을 주최하고 "부모님의 장난감"과 "Rattle." 전시회를 조직했습니다.
시니어 그룹에서는 "다양한 세대의 장난감"전시회가 열렸습니다. 아이들은 집에서 장난감을 가져와 선생님과 함께 전시회를 열었습니다.
프레젠테이션 "게임 및 장난감 주간"주제별 주간의 일환으로 유치원 교육 기관이 조직되었습니다. 다양한 유형게임(롤플레잉, 액션,...
유치원 게임의 "게임과 장난감" 주간 - 어린이에게 더 흥미롭고 의미 있는 것은 무엇일까요? 다른 어떤 활동보다 놀이에 더 많이 참여합니다.
로드 중...
