អ៊ីសូឡង់

នៅក្នុងភាសារុស្សី ប្រយោគត្រូវបានបែងចែកទៅជាសាមញ្ញ និងស្មុគស្មាញ។ ភាពខុសគ្នារបស់ពួកគេគឺថា សាមញ្ញមានមូលដ្ឋានវេយ្យាករណ៍មួយ ខណៈពេលដែលស្មុគស្មាញអាចមានពីរ ឬច្រើន។ នៅក្នុងសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធដែលមានផ្នែកជាច្រើន ការតភ្ជាប់មួយក្នុងចំណោមបីប្រភេទនៃការតភ្ជាប់អាចត្រូវបានប្រើ៖ សំរបសំរួល ការមិនរួបរួម ឬការអនុត្តន៍។ ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយ (ថ្នាក់ទី 9) គឺជាប្រធានបទទូលំទូលាយបំផុតដោយសារតែចំនួននៃអត្ថន័យនៃផ្នែកដែលពឹងផ្អែកពីផ្នែកសំខាន់។

គំនិតនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ

1. ការស្ថាបនាវាក្យសម្ព័ន្ធដែលផ្នែកមួយពឹងផ្អែកលើផ្នែកមួយទៀតត្រូវបានគេហៅថាស្មុគស្មាញ។ វាតែងតែមានផ្នែកសំខាន់ (ដែលសំណួរត្រូវបានសួរ) និងផ្នែកបន្ទាប់បន្សំ។ ប្រយោគដែលបង្កើតជារចនាសម្ព័ន្ធបែបនេះត្រូវបានបញ្ចូលគ្នា ឬឧទាហរណ៍៖ក្មេងប្រុសបានដឹង (អ្វី?) ថាការបោកប្រាស់របស់គាត់ត្រូវបានរកឃើញ
2. (ផ្នែកសំខាន់ - ក្មេងប្រុសយល់ដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់ដោយប្រើបន្សំបន្ទាប់បន្សំ "អ្វី") ។ជាជាង​ជាប់​ចំណាត់​ថ្នាក់​ទី​ពីរ​នៅ​ទីក្រុង​រ៉ូម វា​ជា​ការ​ល្អ​ជាង​នៅ​ទី​មួយ​នៅ​តាម​ខេត្ត
3. (នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?) (ប្រយោគសំខាន់ - វាជាការប្រសើរជាងមុនក្នុងខេត្ត - ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយការភ្ជាប់អាស្រ័យ "ជាង") ។ខ្យល់បក់មកពីទិសខាងជើង (ប្រភេទអ្វី?) ដែលបង្ខំឱ្យគ្រប់គ្នាពាក់អាវ

(ប្រយោគសំខាន់ - ខ្យល់បក់ពីខាងជើង - ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយពាក្យភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំ "ដែល") ។

• អាស្រ័យលើរបៀបដែលផ្នែកនៃប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានតភ្ជាប់ ពួកគេត្រូវបានបែងចែកជា 4 ប្រភេទ៖ ដោយប្រើការភ្ជាប់ (ដូច្នេះ, អ្វី, របៀប, ថាតើ);
• ខ្ញុំ​បាន​ឮ​ទ្វារ​ស្រែក ជាមួយនឹងឃ្លាគុណលក្ខណៈ ភ្ជាប់ដោយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តដែល, ដែល, នរណា, អ្វី, កន្លែងណា ខ្ញុំបានទិញឡានដែលខ្ញុំសុបិនចង់បានជាយូរមកហើយ);
• ជាមួយនឹងឃ្លាភ្ជាប់ដោយប្រើពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត ហេតុអ្វី ហេតុអ្វី ហេតុអ្វី និងអ្វី (នៅពេលល្ងាចម្តាយបានងូតទឹកឱ្យកូនប្រុសរបស់នាង បន្ទាប់មកនាងតែងតែអានរឿងនិទានឱ្យគាត់។);
យើងបានឡើង កន្លែងសង្កេតពីកន្លែងដែលទីក្រុងអាចមើលឃើញច្រើនបំផុត).

ប្រភេទ​ចុង​ក្រោយ​នៃ​សំណង់​វាក្យសម្ព័ន្ធ​ត្រូវ​បាន​បែង​ចែក​ជា​ប្រភេទ​តាម​អត្ថន័យ​របស់វា។

ប្រភេទនៃឃ្លាគុណកិរិយា

នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ ផ្នែកអាស្រ័យ ដែលឆ្លើយសំណួរជាក់លាក់ចំពោះកាលៈទេសៈ ត្រូវបានគេហៅថានោះ។ ខាងក្រោមនេះជាកាលៈទេសៈ។ តារាងសង្ខេបអំពីប្រភេទទាំងអស់របស់វា៖

ពេលវេលា	ដរាបណាវាំងននកើនឡើង វង់តន្រ្តីចាប់ផ្តើមលេង (នៅពេលណា?)
កន្លែង	ពួកគេត្រលប់មកផ្ទះវិញ ដែលជាកន្លែងដែលអាហារពេលល្ងាចក្តៅ និងកង្កែបក្តៅៗកំពុងរង់ចាំពួកគេ (នៅឯណា?)
ហេតុផល	ក្មេងៗសើច (ដោយសារមូលហេតុអ្វី?) ដោយសារតែឆ្កែឈរជើងក្រោយ ហើយគ្រវីកន្ទុយរបស់វា
លក្ខខណ្ឌ	ប្រសិនបើអ្នកនៅក្បែរនោះ សូមអញ្ជើញមកមើលពួកយើង (ក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?)
គោលដៅ	ខ្ញុំបានទៅហាង (សម្រាប់គោលបំណងអ្វី?) ដើម្បីទិញនំប៉័ងសម្រាប់អាហារពេលល្ងាច
សម្បទាន	គាត់នៅស្ងៀម (ទោះបីជាមានរឿងអ្វី?) បើទោះបីជាការពិតដែលថាការបំពានលើមិត្តរបស់គាត់ខ្លាំងក៏ដោយ។
ការប្រៀបធៀប	មាន​អ្វី​មួយ​បក់​មក​ក្រៅ​បង្អួច (ដូច​អ្វី?) ដូច​ជា​ព្យុះ​ផ្គរ​រន្ទះ​ពី​ចម្ងាយ
វគ្គនៃសកម្មភាព	យើងបានធ្វើអ្វីគ្រប់យ៉ាងដូច (តាមវិធីណា?) ដូចដែលបានបង្ហាញនៅក្នុងកំណត់ចំណាំ
រង្វាស់និងដឺក្រេ	ក្មេងស្រីខ្មាស់អៀនខ្លាំង (ដល់កម្រិតណា?) ដែលនាងនឹងមិននិយាយទៅកាន់មនុស្សចម្លែកជាមុនឡើយ។
ផលវិបាក	Yegor ធំឡើងនៅរដូវក្តៅដូច្នេះឥឡូវនេះគាត់បានជាប់ចំណាត់ថ្នាក់ទីពីរនៅក្នុងចំណាត់ថ្នាក់ (ជាលទ្ធផលនៃអ្វី?)

ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាគុណកិរិយាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់គ្នា និងពាក្យសម្ព័ន្ធ អាស្រ័យលើអត្ថន័យដែលពួកគេកំណត់។

ឃ្លារង និងកម្រិតនៃសកម្មភាព

ប្រភេទនៃប្រយោគស្មុគស្មាញនេះនៅក្នុងផ្នែកដែលពឹងផ្អែករបស់វាផ្តល់នូវការពន្យល់អំពីរបៀបដែលសកម្មភាពត្រូវបានអនុវត្ត ឬបង្ហាញពីកម្រិតគុណភាពនៃគុណលក្ខណៈរបស់វត្ថុដែលកំពុងត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងផ្នែកសំខាន់។

ក្នុង​ការ​បង្កើត​វាក្យសម្ព័ន្ធ​បែប​នេះ សំណួរ​ត្រូវ​បាន​ចោទ​ឡើង​ទៅ​នឹង​ប្រយោគ​បន្ទាប់បន្សំ៖ "តាម​វិធី​ណា?", "របៀប?", "ប៉ុន្មាន?", "ក្នុង​កម្រិត​ណា?" និងអ្នកដទៃ។ ផ្នែកដែលពឹងផ្អែកត្រូវគ្នាទៅនឹង៖

ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញជាមួយនឹងសកម្មភាពគុណកិរិយាអនុបាត តែងតែត្រូវបានបង្កើតតាមរបៀបដែលផ្នែកសំខាន់មកមុនផ្នែកអាស្រ័យ។ ប្រសិនបើអ្នកប្តូរពួកវា អត្ថន័យផ្សេងគ្នាត្រូវបានបង្កើតឡើង។ ឧទាហរណ៍៖

1. ព្រិលភ្លឺខ្លាំង (ដល់កម្រិតណា?) ភ្នែករបស់ខ្ញុំចាប់ផ្តើមស្រក់ទឹកបន្ទាប់ពីពីរបីនាទីនៅខាងក្រៅ។
2. ភ្នែករបស់ខ្ញុំចាប់ផ្តើមស្រក់ទឹកបន្ទាប់ពីពីរបីនាទីនៅខាងក្រៅ (ដោយសារមូលហេតុអ្វី?) ដោយសារតែព្រិលភ្លឺខ្លាំង។

ឃ្លានៃពេលវេលា

នៅពេលដែលផ្នែកដែលពឹងផ្អែកបង្ហាញពីពេលដែលព្រឹត្តិការណ៍បានកើតឡើង នោះនេះគឺជាប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាគុណកិរិយា។ ជាងនេះទៅទៀត ផ្នែកដែលពឹងផ្អែកមិនសំដៅទៅលើគោលគំនិតដាច់ដោយឡែកនោះទេ ប៉ុន្តែចំពោះផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល ហើយផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរ "នៅពេលណា?", "រយៈពេលប៉ុន្មាន?", "រហូតដល់ពេលណា?", "តាំងពីពេលណា?"

ពួកវាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយប្រើការភ្ជាប់បណ្តោះអាសន្ន "ពេលណា", "ឆាប់តាម", "ទទេ", "រហូតដល់", "រហូតដល់", "ចាប់តាំងពី" និងផ្សេងទៀត។ ក្នុងករណីនេះ ប្រយោគចម្បងអាចមានពាក្យដែលមានអត្ថន័យនៃពេលវេលា ឧទាហរណ៍ "បន្ទាប់មក" "បន្ទាប់ពីនោះ" "រហូតដល់" ។

1. នៅថ្ងៃ (ពេលណាពិតប្រាកដ?) នៅពេលដែលខ្ញុំធ្វើការសម្រេចចិត្តនេះ មាននរណាម្នាក់វាយខ្ញុំនៅលើស្មានៅក្នុងរបារ Criterion (A. Conan Doyle)។
2. ឥឡូវនេះអង្គុយនៅទីនេះមួយភ្លែត (រយៈពេលប៉ុន្មាន?) ខណៈពេលដែលខ្ញុំរត់ទៅញ៉ាំអាហារ (J. Simenon) ។

នៅក្នុងសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធបែបនេះ ការភ្ជាប់ស្មុគស្មាញអាចត្រូវបានប្រើ ដែលត្រូវបានបែងចែកជាពីរផ្នែកដោយសញ្ញាក្បៀស។ ជាងនេះទៅទៀត មួយក្នុងចំនោមពួកគេគឺនៅក្នុងប្រយោគសំខាន់ជាពាក្យចង្អុលបង្ហាញ ហើយទីពីរគឺនៅក្នុងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំក្នុងទម្រង់នៃការភ្ជាប់ ( វាមានរយៈពេល 30 ឆ្នាំហើយចាប់តាំងពីគាត់បានចាកចេញពីស្រុកកំណើតរបស់គាត់។).

ក្នុងករណីដែលគ្មានពាក្យលិបិក្រម នោះផ្នែកដែលអាស្រ័យអាចមានទីតាំងនៅមុន ឬក្រោយផ្នែកសំខាន់ ប៉ុន្តែក្នុងករណីពីរវាត្រូវបានជួសជុល៖

1. ប្រសិនបើប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានឃ្លា adverbial ក្រោមប្រើបន្សំ "របៀប" "ភ្លាមៗ" នោះពួកវាមានទីតាំងនៅក្រោយមេ ( អាហារថ្ងៃត្រង់ជិតដល់ពេលហើយ ស្រាប់តែមានភ្ញៀវម្នាក់ទៀតមកដល់។).
2. ប្រសិនបើការភ្ជាប់ទ្វេត្រូវបានប្រើដូចជា "when... then", " only only... how", "when.... នោះ"។ IN ក្នុងករណីនេះឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានដាក់នៅពីមុខផ្នែកសំខាន់ ហើយបំណែកទីពីរនៃការភ្ជាប់ទ្វេអាចត្រូវបានលុបចោល ( នៅពេលដែលព្រិលដំបូងធ្លាក់ ហ្វូងនឹងផ្លាស់ទីទៅភាគខាងត្បូង).

ក្នុងករណីផ្សេងទៀត កន្លែងនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចផ្លាស់ប្តូរដោយមិនប៉ះពាល់ដល់អត្ថន័យនៃប្រយោគ។

ឃ្លារង

ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាគុណកិរិយា (ឧទាហរណ៍ខាងក្រោម) អាចបង្ហាញពីទីកន្លែងនៃសកម្មភាព ឬទិសដៅរបស់វា។ វាឆ្លើយសំណួរ "កន្លែងណា?" "កន្លែងណា?" "ពីណា?" និងសំដៅទៅលើពាក្យជាក់លាក់មួយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ដែលអាចត្រូវបានបង្ហាញដោយគុណកិរិយា (នៅទីនោះ ទីនោះ ពីទីនោះ គ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែង និងផ្សេងៗទៀត)។

1. គ្រប់ទីកន្លែង (កន្លែងណាពិតប្រាកដ?) អ្នកមើលទៅមានទឹក។
2. ខ្ញុំមកពីណា (កន្លែងណា?) ភាពក្រីក្រមិនធ្លាប់មាន។

ប្រយោគស្មុគស្មាញត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងឃ្លាគុណកិរិយាដោយពាក្យភ្ជាប់ "កន្លែងណា?" "កន្លែងណា?" "ពីកន្លែងណា?" ផ្នែកដែលពឹងផ្អែកនៅក្នុងសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធបែបនេះកើតឡើងបន្ទាប់ពីពាក្យត្រូវបានកំណត់។

ឃ្លាក្រោមបង្គាប់

ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានលក្ខខណ្ឌ adverbial រងឆ្លើយសំណួរ "ក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី?", "ក្នុងករណីអ្វី?" ការស្ថាបនាវាក្យសម្ព័ន្ធបែបនេះបង្ហាញពីលក្ខខណ្ឌដែលសកម្មភាពដែលមានឈ្មោះនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ត្រូវបានអនុវត្ត។ នៅក្នុងពួកវា ប្រយោគអាស្រ័យអាចយោងទាំងផ្នែកសំខាន់ និងទៅការព្យាករណ៍ដាច់ដោយឡែក ហើយត្រូវបានភ្ជាប់ដោយប្រើការភ្ជាប់ "ប្រសិនបើ", "របៀប" (នៅក្នុងនិយមន័យ "ប្រសិនបើ"), "ប្រសិនបើ", "កុល" និង "។ ពេលណា" (ក្នុងតួនាទី "ប្រសិនបើ") ។

ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានឃ្លា adverbial subordinate (ឧទាហរណ៍ខាងក្រោមបញ្ជាក់នេះ) លក្ខខណ្ឌអាចត្រូវបានរកឃើញទាំងមុន និងក្រោយមេ៖

1. ប្រសិនបើនោះជាអ្វីដែលអ្នកចង់បាន ដូច្នេះត្រូវវា (ក្នុងលក្ខខណ្ឌអ្វី?)
2. អ្នកអាចមានឱកាសឈ្នះឆ្នោត (ក្នុងករណីណា?) ប្រសិនបើអ្នកទិញសំបុត្រជាទៀងទាត់។
3. ប្រសិនបើអ្នកទិញសំបុត្រជាទៀងទាត់ អ្នកអាចឈ្នះឆ្នោតបាន (ខ្លឹមសារនៃការផ្តល់ជូននេះមិនផ្លាស់ប្តូរដោយសារការរៀបចំឡើងវិញ)។

ជាញឹកញយ សំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធបែបនេះប្រើការភ្ជាប់ដែលមានពីរផ្នែក៖ "ប្រសិនបើ...បន្ទាប់មក" "ប្រសិនបើ.... ដូច្នេះ", "ប្រសិនបើ ... បន្ទាប់មក" ( បើភ្លៀងថ្ងៃស្អែក យើងមិនទៅរើសផ្សិតទេ។).

ឃ្លាគោលបំណង

គោលដៅបង្ហាញពីគោលបំណងដែលសកម្មភាពដែលបានបញ្ជាក់នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់របស់វាត្រូវបានអនុវត្ត។ ពួកគេផ្តល់ចម្លើយចំពោះសំណួរ "ហេតុអ្វី?" "សម្រាប់គោលបំណងអ្វី?" "សម្រាប់អ្វី?"

ផ្នែកនៃរចនាសម្ព័ន្ធវាក្យសម្ព័ន្ធបែបនេះត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់ "ដូច្នេះ", "ដើម្បី", "ដូច្នេះ", "ប្រសិនបើតែប៉ុណ្ណោះ", "បន្ទាប់មក" និងផ្សេងទៀតឧទាហរណ៍:

1. ដើម្បីទៅដល់ទីនោះលឿនជាងនេះ គាត់បានពន្លឿនជំហានរបស់គាត់ (សម្រាប់គោលបំណងអ្វី?)
2. ដើម្បីក្លាយជា មនុស្សមានប្រយោជន៍អ្នកត្រូវធ្វើការច្រើនដោយខ្លួនឯង (សម្រាប់អ្វី?)
3. ខ្ញុំ​និយាយ​បែប​នេះ​តាម​លំដាប់ (ហេតុអ្វី?) ដើម្បី​រំខាន​ឪពុក​ខ្ញុំ។

ការភ្ជាប់ស្មុគស្មាញអាចត្រូវបានបំបែកដោយការប្រើសញ្ញាក្បៀសរវាងពួកវា។ ផ្នែកមួយនៅតែមាននៅក្នុងឃ្លាសំខាន់ ហើយការភ្ជាប់ "ដូច្នេះ" នៅតែស្ថិតក្នុងឃ្លាអាស្រ័យ។

ហេតុផលក្រោមបង្គាប់

ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានហេតុផល adverbial ខាងក្រោមបង្ហាញពីមូលដ្ឋាននៃអ្វីដែលបាននិយាយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់។ ឃ្លាដែលពឹងផ្អែកទាំងស្រុងទាក់ទងនឹងឃ្លាសំខាន់ ហើយឆ្លើយសំណួរ "សម្រាប់ហេតុផលអ្វី?", "ហេតុអ្វី?", "ហេតុអ្វី?" ហើយត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់ "ដោយសារតែ", "ល្អ", "ចាប់តាំងពី", "សម្រាប់", "ដោយសារតែ" និងផ្សេងទៀតឧទាហរណ៍:

1. ដោយសារ​យើង​រួបរួម​គ្នា គូប្រជែង​យើង​មិន​អាច​កម្ចាត់​យើង​បាន (ដោយសារ​មូលហេតុ​អ្វី?)។
2. នាងសោកសៅ (ហេតុអ្វី?) ពីព្រោះរដូវស្លឹកឈើជ្រុះបាននាំមកនូវភ្លៀង និងត្រជាក់។
3. យើង​សម្រេច​ចិត្ត​ឈប់​សម្រាក (ហេតុអ្វី?) ព្រោះ​យើង​ដើរ​បាន​ប្រាំមួយ​ម៉ោង​ជាប់​គ្នា។

ឃ្លារងនៅក្នុងសំណង់វាក្យសម្ព័ន្ធបែបនេះជាធម្មតាកើតឡើងបន្ទាប់ពីឃ្លាសំខាន់។

ឃ្លាក្រោមបង្គាប់

នៅក្នុងប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំស្រដៀងគ្នា ការសន្និដ្ឋានដែលទាញចេញពីខ្លឹមសារនៃផ្នែកសំខាន់ត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ។ វាឆ្លើយសំណួរ "តើមានអ្វីកើតឡើងដោយសារតែរឿងនេះ?" បំណែកដែលពឹងផ្អែកត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងមេជាមួយការភ្ជាប់ "ដូច្នេះ" ហើយតែងតែកើតឡើងបន្ទាប់ពីវាឧទាហរណ៍:

1. កំដៅកាន់តែខ្លាំង (តើមានអ្វីកើតឡើងដោយសារតែរឿងនេះ?) ដូច្នេះយើងត្រូវស្វែងរកទីជំរក។
2. ក្មេងស្រីចាប់ផ្តើមយំ (តើមានអ្វីកើតឡើងដោយសារតែរឿងនេះ?) ដូច្នេះខ្ញុំត្រូវតែធ្វើតាមសំណើរបស់នាង។

ប្រភេទនៃការសាងសង់នេះមិនគួរត្រូវបានច្រឡំជាមួយនឹងឃ្លារងនៃសញ្ញាប័ត្រនិងរង្វាស់ដែលនៅក្នុង adverb "ដូច្នេះ" និងការភ្ជាប់ "ដែល" ត្រូវបានប្រើ ( នៅរដូវក្តៅគាត់មានពណ៌សម្បុរខ្លាំងណាស់ដែលសក់របស់គាត់មើលទៅដូចជាពណ៌ស).

ប្រការ​នៃ​សម្បទាន

ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លារងទាំងនេះផ្តល់នូវការពន្យល់សម្រាប់ព្រឹត្តិការណ៍ដែលបានកើតឡើងផ្ទុយទៅនឹងអ្វីដែលត្រូវបានពិភាក្សានៅក្នុងផ្នែកសំខាន់។

ពួកគេឆ្លើយសំណួរ "ទោះបីជាអ្វី?" "ទោះបីជាអ្វី?" ហើយចូលរួមផ្នែកសំខាន់៖

• ការភ្ជាប់ "ទោះបីជា", "ទោះបីជា ... ប៉ុន្តែ", "ទោះបីជាការពិតដែលថា", "អនុញ្ញាតឱ្យ", "អនុញ្ញាតឱ្យ" ( មានភក់ធំៗនៅតាមដងផ្លូវ ទោះបីជាភ្លៀងកាលពីម្សិលមិញក៏ដោយ។);
• ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តជាមួយភាគល្អិត "ទាំង" - "មិនថាយ៉ាងណា" "មិនថាប៉ុន្មាន" "មិនថាអ្វី" ( មិនថាជីតាខ្ញុំធ្វើកៅអីរញ្ជួយប៉ុន្មានទេ វាចេញមកភ្លាត់មាត់).

ដូច្នេះ ឃ្លាសម្បទានបង្ហាញពីមូលហេតុដែលសកម្មភាពមិនដំណើរការ។

ប្រធានបទ៖ ប្រយោគស្មុគស្មាញ

មេរៀន៖ ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លានៃទីកន្លែង និងពេលវេលា

ឃ្លារងចង្អុលបង្ហាញទីកន្លែង ឬលំហដែលវត្ថុស្ថិតនៅ ឬមានអ្វីមួយកើតឡើង ហើយឆ្លើយសំណួរ កន្លែងណា? ពីណា?. ជាធម្មតាឃ្លាបន្ទាប់បន្សំកើតឡើងបន្ទាប់ពីផ្នែកសំខាន់៖ " ទៅកន្លែងដែលចិត្តទំនេររបស់អ្នកនាំអ្នក។... " (A. Pushkin ។ ) ផ្នែកសំខាន់អាចមានពាក្យចង្អុលបង្ហាញ នៅទីនោះ ទីនោះ ពីទីនោះ -ទាំងនេះគឺជាគុណកិរិយាដែលដើរតួជាគុណកិរិយានៃកន្លែងនៅក្នុងប្រយោគមួយ៖ "ខ្ញុំបានទៅកន្លែងដែលមិត្តរួមថ្នាក់របស់ខ្ញុំបានទៅ"។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំក៏អាចលេចឡើងមុនឃ្លាសំខាន់ផងដែរ។ បច្ចេកទេសនេះត្រូវបានប្រើដើម្បីបង្កើនអត្ថន័យនៃឃ្លាអនុសញ្ញា។ ភាគច្រើន​វា​ត្រូវបាន​គេ​សង្កេតឃើញ​នៅក្នុង​សុភាសិត ពាក្យ​សំដី និង​ពាក្យ​សុភាសិត​៖ «​នៅ​ទីណា​ដែល​អ្នក​បោះ​វា នោះ​មាន​ក្រូចឆ្មារ​នៅ​គ្រប់​ទីកន្លែង​»​។ (សុភាសិត) ឃ្លាអនុបសម្បន្ន ភ្ជាប់ដោយពាក្យសម្ព័ន្ធ កន្លែងណា កន្លែងណា។ដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារង អ្នកត្រូវមើលថាតើវាសំដៅទៅលើអ្វី និងសំណួរដែលវាឆ្លើយ។ ប្រៀបធៀប៖ គ្រប់ទីកន្លែង(កន្លែងណា?), នៅកន្លែងចាំបាច់ សួនកុមារត្រូវបានសាងសង់. - ភូមិ (ភូមិអ្វី?) មានជ្រុងដ៏គួរឱ្យស្រឡាញ់មួយដែល Evgeniy ធុញទ្រាន់។(A. Pushkin) ។ ក្នុងករណីទីមួយ យើងមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ហើយក្នុងករណីទីពីរ យើងមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃពេលវេលាឆ្លើយសំណួរ ពេលណា? រយៈពេលប៉ុន្មាន? តាំងពីពេលណា? រហូតដល់ពេលណា?ល។ ឃ្លារងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅប្រយោគចម្បងដោយការភ្ជាប់ នៅពេលដែល, ខណៈពេលដែល, តែប៉ុណ្ណោះ, ឆាប់ដូចជា, ទទេ, ខណៈពេលដែល។ឃ្លាសំខាន់ៗអាចមានពាក្យបង្ហាញ បន្ទាប់មក រហូតដល់ពេលនោះ។ប្រសិនបើផ្នែកសំខាន់មានគុណកិរិយាដែលមានអត្ថន័យនៃពេលវេលា រួមទាំងពាក្យចង្អុលបង្ហាញ បន្ទាប់មកឃ្លារងត្រូវបានបន្ថែមទៅពាក្យភ្ជាប់មេ ពេលណា៖ « យើង​បាន​ជួប​គ្នា​នៅ​ពេល​ដែល​ខ្ញុំ​ត្រៀម​ខ្លួន​ចូល»។

សកម្មភាពដែលបានរៀបរាប់នៅក្នុងឃ្លាមេ និងអនុរងអាចកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នា ឬបន្តបន្ទាប់គ្នា។ នៅពេលដែលសកម្មភាពកើតឡើងក្នុងពេលដំណាលគ្នា ការភ្ជាប់ត្រូវបានប្រើ ពេល, ខណៈ, ដរាបណា, របៀប, ខណៈ. នៅក្នុងលំដាប់នៃសកម្មភាព ការភ្ជាប់សាមញ្ញត្រូវបានប្រើ នៅពេលដែល, ទទេ, ឆាប់ដូចជា, តែប៉ុណ្ណោះ, បន្តិច, ល។ទាំងនេះគឺជាសហជីពអព្យាក្រឹតរចនាប័ទ្ម។ សហជីព សម្រាប់ពេលនេះ និងបន្តិចមានសម្លេងសន្ទនា។ ការភ្ជាប់សមាសធាតុទាំងអស់ ( ខណៈពេលដែល, មុន, មុនពេលល។ . ) មានអត្ថន័យនៃ bookishness ។ សហជីព សម្រាប់ពេលនេះ ឆាប់ដូចពីមុនហួសសម័យ។ សហភាព របៀបក្នុង​ករណី​ខ្លះ​អាច​ផ្តល់​ឱ្យ​ការ​និយាយ​ជា​ន័យ​ចំឡែក​មួយ ហើយ​ក្នុង​ករណី​ខ្លះ​ទៀត​គឺ​ជា​ការ​និយាយ​បែប​សាមញ្ញ។

កិច្ចការផ្ទះ

សំណួរ

1. តើធ្វើដូចម្តេចដើម្បីបែងចែកឃ្លាអនុពីក្រោមឃ្លាមួយ?

2. តើឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយប្រយោគមេដោយរបៀបណា?

3. តើភាពតានតឹងក្រោមបង្គាប់ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយប្រយោគចម្បងយ៉ាងដូចម្តេច?

4. តើឃ្លាខាងក្រោមគួរបែងចែកពីប្រយោគមួយណា?

លំហាត់ទី 1. កំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារង។

(1) តើអ្នកបានអានអ្វីនៅសប្តាហ៍នេះ ខណៈពេលដែលយើងមិនជួបគ្នា? (A. Chekhov ។ ) (2) ភូមិដែល Evgeny អផ្សុកគឺជាជ្រុងមួយដែលមានមន្តស្នេហ៍។ (A. Pushkin ។ ) (3) អង្គុយចុះដែលអ្នកអាចធ្វើបាន។ (D. Rosenthal) ។ (4) ខ្ញុំមិនដឹងថាខ្ញុំអាចទិញសៀវភៅសិក្សាថ្មីនៅឯណាទេ។ (5) នាងញញឹម ហើយអោន ហើយពួកគេទាំងអស់គ្នាចូលចិត្តវា នៅពេលដែលនាងញញឹមដាក់ពួកគេ។ (F. Dostoevsky ។ ) (6) នៅពេលល្ងាចនៃថ្ងៃដដែលនៅពេលដែលបន្ទាយត្រូវបានចាក់សោរួចហើយ Raskolnikov បានដេកនៅលើលេណដ្ឋានរបស់គាត់ហើយគិតអំពីនាង។ (F. Dostoevsky ។ ) (7) គ្មានភាពអស្ចារ្យណាដែលគ្មានភាពសាមញ្ញ ភាពល្អ និងការពិត។ (L. Tolstoy ។ )

លំហាត់ទី 2. កំណត់ពីរបៀបដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានភ្ជាប់ទៅនឹងឃ្លាសំខាន់។

(១) កន្លែងណាដែលពីមុនទទេ ទទេ ពេលនេះព្រៃក្មេងបានរីកធំហើយ។ (A. Pushkin ។ ) (2) ខណៈពេលដែលកុមារផ្សេងទៀតកំពុងលេងបាល់ទាត់គាត់បានលេងវីយូឡុងជាច្រើនម៉ោង។ (3) គាត់សើច ហើយទៅកន្លែងណាដែលគាត់ចង់។ (M. Gorky) ។ (4) នៅពេលដែលយើងបានជួបគាត់ គាត់មានអាយុប្រាំឆ្នាំ។ (5) យើង​ចូល​ទៅ​ក្នុង​ថ្នាក់​រៀន ពេល​ដែល​កណ្ដឹង​បន្លឺ​ឡើង។ (6) គាត់រស់នៅសម័យកាលដែលគ្មានទូរទស្សន៍។

លំហាត់ទី 3. សរសេរលេខប្រយោគពីលំហាត់ទី 2 ដែលក្នុងនោះឃ្លារងត្រូវបានភ្ជាប់ទៅឃ្លាមេដោយប្រើពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។ ធ្វើការសន្និដ្ឋានអំពីប្រភេទនៃឃ្លារង។

1. Efremova T.F. វចនានុក្រមថ្មី។ភាសារុស្សី។ ការពន្យល់និងទម្រង់ពាក្យ។ - អិមៈ ភាសារុស្សី ឆ្នាំ ២០០០ ()។

2. ឯកសារយោង និងព័ត៌មាន វិបផតថលអ៊ីនធឺណិត “ភាសារុស្សី” ()។

ធនធានអ៊ីនធឺណិតត្រូវបានប្រើប្រាស់

1. ការរៀបចំសម្រាប់ភាសារុស្សី Olympiad () ។

អក្សរសាស្ត្រ

ភាសារុស្ស៊ី៖ សៀវភៅសិក្សាសម្រាប់ថ្នាក់ទី ៩ ។ ស្ថាប័នអប់រំទូទៅ / S.G. Barkhudarov, S.E. Kryuchkov, L.Yu. Maksimov, L.A. ឆេក។ M.: ការអប់រំ, 2011 ។

ភាសារុស្ស៊ីថ្នាក់ទី ៩៖ សៀវភៅសិក្សា។ សម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ / M.M. Razumovskaya, S.I. Lvova, V.I. Kapinos, V.V. លីវីវ; កែសម្រួលដោយ ម. Razumovskaya, P.A. Lekanta, - M.: Bustard, 2011 ។

Rosenthal D.E. សៀវភៅអក្ខរាវិរុទ្ធ និងការកែសម្រួលអក្សរសាស្ត្រ M.: 2012

ការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមជាភាសារុស្សី កំណែសាកល្បងនៃសម្ភារៈរង្វាស់ត្រួតពិនិត្យនៃការប្រឡងរដ្ឋបង្រួបបង្រួមឆ្នាំ 2013 ជាភាសារុស្សី ដែលរៀបចំដោយស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រថវិការដ្ឋសហព័ន្ធ "វិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធនៃវិធានការគរុកោសល្យ" ។

កំណែបង្ហាញនៃសម្ភារៈវាស់វែងត្រួតពិនិត្យសម្រាប់ការបញ្ជាក់របស់រដ្ឋ (ចុងក្រោយ) ក្នុងឆ្នាំ 2009, 2011, 2012, 2013 (នៅក្នុង ទម្រង់ថ្មី។) ជាភាសារុស្សីរបស់សិស្សដែលបានស្ទាត់ជំនាញកម្មវិធីអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាននៃការអប់រំទូទៅជាមូលដ្ឋាន ដែលរៀបចំដោយស្ថាប័នវិទ្យាសាស្ត្រថវិការដ្ឋសហព័ន្ធ "វិទ្យាស្ថានសហព័ន្ធនៃវិធានការគរុកោសល្យ"។

គំនិតនៃប្រយោគស្មុគស្មាញនៃរចនាសម្ព័ន្ធ dismembered

SPPs ដែលមិនខុសគ្នាជាមួយនឹងការពឹងផ្អែកតាមលក្ខខណ្ឌគឺផ្ទុយពី SPPs ដាច់ដែលក្នុងនោះការពឹងផ្អែកគឺជាប្រភេទប្រយោគ។ ផ្នែករងនៃ IPP បែបនេះមានការបង្ហាញអំពីកាលៈទេសៈជាក់លាក់មួយ ដែលអ្វីដែលត្រូវបាននិយាយនៅក្នុងរឿងសំខាន់កើតឡើង ឬអាចកើតឡើង (ពេលវេលា លក្ខខណ្ឌ មូលហេតុ ឥទ្ធិពល។ល។)។ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំបែបនេះពង្រីកផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល មិនសូវជាញឹកញាប់សមាសភាពនៃពាក្យព្យាករណ៍មួយរបស់វា ឬឃ្លាដាច់ដោយឡែកនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ហើយត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់ពាក្យ។ ករណីលើកលែងតែមួយគត់គឺឃ្លារង ការភ្ជាប់ដែលផ្នែកសំខាន់ត្រូវបានអនុវត្តដោយប្រើពាក្យដែលទាក់ទងគ្នា។ ទោះយ៉ាងណាក៏ដោយ ក្នុងករណីនេះ ពាក្យដែលទាក់ទងគ្នាមិនសំដៅទៅលើពាក្យដាច់ដោយឡែកមួយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ទេ បង្កើតជាឃ្លាជាមួយវា ប៉ុន្តែជាធម្មតាចំពោះផ្នែកសំខាន់ទាំងមូល ឬសមាសភាពនៃពាក្យព្យាករណ៍របស់វា៖ វាហាក់បីដូចជាគ្មានកន្លែងសម្រាប់ការសប្បាយដែលសែលកំពុងជីកដី(Ovechkin) (adverbial part of place); Masha ហៀបនឹងទៅមាត់ទ្វារនៅពេលដែល Shmelev បញ្ឈប់នាង(Simonov) (ឃ្លាអនុគ្រោះ); តើ​ទឹក​ទន្លេ​អាច​ល្អ​កម្រិត​ណា​ប្រសិន​បើ​អ្នក​ផឹក​វា​នៅ​ពេល​ថ្ងៃត្រង់​ក្នុង​កែវ​ធំ​ពី​មួក?(Surkov) (ផ្នែករងនៃលក្ខខណ្ឌ) ។

ផ្នែកសំខាន់នៃ SPP នៃរចនាសម្ព័ន្ធដែលបានបំបែកជាធម្មតាមិនតម្រូវឱ្យមានការពង្រីកទាល់តែសោះ បង្ហាញពីការគិតពេញលេញ អាចមានដោយគ្មានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ ហើយថែមទាំងភ្ជាប់ប្រភេទឃ្លាបន្ទាប់បន្សំផ្សេងទៀតដោយសេរីផងដែរ។ ថ្ងៃពុធ៖ វេជ្ជបណ្ឌិតមិនចូលចិត្តសេដ្ឋកិច្ចរបស់យើងទេ ទោះបីគាត់យល់ឃើញថាអាចអត់ឱនបានក៏ដោយ។ ពេទ្យ​មិន​ចូល​ចិត្ត​សេដ្ឋកិច្ច​របស់​យើង​ដែល​គាត់​មិន​លាក់លៀម​ទាល់​តែ​សោះ។"សេរីភាព" នេះក្នុងការចូលរួមផ្នែកអ្នកក្រោមបង្គាប់បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរលុងរបស់ពួកគេជាមួយនឹងផ្នែកសំខាន់។ ដូច្នេះ ការភ្ជាប់វាក្យសម្ព័ន្ធនៅក្នុងប្រយោគដែលមិនមានការបែងចែកគឺអាចព្យាករណ៍បាន ប៉ុន្តែនៅក្នុងប្រយោគដែលកាត់ផ្តាច់ វាមិនអាចទាយទុកជាមុនបាន។

SPP ជាមួយនឹងឃ្លាក្រោមបង្គាប់

ឃ្លារង​មាន​ការ​ចង្អុល​បង្ហាញ​អំពី​កន្លែង ឬ​លំហ​ដែល​អ្វី​ដែល​ត្រូវ​បាន​និយាយ​នៅ​ក្នុង​ផ្នែក​សំខាន់​កើត​ឡើង (ជាមួយ​នឹង​ដំរី​ដែល​ទាក់ទង នៅទីនោះ)ក្នុងទិសដៅនៃសកម្មភាពនៃផ្នែកសំខាន់, ដោយផ្ទាល់ (ជាមួយប៊ីស្សពដែលទាក់ទង នៅទីនោះ)និងបញ្ច្រាស (ជាមួយពាក្យដែលទាក់ទង ពីទីនោះ): Alexey បានវារទៅកន្លែងដែលយន្តហោះទៅ(វាល); គាត់បានជិះចេញពីកន្លែងដែលសេះជិះចូលទៅក្នុងទីធ្លា(A.N. Tolstoy) ។

ឃ្លារងត្រូវបានបន្ថែមទៅឃ្លាសំខាន់ដោយពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត កន្លែងណា កន្លែងណា. ពួកគេអាចពង្រីកផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគ បង្ហាញខ្លឹមសារនៃគុណកិរិយា នៅទីនោះ ទីនោះ ពីទីនោះ គ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែងនិងមានតួអក្សរច្បាស់លាស់។ កន្លែងក្រោមបង្គាប់អាចកាន់កាប់មុខតំណែងណាមួយដែលទាក់ទងនឹងផ្នែកសំខាន់។

ឃ្លាដែលទាក់ទង

· នៅទីនោះ ... កន្លែងណាមួយ។មានការចង្អុលបង្ហាញអំពីកន្លែងដែលសកម្មភាពនៃផ្នែកសំខាន់កើតឡើង៖ កន្លែងដែលខ្យល់បក់បោកព្រិល ផែនដីក៏ផ្ទុះខ្លាំងនៅពេលយប់(សុល។ );

· នៅទីនោះ ... កន្លែងណាមានការចង្អុលបង្ហាញអំពីទិសដៅនៃចលនា៖ Nastasya បានទន្ទឹងរង់ចាំទៅកន្លែងដែលបន្ទាត់នៃរដូវកាលមិត្តរួមដំបូងត្រូវបានសម្គាល់ជាមុន ...(G. Nick . );

· ពីទីនោះ ... កន្លែងណាចង្អុលបង្ហាញចំណុចចាប់ផ្តើមនៃចលនា៖ ពីកន្លែងដែលទន្លេនៅទីនោះមានខ្យល់សើម;

· គ្រប់ទីកន្លែង ... គ្រប់ទីកន្លែងកំណត់អត្ថន័យនៃគុណកិរិយានាមនៃផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគ៖ គ្រប់​ទី​កន្លែង​គឺ​ជា​ទី​ស្រឡាញ់​របស់​ខ្ញុំ​ដែល​មាន​តែ​ខ្យល់​បក់​បោក​និង​សមុទ្រ​ច្រែះ(អិល)។

· នៅទីនោះ ... កន្លែងណាបង្ហាញពីទិសដៅនៃចលនា៖ កន្លែងណាដែលសេះទៅជាមួយជើងរបស់វា នោះសត្វក្រៀលទៅជាមួយក្រញ៉ាំរបស់វា។(ចុងក្រោយ);

· នៅទីនោះ ... កន្លែងណាកន្លែងដែលសកម្មភាពនៃផ្នែកសំខាន់កើតឡើងត្រូវបានចង្អុលបង្ហាញ: នៅ​ទី​ណា​ដែល​ទឹក​នេះ​ប៉ះ​ពាល់ ស្លឹក​ប្រែ​ជា​ស្លេក រួញ និង​ក្រៀម​ស្វិត( ស. );

· ពីទីនោះ ... ទៅបង្ហាញពីចំណុចចាប់ផ្តើមនៃចលនា៖ ផ្សែងហុយចេញពីកន្លែងដែលគាត់ចង្អុលម្រាមដៃរបស់គាត់។

1. សំណួរ៖ឃ្លាក្រោមបង្គាប់ឆ្លើយសំណួរ កន្លែងណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា?

2. ទំនាក់ទំនង៖ subordinate clauses ត្រូវបានភ្ជាប់ជាមួយ main clause ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត: កន្លែងណា កន្លែងណា. នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ពួកគេត្រូវគ្នា។ ពាក្យបង្ហាញជាមុខងារនៃកាលៈទេសៈនៃទីកន្លែង៖ នៅទីនោះ ទីនោះ ពីទីនោះ គ្រប់ទីកន្លែងល។

3. ដាក់ក្នុងប្រយោគ៖ subordinate clauses អាចបង្ហាញនៅពីមុខ main clause នៅកណ្តាល main clause ប៉ុន្តែញឹកញាប់ជាង - បន្ទាប់ពី main clause។

គ្មានភាពអស្ចារ្យទេ។ នៅទីនោះ [កន្លែងណា?], កន្លែងណាគ្មានការពិត(L. Tolstoy) ។

[ ទំ។ ពាក្យ], ( កន្លែងណា- សហជីព។ ពាក្យ) ។

[កន្លែងណា?] កន្លែងណាម្ជុល នៅទីនោះនិងខ្សែស្រឡាយ(សុភាសិត) ។

(កន្លែងណា- សហជីព។ ពាក្យ), [op. ពាក្យ] ។

គាត់បានចាកចេញ ពីទីនោះ [កន្លែងណា?], កន្លែងណាបានទៅទីធ្លាសេះ(A.N. Tolstoy) ។

[ ទំ។ ពាក្យ], ( កន្លែងណា- សហជីព។ ពាក្យ) ។

យកចិត្តទុកដាក់!

1) កន្លែងណា កន្លែងណាមិនអាចជាសហជីពបានទេ។ ទាំងនេះតែងតែជាពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត។

2) ពាក្យភ្ជាប់ទាំងនេះ ( កន្លែងណា កន្លែងណា) អាច​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ឃ្លា​គុណលក្ខណៈ និង​ឃ្លា​បន្ថែម។ មធ្យោបាយនៃការបែងចែករវាងប្រភេទនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ គឺជាសំណួរ ក៏ដូចជាមុខងារវាក្យសម្ព័ន្ធនៃពាក្យដែលបង្ហាញនៅក្នុងប្រយោគចម្បង។

ថ្ងៃពុធ៖ គាត់កំពុងមក នៅទីនោះ [កន្លែងណា?], កន្លែងណាគ្មាននរណាម្នាក់ធ្លាប់ទេ។- ឃ្លាក្រោមបង្គាប់; គាត់បានមកដល់ ទៅទីក្រុងនោះ។ [មួយណា?], កន្លែងណាមិនធ្លាប់មាន- ឃ្លាក្រោមបង្គាប់; ខ្ញុំ មិនដឹងទេ។ [អ្វី?], កន្លែងណាខ្ញុំនឹងចំណាយពេលមួយយប់- ឃ្លាពន្យល់អ្នកក្រោមបង្គាប់។

២.២. ឃ្លារងដែលសំដៅលើពាក្យមួយក្នុងឃ្លាមេ

២.៣. ឃ្លារងដែលសំដៅទៅលើឃ្លាសំខាន់ទាំងមូល

№1.

ឃ្លាគុណកិរិយា- ឃ្លារងដែលឆ្លើយសំណួរដូចគ្នាទៅនឹងកាលៈទេសៈ។

នៅកណ្តាលនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ adverbial គឺជាប្រយោគដែលអត្ថន័យគឺនៅក្នុងវិធីមួយឬមួយផ្សេងទៀតដែលភ្ជាប់ជាមួយទំនាក់ទំនងនៃហេតុនិងផល។ ទាំងនេះគឺជាប្រយោគដែលមានឃ្លារង បុព្វហេតុ, ផលវិបាក, សម្បទាន, លក្ខខណ្ឌ, គោលដៅ . ដោយសារតែភាពជិតគ្នានៃអត្ថន័យ ពួកវាងាយនឹងយល់ច្រលំជាមួយគ្នា។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ ពូជនីមួយៗទាំងនេះត្រូវបានកំណត់លក្ខណៈដោយសហជីពផ្ទាល់របស់វា ( ឃ្លារង - សហជីព ដូច្នេះ,គោលដៅ - សហជីព ទៅល។ )

ប្រភេទនីមួយៗនៃប្រយោគស្មុគស្មាញទាំងនេះក៏មានអត្ថន័យខុសគ្នាដែរ។

ដូច្នេះប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយ ហេតុផលខាងក្រោម បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងរវាងព្រឹត្តិការណ៍ពីរ ដែលមួយក្នុងចំនោមនោះ (តាមទស្សនៈរបស់អ្នកនិយាយ) ដោយធម្មជាតិផ្តល់នូវការកើនឡើងដល់មួយទៀត។

ឧទាហរណ៍៖ រថយន្តបានបើកភ្លើងមុខ,ព្រោះវាងងឹតក្នុងព្រៃហើយ។ (G. Nikolaeva) ។

ប្រយោគស្មុគស្មាញនៃលទ្ធផល បង្ហាញពីទំនាក់ទំនងដូចគ្នា ប៉ុន្តែហេតុផលនៅក្នុងពួកគេត្រូវបានបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ ហើយមិនមែននៅក្នុងផ្នែកខាងក្រោមទេ៖ វាងងឹតហើយនៅក្នុងព្រៃដូច្នេះរថយន្តបានបើកភ្លើងមុខ . អ្វី​ដែល​ជា​ឃ្លា​ចម្បង​នៅ​ក្នុង​ករណី​ទី​មួយ​បាន​ក្លាយ​ជា​ឃ្លា​បន្ទាប់​បន្សំ​នៅ​ទីនេះ។

ប្រយោគស្មុគស្មាញ ក៏​មាន​ន័យ​ទាក់ទង​នឹង​បុព្វហេតុ​ដែរ។ ប៉ុន្តែលទ្ធផលនៅទីនេះគឺផ្ទុយគ្នាដោយផ្ទាល់នៅក្នុងអត្ថន័យទៅនឹងអ្វីដែលតាមធម្មជាតិពីខ្លឹមសារនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំ។

ឧទាហរណ៍៖ ទោះបីជាវាងងឹតនៅក្នុងព្រៃក៏ដោយ។ ឡានមិនបានបើកភ្លើងមុខទេ។វាគ្មិនកំពុងរង់ចាំលទ្ធផលធម្មជាតិនៃឃ្លាអនុ ( រថយន្តបានបើកភ្លើងមុខ) ប៉ុន្តែវាមិនត្រូវបានអនុវត្តទេ។

ឃ្លាគុណកិរិយា ក៏ជិតនឹងបុព្វហេតុដែរ ប៉ុន្តែបុព្វហេតុនៅទីនេះ គឺជាសេចក្តីប្រាថ្នារបស់តួសម្តែងក្នុងប្រយោគចម្បង ដើម្បីឲ្យសកម្មភាពនៃឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវសម្រេច។

ឧទាហរណ៍៖ គាត់បានមកដល់ Rostov ។ដើម្បីទៅមហាវិទ្យាល័យ .

ប្រៀបធៀប៖ គាត់បានមកដល់ Rostov ។ដោយសារតែខ្ញុំចង់ទៅមហាវិទ្យាល័យ .

Adverbial clauses ក៏បង្ហាញពីហេតុផលមួយដែរ ប៉ុន្តែមួយដែលអ្នកនិយាយមិនប្រាកដ។

ឧទាហរណ៍៖ ប្រសិនបើបងប្រុសរបស់អ្នកបានទៅមហាវិទ្យាល័យ

ប្រៀបធៀប៖ តាំង​ពី​បង​ប្រុស​ខ្ញុំ​ចូល​រៀន​មហាវិទ្យាល័យ គាត់នឹងសរសេរមកយើងអំពីវាឆាប់ៗនេះ។

លើសពីនេះ ឃ្លាគុណកិរិយារួមមានឃ្លានៃពេលវេលា ការប្រៀបធៀប និងវិធីនៃសកម្មភាព។

ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លាគុណកិរិយា

ព័ត៌មានទ្រឹស្តី ឃ្លាគុណកិរិយាមានភាពចម្រុះណាស់ ដូច្នេះហើយមានចំណាត់ថ្នាក់ផ្ទាល់ខ្លួន។ មានប្រភេទ adverbial adverbs ដូចខាងក្រោម៖ របៀបនៃសកម្មភាព និងកម្រិត ទីកន្លែង ពេលវេលា លក្ខខណ្ឌ បុព្វហេតុ គោលបំណង ការប្រៀបធៀប សម្បទាន ផលវិបាក។ ប្រយោគនៃរបៀបនិងសញ្ញាបត្រ សម្គាល់រូបភាព កម្រិត ឬរង្វាស់នៃសកម្មភាព (គុណលក្ខណៈ) ដែលមានឈ្មោះក្នុងប្រយោគសំខាន់។ ឆ្លើយសំណួរ៖ យ៉ាងម៉េច? យ៉ាងម៉េច? ដល់កម្រិតណា?ប៉ុន្មាន? ល។ យោង​ទៅ​ឃ្លា​ក្នុង​ឃ្លា​ចម្បង ៖ កិរិយាសព្ទ +ដូច្នេះ ;គុណនាមពេញលេញ + ;ដូច ;គុណនាម + នាម + ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មាន, ប៉ុន្មានល។ ប្រយោគចម្បងអាចមានពាក្យបង្ហាញ៖ ដូច្នេះ, ច្រើន, ច្រើន, ដល់កម្រិតបែបនេះល។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំកើតនៅប្រទេសរុស្ស៊ី។ ខ្ញុំស្រលាញ់នាងខ្លាំងណាស់ពាក្យ​នេះ​មិន​អាច​និយាយ​បាន​គ្រប់​យ៉ាង​ទេ។ ( S. Ostrovoy) ។ ខ្យល់គឺច្បាស់ឃើញចំពុះខ្នុរខ្លាំងណាស់... (A. Chekhov) ។ ឃ្លារង ចង្អុលបង្ហាញកន្លែងនៃសកម្មភាពដែលមានឈ្មោះនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់; ឆ្លើយសំណួរ៖ កន្លែងណា? កន្លែងណា? កន្លែងណា?; យោងទៅប្រយោគចម្បងទាំងមូល ឬទៅការព្យាករណ៍របស់វា;ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយពាក្យភ្ជាប់៖ កន្លែងណា កន្លែងណាល។ ឧទាហរណ៍៖ .នៅក្នុងប្រយោគចម្បង ពួកគេច្រើនតែត្រូវគ្នាទៅនឹងពាក្យដែលបង្ហាញ៖ នៅទីនោះ ទីនោះ ពីគ្រប់ទីកន្លែង គ្រប់ទីកន្លែង ទៅតាមផ្លូវសេរីតើចិត្តទំនេររបស់អ្នកនាំអ្នកទៅណា? (A. Pushkin) ។ នៅទីនោះ កន្លែងដែលក្រាស់បានបញ្ចប់ , birch ត្រូវបាន whitening ។ឃ្លានៃពេលវេលា ចង្អុលបង្ហាញពេលវេលានៃសកម្មភាពដែលមានឈ្មោះនៅក្នុងឃ្លាសំខាន់; ឆ្លើយសំណួរ៖ពេលណា? រយៈពេលប៉ុន្មាន? តាំងពីពេលណា? រហូតដល់ពេលណា? ឧទាហរណ៍៖ ល។ យោង​ទៅ​ឃ្លា​សំខាន់​ទាំង​មូល​ឬ​ទៅ​លើ​ការ​ព្យាករណ៍​របស់​វា​។ ឃ្លាចម្បងជាញឹកញាប់មានពាក្យបង្ហាញ៖បន្ទាប់មក, ឥឡូវនេះ, ជានិច្ច, ម្តង, ពេលខ្លះ ល។ខណៈពេលដែលគាត់កំពុងច្រៀង , Vaska ឆ្មាបានញ៉ាំអាំងទាំងអស់។(I. Krylov) ។ ពេលខ្លះ នៅពេលអ្នកដើរកាត់ដីទំនាប ស្ទើរតែពីក្រោមជើងរបស់អ្នក សត្វក្រួច ឬសត្វក្រួចពណ៌ប្រផេះបានផ្ទុះឡើង(S. Ognev) ។ ឃ្លារងចង្អុលបង្ហាញលក្ខខណ្ឌដែលសកម្មភាពដែលមានឈ្មោះក្នុងឃ្លាសំខាន់អាចកើតឡើង។ ឆ្លើយសំណួរ៖ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី? ក្នុងករណីណា?"), របៀបចង្អុលបង្ហាញលក្ខខណ្ឌដែលសកម្មភាពដែលមានឈ្មោះក្នុងឃ្លាសំខាន់អាចកើតឡើង។ ឆ្លើយសំណួរ៖ នៅក្រោមលក្ខខណ្ឌអ្វី? ក្នុងករណីណា?; ឧទាហរណ៍៖ យោងទៅប្រយោគចម្បងទាំងមូល ឬទៅការព្យាករណ៍របស់វា; ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់តាមលក្ខខណ្ឌ៖ប្រសិនបើ, ម្តង, ប្រសិនបើ, ប្រសិនបើ, ពេលណា (មានន័យថា " ប្រសិនបើ") ជាដើម។ ប្រសិនបើជីវិតបញ្ឆោតអ្នក។ កុំសោកសៅកុំខឹង (A. Pushkin);នៅពេលដែលមិនមានការព្រមព្រៀងគ្នារវាងសមមិត្ត អ្វីៗនឹងមិនល្អសម្រាប់ពួកគេ។ល។ ឧទាហរណ៍៖ (I. Krylov) ។ហេតុផលបន្ថែម ចង្អុលបង្ហាញហេតុផលសម្រាប់អ្វីដែលត្រូវបាននិយាយនៅក្នុងប្រយោគសំខាន់; ឆ្លើយសំណួរ ហេតុអ្វី? ហេតុអ្វី? ដោយសារតែអ្វី? សម្រាប់ហេតុផលអ្វី?; យោង​ទៅ​ឃ្លា​ចម្បង​ទាំង​មូល​ឬ​សម្រាប់​តែ​ការ​ព្យាករ​; ត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់បុព្វហេតុ៖ ចាប់តាំងពី, ដោយសារតែ, ដោយសារតែ ខ្ញុំអន់ចិត្តល។ យោងទៅប្រយោគចម្បងទាំងមូល ឬទៅការព្យាករណ៍របស់វា; ត្រូវបានចូលរួមដោយសហជីពគោលដៅ៖ពេលណា? រយៈពេលប៉ុន្មាន? តាំងពីពេលណា? រហូតដល់ពេលណា? ឧទាហរណ៍៖ ដូច្នេះ (ដូច្នេះថា) បន្ទាប់មកក្នុងគោលបំណងដើម្បី ដើម្បីក្លាយជាតន្ត្រីករបន្ទាប់មក, ឥឡូវនេះ, ជានិច្ច, ម្តង, ពេលខ្លះ , វាត្រូវការជំនាញខ្ញុំចង់រស់នៅ គិតនិងរងទុក្ខ (A. Pushkin) ។ ការប្រៀបធៀបថ្នាក់ក្រោម ពន្យល់ខ្លឹមសារនៃប្រយោគចម្បងដោយការប្រៀបធៀប; ឆ្លើយសំណួរ៖ដូចអ្វី? ;ពេលណា? រយៈពេលប៉ុន្មាន? តាំងពីពេលណា? រហូតដល់ពេលណា? ឧទាហរណ៍៖ យោងទៅប្រយោគចម្បងទាំងមូល ឬទៅការព្យាករណ៍របស់វា;ចូលរួមសហជីពប្រៀបធៀប៖ ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ពិតប្រាកដ, ជាមួយនឹងអ្វី (នោះ) វាស្ងាត់អស់រយៈពេលពីរនាទីក្បួន​រថយន្ត​ហាក់​ដូច​ជា​បាន​ដេក​លក់ (A. Chekhov) ។ ហើយដើមឈើ spruce គោះនៅលើបង្អួចជាមួយនឹងមែកធាងបន្លា, របៀបដែលពេលខ្លះអ្នកដំណើរយឺតយ៉ាវគោះ (A. Pleshcheev) ។សម្បទានរង ចង្អុលបង្ហាញកាលៈទេសៈទោះបីជាសកម្មភាពដែលមានឈ្មោះនៅក្នុងប្រយោគសំខាន់ត្រូវបានអនុវត្តក៏ដោយ។ ឆ្លើយសំណួរ៖គ្មានបញ្ហាអ្វីទេ? ទោះ​បី​ជា​យ៉ាង​ណា? ;ពេលណា? រយៈពេលប៉ុន្មាន? តាំងពីពេលណា? រហូតដល់ពេលណា? ឧទាហរណ៍៖ យោង​ទៅ​ឃ្លា​ចម្បង​ទាំង​មូល​ឬ​ការ​ព្យាករណ៍​របស់​វា; ចូលរួមដោយសហជីពសម្បទាន៖ទោះបីជា (យ៉ាងហោចណាស់), ទោះបីជា, អនុញ្ញាតឱ្យ, អនុញ្ញាតឱ្យ, សម្រាប់គ្មានអ្វី; បើទោះបីជាការពិតដែលថា ល, បន្សំសម្ព័ន្ធមិត្ត៖ គ្មាន​បញ្ហា​អ្វី​ឡើយ គ្មាន​នរណា​ម្នាក់ មិន​ថា​ប៉ុន្មាន មិន​ថា​ពេល​ណា មិន​ថា​យ៉ាង​ណា ក្តៅ,ទោះបីជាព្រះអាទិត្យបានធ្លាក់ចុះទៅទិសខាងលិចក៏ដោយ។ (M. Gorky) ។ ទោះបីជាវាត្រជាក់ក៏ដោយ។ប៉ុន្តែមិនឃ្លាន (សុភាសិត) ។ កន្លែងណាដែលអ្នកបោះវា។ , ក្រូចឆ្មារគ្រប់ទីកន្លែង(សុភាសិត) ។ អនុបសម្បន្នោ. ឧទាហរណ៍៖ បង្ហាញពីលទ្ធផល (សេចក្តីសន្និដ្ឋាន លទ្ធផល) ដែលកើតចេញពីខ្លឹមសារនៃប្រយោគសំខាន់។ឆ្លើយសំណួរ៖ តើមានអ្វីកើតឡើងពីនេះ? ;យោងទៅឃ្លាសំខាន់ទាំងមូល; ចូលរួមសហជីព៖ ប្រៀបធៀប៖ ផលវិបាកដូច្នេះខ្យល់បក់បោកនៅផ្នែកខាងលើនៃសួត ដូច្នេះខ្ញុំមិនអាចដេកនៅក្នុងបន្ទប់របស់ខ្ញុំបានទេ។ (I. Goncharov) ។ពេញមួយថ្ងៃ Gerasim មិនបានបង្ហាញខ្លួនទេ ដូច្នេះគ្រូបង្វឹក Potap ត្រូវទៅយកទឹកជំនួសវិញ។ (I. Turgenev) ។

№វាចាំបាច់ដើម្បីបែងចែករវាងឃ្លារងនៃផលវិបាក និងឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃលក្ខណៈនៃសកម្មភាព និងកម្រិត។

ព័ត៌មានទ្រឹស្តី ផ្លូវ​ត្រូវ​ភ្លៀង​ធ្លាក់ ដូច្នេះ​ហើយ​មាន​ច្រែះ​ធំៗ​បាន​កើត​ឡើង​ពាសពេញ​ភ្នំ (I. Goncharov) (ឃ្លានៃផលវិបាក); ផ្លូវ​ត្រូវ​ភ្លៀង​ធ្លាក់ថា រឹសធំៗបានបង្កើតឡើងពាសពេញភ្នំ(ប្រយោគនៃលក្ខណៈនិងសញ្ញាបត្រ) ។2. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លារងជាច្រើន។. 1. ឃ្លាអនុប្រយោគដូចគ្នា ដូចជាសមាជិកដូចគ្នា មានអត្ថន័យដូចគ្នា ឆ្លើយសំណួរដូចគ្នា និងអាស្រ័យលើពាក្យមួយក្នុងប្រយោគចម្បង។ ប្រយោគរងដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នាអាចត្រូវបានភ្ជាប់គ្នាទៅវិញទៅមកដោយការសំរបសំរួលការភ្ជាប់ឬគ្មានការភ្ជាប់ (មានតែជំនួយនៃការបញ្ចេញសំឡេងប៉ុណ្ណោះ) ។ ការតភ្ជាប់នៃឃ្លាអនុរងដូចគ្នាជាមួយឃ្លាចម្បង និងជាមួយគ្នាទៅវិញទៅមកស្រដៀងនឹងការតភ្ជាប់នៃសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍៖ [ ខ្ញុំបានមករកអ្នកដោយជំរាបសួរ, ដើម្បីប្រាប់អ្នក។], (អ្វី ព្រះអាទិត្យបានរះឡើង), (អ្វី វា​បាន​ផ្លុំ​ដោយ​ពន្លឺ​ក្តៅ​ពេញ​សន្លឹក) (ក. ហ្វីត) ឧទាហរណ៍៖ [ ប្រសិនបើប្រយោគរងដែលមានលក្ខណៈដូចគ្នាត្រូវបានភ្ជាប់ដោយការភ្ជាប់ដែលមិនកើតឡើងដដែលៗ និង ឬសញ្ញាក្បៀសមិនត្រូវបានដាក់នៅពីមុខពួកវា ដូចទៅនឹងសមាជិកដូចគ្នានៃប្រយោគដែរ។], (អ្វី ខ្ញុំបានឆ្លើយធម្មជាតិគឺល្អ។ អ្វី ) និង (ថ្ងៃលិចគឺល្អជាពិសេសនៅក្នុងតំបន់របស់យើង។ ) (V. Soloukhin ។ ). ការតភ្ជាប់នៃឃ្លាអនុរងដូចគ្នាជាមួយឃ្លាសំខាន់ត្រូវបានគេហៅថា ការអនុលោមភាពដូចគ្នា។ 2. Heterogeneous clauses មានអត្ថន័យខុសៗគ្នា ឆ្លើយសំណួរផ្សេងៗគ្នា ឬអាស្រ័យលើពាក្យផ្សេងគ្នាក្នុងប្រយោគមួយ។ ឧទាហរណ៍៖ (), [ពេលណា], (អ្វី ខ្ញុំមានសៀវភៅថ្មីនៅក្នុងដៃខ្ញុំមានអារម្មណ៍ អ្វីមួយដែលរស់នៅ និយាយ អស្ចារ្យបានចូលមកក្នុងជីវិតរបស់ខ្ញុំ ) (M. Gorky ។ ). ជាមួយនឹងការអនុលោមតាមលំដាប់លំដោយ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំអាចសំដៅទៅលើពាក្យដូចគ្នានៃប្រយោគចម្បង ប៉ុន្តែមិនដូចគ្នាទេ ព្រោះពួកគេឆ្លើយសំណួរផ្សេងៗគ្នា។ ការតភ្ជាប់នៃឃ្លាអនុរងតំណពូជជាមួយឃ្លាសំខាន់ត្រូវបានគេហៅថាការអនុលោមតាមប៉ារ៉ាឡែល ឧទាហរណ៍៖ [ II.], (ប្រភេទទីពីរនៃប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានឃ្លារងពីរ ឬច្រើនរួមមានឃ្លាដែលនៅក្នុងនោះ។ ឃ្លារង), (បង្កើតខ្សែសង្វាក់៖ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទី ១ សំដៅលើឃ្លាសំខាន់ (ឃ្លានៃសញ្ញាប័ត្រទី ១) ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទីពីរ សំដៅលើឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃសញ្ញាប័ត្រទី ១ (ឃ្លានៃសញ្ញាប័ត្រទី ២) ។ល។ Cossacks វ័យក្មេងជិះមិនច្បាស់ ហើយទប់ទឹកភ្នែកមិនបាន។), (ដោយសារតែ ខ្លាចឪពុករបស់ពួកគេ។ដែល ខ្ញុំ​ក៏​អាម៉ាស់​បន្តិច​ដែរ។ ទោះបីជា. ខ្ញុំបានព្យាយាមមិនបង្ហាញវា។ ឧទាហរណ៍៖ [ )], (អ្វី , ((N. Gogol) ការតភ្ជាប់នេះត្រូវបានគេហៅថា), ការដាក់ស្នើស្របគ្នា។ជាមួយនឹងការអនុលោមតាមលំដាប់លំដោយ ឃ្លាមួយអាចស្ថិតនៅខាងក្នុងមួយទៀត។

№3.ក្នុងករណីនេះ ការភ្ជាប់បន្ទាប់បន្សំពីរអាចលេចឡើងនៅក្បែរនោះ៖ អ្វី និងប្រសិនបើ អ្វី និងពេលណា អ្វី និងចាប់តាំងពី ល។

ទឹក​បាន​ធ្លាក់​មក​យ៉ាង​គួរ​ឲ្យ​ខ្លាច ពេលណា.

ទាហានកំពុងរត់នៅខាងក្រោមសំដៅលើសមាជិកនៃប្រយោគដែលមានអត្ថន័យនៃការនិយាយ ការគិត អារម្មណ៍ សារ។ល។ កិរិយាស័ព្ទដែលឃ្លាបន្ទាប់បន្សំត្រូវបានប្រើជាធម្មតាមានន័យថា៖ ការនិយាយ ( បាននិយាយថា ស្រែក), ការយល់ឃើញ ( បានឃើញ, ឮ, មានអារម្មណ៍), សកម្មភាពផ្លូវចិត្ត ( គិត, សម្រេចចិត្ត, កំណត់) ស្ថានភាពផ្ទៃក្នុងរបស់មនុស្ស ( មានការភ័យខ្លាច, ភ្ញាក់ផ្អើល).

ឧទាហរណ៍ I.S. Turgenev នៅក្នុងសំបុត្ររបស់គាត់ទៅ P. Viardot បានសរសេរអំពីអារម្មណ៍របស់គាត់៖ ខ្ញុំ ខ្ញុំមិនអាចមើលឃើញដោយគ្មានការព្រួយបារម្ភទេ។ ដូចជាមែកឈើដែលគ្របដណ្ដប់ដោយស្លឹកបៃតងខ្ចី លេចឡើងយ៉ាងច្បាស់ប្រឆាំងនឹងមេឃពណ៌ខៀវ។

ក្នុងប្រយោគមួយ៖ Sophia, លក្ខណៈ Chatsky, និយាយ ថា "គាត់សប្បាយចិត្តជាពិសេសជាមួយមិត្តភក្តិ", - កិរិយាស័ព្ទនិយាយត្រូវបានប្រើ។

ជាញឹកញាប់យើងប្រើឃ្លាពន្យល់នៅពេលយើងបញ្ចេញមតិរបស់យើង៖

ខ្ញុំជឿជាក់... ខ្ញុំជឿ... ខ្ញុំយល់ស្របថា... ខ្ញុំអាចនិយាយដោយភាពជឿជាក់... វាហាក់ដូចជាខ្ញុំ... ខ្ញុំចាប់អារម្មណ៍ (ចាប់អារម្មណ៍) ដោយគំនិត (សេចក្តីថ្លែងការណ៍) អំពី ... .

ក្រៅពីនេះ ប្រយោគស្មុគ្រស្មាញដែលមានឃ្លាបន្ទាប់បន្សំបង្ហាញពីការនិយាយដោយប្រយោល។: ខ្ញុំបានពន្យល់ពួកគេ។ ថា​ខ្ញុំ​ជា​មន្ត្រី​នឹង​ទៅ​កាន់​ផ្នែក​សកម្ម​ក្នុង​ជំនួញ​ផ្លូវការ។ (M. Lermontov) Verochka បាននិយាយថា ថាគាត់មិនចង់បានតែ ហើយបានទៅបន្ទប់របស់នាង។(N. Chernyshevsky)

ប្រយោគស្មុគស្មាញជាមួយឃ្លារង

ព័ត៌មានទ្រឹស្តី ឃ្លាពន្យល់ឆ្លើយសំណួរករណី និងចូលរួមផ្នែកសំខាន់ដោយភ្ជាប់ ( អ្វី, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ដូចជាប្រសិនបើ, ទៅ, ថាតើ។ល។) និងពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្ត (what, who, how, which, why, where, where, from, why, etc.)។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំចង់,ដូច្នេះ ស្លាបត្រូវបានគេប្រៀបធៀបទៅនឹង bayonet(V. Mayakovsky) - មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង - សហជីព ដូច្នេះ . ខ្ញុំមិនដឹងទេខ្ញុំចង់ថាតើ ខ្ញុំនឹងទៅជាមួយពួកគេ។- មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង - សហជីព ថាតើ ដែលដូចជាសំរបសំរួលការភ្ជាប់ ដូចគ្នាដែរ។មិនមែននៅដើមផ្នែកទេ។ ពួកគេបាននិយាយថាវាហាក់ដូចជា គាត់បានក្លាយជាញៀននឹងការប្រមូលបំពង់ជក់បារី។(A. N. Tolstoy) - មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង - សហជីពបរិវេណ ថាវាហាក់ដូចជា . តើ​ព្រះ​តែ​មួយ​អង្គ​អាច​មាន​បន្ទូល​យ៉ាង​ដូច​ម្ដេចដែល Manilov មានតួអក្សរមួយ។(N.V. Gogol) - មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង - ពាក្យសហជីព ដែល, ជាផ្នែកមួយនៃការព្យាករណ៍។ សោកស្ដាយ​ពេល​ឃើញ​យុវជន​ម្នាក់​បាត់​បង់​ក្តី​សង្ឃឹម និង​ក្តី​សុបិន​ដ៏​ល្អ​បំផុត...(M. Yu. Lermontov) - មធ្យោបាយទំនាក់ទំនង - សហជីព (N. Gogol) . ឃ្លាពន្យល់សំដៅលើពាក្យមួយនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ - កិរិយាស័ព្ទ adjective ខ្លី adverb នាមកិរិយាស័ព្ទដែលមានអត្ថន័យនៃការនិយាយ, ការគិត, អារម្មណ៍, ការយល់ឃើញ។ ឧទាហរណ៍៖ ខ្ញុំរីករាយ / សម្តែងការភ្ញាក់ផ្អើល / រីករាយ ថាគាត់បានមក។ ជាការល្អដែលគាត់បានមក។ ផ្នែកសំខាន់អាចមានពាក្យលិបិក្រម នោះ។ ក្នុងទម្រង់ករណីផ្សេងៗគ្នា៖ ខ្ញុំរីករាយណាស់។នោះ។ ថាគាត់បានមក។ក្នុង​ប្រយោគ​នេះ ពាក្យ​ដែល​អាច​លុប​ចោល​បាន ដូច្នេះ​ឃ្លា​អនុគ្រោះ​សំដៅ​ដល់​គុណនាម​រីករាយ ។ ទោះជាយ៉ាងណាក៏ដោយ នៅក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញមួយចំនួនដែលមានឃ្លាពន្យល់ ពាក្យដែលបង្ហាញនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់គឺជាធាតុផ្សំជាកាតព្វកិច្ចនៃរចនាសម្ព័ន្ធប្រយោគ។ ឧទាហរណ៍៖ វាទាំងអស់បានចាប់ផ្តើមចាប់តាំងពីពេលនោះមក ឪពុកនោះបានត្រឡប់មកវិញហើយ។ ប្រយោគ​ក្រោម​បង្គាប់​បែប​នេះ សំដៅ​ជាពិសេស​ទៅ​លើ​ពាក្យ​បង្ហាញ​ដែល​អាច​ជា​ពាក្យ​នោះ​ប៉ុណ្ណោះ។ លក្ខណៈពិសេសនេះនាំមកនូវប្រយោគបែបនេះឱ្យកាន់តែជិតទៅនឹងពាក្យដែលកំណត់និយមន័យ ខណៈពេលដែលការប្រើប្រាស់នៃការភ្ជាប់ជាជាងពាក្យភ្ជាប់អនុញ្ញាតឱ្យពួកវាត្រូវបានចាត់ថ្នាក់ជាការពន្យល់។ ឃ្លាពន្យល់ជាធម្មតាមានទីតាំងនៅបន្ទាប់ពីពាក្យនៅក្នុងផ្នែកសំខាន់ដែលវាសំដៅ ប៉ុន្តែម្តងម្កាល ជាចម្បងនៅក្នុងពាក្យដែលនិយាយដោយពាក្យសំដី វាអាចមានទីតាំងនៅពីមុខផ្នែកសំខាន់។ ឧទាហរណ៍៖ ថាគាត់នឹងមិនមកទេ។ វាច្បាស់ណាស់ចំពោះខ្ញុំភ្លាមៗ។

№4. ប្រយោគស្មុគស្មាញដែលមានឃ្លាគុណលក្ខណៈ

ព័ត៌មានទ្រឹស្តី ឃ្លាកំណត់ពន្យល់ (កំណត់លក្ខណៈ) ថាសមាជិកនៃផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគដែលត្រូវបានបង្ហាញដោយនាម ឬសព្វនាម ហើយឆ្លើយសំណួរនៃនិយមន័យ៖ មួយណា? នរណា? ឧទាហរណ៍៖ (1) ព្យុះព្រិល (មួយណា? ), (2) ថាពួកគេកំពុងគោះទ្វារ, (1) ពួកគេនឹងមិនគោះខ្ញុំចេញពីផ្លូវ។ ឃ្លារងត្រូវបានបន្ថែមទៅផ្នែកសំខាន់តែដោយមានជំនួយពីពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តប៉ុណ្ណោះ។ ដែល, ដែល, នរណា, អ្វី, កន្លែងណា, កន្លែងណា, ពេលណា: ឧទាហរណ៍៖ ហើយ Tanya មើលឃើញផ្ទះ ទទេ(មួយណា?), កន្លែងណា វីរបុរសរបស់យើងបានរស់នៅថ្មីៗនេះ។ (A. Pushkin) [–= noun. ], (កន្លែងណា = –). ឃ្លារង មានយ៉ាងតឹងរ៉ឹង កន្លែងជាក់លាក់ ជាផ្នែកមួយនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ ៖ ពួកគេកំពុងឈរ ឧទាហរណ៍៖ តែងតែបន្ទាប់ពីពាក្យត្រូវបានកំណត់។កុមារភាពគឺ ដំណើរ (មួយណា?), . ដែលគ្មាននរណាម្នាក់អាចធ្វើពីរដងបានទេ។ (ន. សានិន) [នាម. - នាម ], (ដែល =) ។ ពាក្យភ្ជាប់ដែល, ដែល, នរណា ជាមួយនឹងពាក្យដែលបានកំណត់ តែប៉ុណ្ណោះ យល់ព្រមតាមភេទ លេខ ឧទាហរណ៍៖ ហើយទម្រង់ករណីរបស់ពួកគេអាស្រ័យលើសមាជិកនៃប្រយោគ ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តទាំងនេះនៅក្នុងផ្នែករងគឺ៖ខ្ញុំចូលចិត្ត មនុស្ស​ដែលជីវិតរបស់ប្រទេសគឺមិនព្រងើយកណ្តើយ។ ប្រៀបធៀប៖ ហើយទម្រង់ករណីរបស់ពួកគេអាស្រ័យលើសមាជិកនៃប្រយោគ ពាក្យសម្ព័ន្ធមិត្តទាំងនេះនៅក្នុងផ្នែករងគឺ៖(ពាក្យ​ដែល​ត្រូវ​បាន​ប្រើ​ក្នុង​ករណី dative ។ ) មនុស្សជាមួយអ្នកណាងាយស្រួលក្នុងការទំនាក់ទំនង។ (ពាក្យដែល ប្រើក្នុងករណីឧបករណ៍។ ) -ខ្ញុំចូលចិត្តមនុស្សដែលរឿងព្រេងនិទានត្រូវបានបង្កើតឡើង។ (ពាក្យដែល ប្រើក្នុងបុព្វបទ។ ) បង្កើតខ្សែសង្វាក់៖ ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទី ១ សំដៅលើឃ្លាសំខាន់ (ឃ្លានៃសញ្ញាប័ត្រទី ១) ឃ្លាបន្ទាប់បន្សំទីពីរ សំដៅលើឃ្លាបន្ទាប់បន្សំនៃសញ្ញាប័ត្រទី ១ (ឃ្លានៃសញ្ញាប័ត្រទី ២) ។ល។ ពាក្យ អាច​ឈរ​មិន​ត្រឹម​តែ​នៅ​ដើម​ដំបូង​ប៉ុណ្ណោះ​ទេ ប៉ុន្តែ​ថែម​ទាំង​នៅ​ក្នុង​ឃ្លា​រង​ផង​ដែរ។ ឧទាហរណ៍៖ ១)ទន្លេ​មួយ​ហូរ​ចូល​ជិត​ភូមិ​ប្រភព ដែលមានទីតាំងនៅព្រៃភ្នំ។ (M. Lermontov) ២)ទន្លេ​មួយ​ហូរ​ចូល​ជិត​ភូមិ​ប្រភព ដូចជាប្រសិនបើមានច្រវាក់ ទន្លេភាគខាងជើងបានស្ងប់ស្ងាត់ សំលេងរំខាន(I. Sokolov-Mikitov) បិទនៅក្នុងអត្ថន័យនៃនិយមន័យ ឃ្លានៃគុណលក្ខណៈលេចធ្លោ ដែលសំដៅលើសព្វនាម ថា, គ្នា, ដូច, ទាំងអស់, រាល់លដែលមានទីតាំងនៅផ្នែកសំខាន់។ ឧទាហរណ៍៖ (1) អ្វីគ្រប់យ៉ាងនឹងទៅឆ្ងាយទៅអតីតកាលនោះ។ , (2) តើខ្ញុំរស់នៅដើម្បីអ្វី . (N. Glazkov) នោះ។ ], (របៀប – =).

№5.ប្រភេទនៃឃ្លារងក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

ឃ្លាក្រោមបង្គាប់គឺ​ជា​ផ្នែក​ព្យាករណ៍​ដែល​អាស្រ័យ​ដោយ​វាក្យសម្ព័ន្ធ​នៃ​ប្រយោគ​ស្មុគស្មាញ​ដែល​មាន​ការ​ភ្ជាប់​បន្ទាប់បន្សំ ឬ​ពាក្យ​ភ្ជាប់។

ឧទាហរណ៍៖ វ្ល៉ាឌីមៀបានឃើញដោយភាពភ័យរន្ធត់ដែលគាត់បានបើកចូលទៅក្នុងព្រៃដែលមិនធ្លាប់ស្គាល់(Pushkin) ។ វាពិបាកណាស់ក្នុងការពិពណ៌នាពីអារម្មណ៍ដែលខ្ញុំមានអារម្មណ៍នៅពេលនោះ។(កូរ៉ូលិនកូ) ។

ពាក្យ "ឃ្លារង" ដែលប្រើក្នុងការអនុវត្តការអប់រំជាធម្មតាត្រូវបានជំនួសនៅក្នុងការងារទ្រឹស្តីដោយពាក្យ "ឃ្លារង" (យោងទៅតាម "ឃ្លាសំខាន់" - "ផ្នែកសំខាន់"); នេះជៀសវាងការប្រើពាក្យដូចគ្នា "ប្រយោគ" ទាក់ទងនឹងផ្នែកទាំងមូល និងផ្នែកនីមួយៗរបស់វា ហើយក៏សង្កត់ធ្ងន់លើភាពជាប់ទាក់ទងគ្នានៃផ្នែករចនាសម្ព័ន្ធនៃប្រយោគស្មុគស្មាញផងដែរ។

សៀវភៅសិក្សារបស់សាលាបង្ហាញពីរប្រភេទនៃចំណាត់ថ្នាក់នៃឃ្លារង។

1. ឃ្លារងត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុម៖ គុណលក្ខណៈ ពន្យល់ និងគុណកិរិយា; ក្រោយមកទៀតត្រូវបានបែងចែកទៅជាក្រុមរង។

2. ឃ្លារងត្រូវបានបែងចែកទៅជា ប្រធានបទ ទស្សន៍ទាយ គុណលក្ខណៈ បន្ថែម និងគុណកិរិយា អាស្រ័យលើសមាជិកនៃប្រយោគត្រូវបានជំនួសដោយឃ្លារង (ដើម្បីកំណត់ប្រភេទនៃឃ្លារង សំណួរសួរទៅកាន់សមាជិកផ្សេងៗនៃប្រយោគត្រូវបានប្រើ) .

ដោយសារការចាត់ថ្នាក់ដែលបានអនុម័តនៅក្នុងករណីទីមួយគឺជារឿងធម្មតានៅក្នុងការអនុវត្តការបង្រៀននៅសាលា និងមុនចូលសកលវិទ្យាល័យ យើងនឹងប្រកាន់ខ្ជាប់នូវវា។

ចូរយើងរំលឹកថាចំណេះដឹងអំពីប្រភេទនៃឃ្លារងក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញក៏ត្រូវបានសាកល្បងផងដែរ។ ការប្រឡងតេស្តរដ្ឋបង្រួបបង្រួមវ ផ្នែក ខ(កិច្ចការ B6) នៅថ្នាក់ទី ១១ ។

ប្រភេទនៃឃ្លារងក្នុងប្រយោគស្មុគស្មាញ

ព័ត៌មានទ្រឹស្តី យោងតាមអត្ថន័យ និងរចនាសម្ព័ន្ធ ផ្នែករងនៃប្រយោគស្មុគស្មាញ ត្រូវបានបែងចែកជាបីក្រុមធំៗ ដែលត្រូវគ្នានឹងក្រុមបីនៃសមាជិកបន្ទាប់បន្សំនៃប្រយោគ៖ និយមន័យ ការបន្ថែម កាលៈទេសៈ។ ឃ្លាកំណត់ពន្យល់ (កំណត់លក្ខណៈ) ថាសមាជិកនៃផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគដែលបង្ហាញដោយនាម ឬសព្វនាម ហើយឆ្លើយសំណួរនៃនិយមន័យ៖ មួយណា? នរណា? ឧទាហរណ៍៖ (1) ព្យុះព្រិល(មួយណា?), (2) ថាពួកគេកំពុងគោះទ្វារ , (1) ពួកគេនឹងមិនវាយខ្ញុំចេញពីផ្លូវទេ។(A. Fatyanov) [– , (ថា =), =] ។ ឃ្លាពន្យល់ពន្យល់សមាជិកនៃប្រយោគ (ភាគច្រើនជាបុព្វបទ) នៃផ្នែកសំខាន់ ហើយដូចជាការបន្ថែម ឆ្លើយសំណួរអំពីករណីដោយប្រយោល។ ឧទាហរណ៍៖ (1) យើងបាននិយាយដោយចលនា(អំពីអ្វី?), (2) របៀបដោះស្រាយស្ថានភាពបច្ចុប្បន្ន . [ – = ], ( ដូច = ) ។ឃ្លាគុណកិរិយា ឧទាហរណ៍៖ (1) ចង្អុលបង្ហាញទីកន្លែង ពេលវេលា គោលបំណង ហេតុផល របៀបនៃសកម្មភាព លក្ខខណ្ឌ។ល។ នៃអ្វីដែលត្រូវបានរាយការណ៍នៅក្នុងផ្នែកសំខាន់នៃប្រយោគស្មុគស្មាញ។ ពួកគេឆ្លើយសំណួរអំពីកាលៈទេសៈ។ , (2) ស្រឡាញ់តន្ត្រីអ្នកត្រូវតែស្តាប់នាងជាមុនសិន

№(សម្រាប់គោលបំណងអ្វី?) (D. Shostakovich) (ទៅ =), [=] ។