Խորհրդանշական մոդելավորում և մաքուր լեզու. Խորհրդանշական մոդելավորում և մաքուր լեզվով Հաճախորդի նիստեր

Նկարագրեցի իմ տեսլականը ինքնաճանաչման այս հրաշալի գործիքի մասին, որը չափազանց օգտակար է տարբեր խնդիրների լուծման համար, կամ ավելի լայն իմաստով՝ գրեթե ցանկացած իրավիճակ ներսից պարզաբանելու համար։

Ասեմ, որ այս հոդվածները որոշ պատճառներով բավականին թերի էին։

Նախ. խորհրդանշական մոդելավորումն ուսումնասիրվել է տեսասեմինարում, և դա միշտ բարդացնում է ընկալումը: Սեպտեմբերի 14-ից 17-ը ես Օլեգ Մատվեևի հետ մասնակցեցի խորհրդանշական մոդելավորման սեմինարին, որն ի վերջո տվեց իր պտուղները, և այս հոդվածը բնականաբար հայտնվեց:

Երկրորդ. Առաջին պատճառի հետ մեկտեղ ժամանակ էր պետք սիմվոլիկ մոդելավորումն իրականացնելու, հասկանալու և կիրառելու համար՝ ամբողջ տեղեկատվությունը միասին հավաքելու և առավել տեղեկատվական ձևով ներկայացնելու համար: Նվազագույն ջուր, առավելագույն արդյունավետություն:

Հոդվածում ես ուղղակիորեն կքննարկեմ օգտագործման հրահանգները ՝ նշելով ամենակարևոր հիմնական կետերը:

Իմ կարծիքով ամենաարդյունավետն է միայնակ իրականացնել սիմվոլիկ մոդելավորման գործընթացը, քանի որ այս դեպքում բացառվում է այլ անձի (այդ թվում՝ ոչ մասնագիտական) ազդեցությունը։

Երբ դուք ինքներդ ձեզ հարցեր եք տալիս, ՊԵՏՔ Է պահպանեք ամբողջական արձանագրություն, գրեք ԲՈԼՈՐ հարցերը, գրեք ԲՈԼՈՐ պատասխանները և, հնարավորության դեպքում, էսքիզներ պատրաստեք: Դուք կարող եք դադարեցնել ցանկացած պահի, ինչպես նաև շարունակել ցանկացած պահի:

Այսպիսով, եկեք սկսենք:

Ցանկացած բիզնեսում պատրաստվելը 90%-ով կարևոր է խորհրդանշական մոդելավորման մեջ, նման պատրաստումը տարածության զգացումն ու պահպանումն է, ինչպես նաև ձեր մարմնի զգացողությունը։

Նախ, զգացեք ՁԵՐ տարածությունը, որն ըստ էության պատկանում է ձեզ այս պահին՝ վերևում, ներքևում, առջևում, հետևում, ձախ և աջ: Ամենակարևորը, որին պետք է ուշադրություն դարձնել, ԹԵՔԻ տարածությունն է, քանի որ այն հաճախ վրիպում է ուշադրությունից։ Երբ դուք բոլոր կողմերից լիովին զգում եք ձեր շուրջը տարածությունը, կարևոր է պահել տարածությունը, այսինքն՝ պահպանել այս զգացողությունը որքան հնարավոր է երկար, որպեսզի այս գործընթացըԵս ընտելացել էի ու բնական էի։

Դուք կարող եք սկզբում մնալ այս վիճակում առնվազն 20 րոպե, և ոչ միայն լինել, այլ դիտել երևացող պատկերները: Կարող եք նաև գրել դրանք, գուցե ապագայում դա լինի լավ նյութաշխատանքի համար։

Տարածության զգացողությունը ստեղծում է ձեր շուրջը` ձեր խորհրդանշական տիեզերքը՝ անմիջականորեն կապված իրական տիեզերքի հետ: Կարևոր է ԼԻՆԵԼՈՒ կամ ԼԻՆԻ զգացողություն ունենալ՝ առանց որևէ ռեֆլեքսային միջամտության այս ԿԱՑՈՒԹՅԱՆ մեջ, առանց որևէ ինտելեկտուալ փորձի՝ եզրակացություններ անելու կամ մտքի միջոցով դա պարզելու: Պարզապես եղիր!

Երկրորդ կարևոր նախապատրաստական ​​քայլը ձեր մարմինը զգալն է: Դա անելու համար դուք կարող եք օգտագործել մեկ ձեռքի մատները կամ նույնիսկ երկու ձեռքի մատները, որպեսզի սեղմեք և պահեք մարմնի ցանկացած երկու կետ: Այս կետերի միջև պետք է լինի ձեր մարմինը, և դուք փորձում եք զգալ, թե ինչ կա այս երկու կետերի միջև: Այս կերպ դուք պետք է «անցնեք» ամբողջ մարմնով։

Հետաքրքիր սենսացիաներ կարող են առաջանալ. Փաստորեն, այս և նախորդ վարժությունը ակտիվացնում է և հանգեցնում է իր և շրջակա տարածքի նորմալ զգացողությանը: Երբ այս վիճակները (ձեր շուրջը և ձեր մարմինը) սովորական են դառնում ձեզ համար, ապա խորհուրդ եմ տալիս սկսել ուղղակիորեն խորհրդանշական մոդելավորումից:

Ես դեռ ելնում եմ այն ​​փաստից, որ դուք ինքներդ եք անում այս գործընթացը (չնայած կարող եք դա անել զույգերով), այնպես որ ես առայժմ կանգ չեմ առնի զույգերով աշխատանքի վրա, միգուցե դա անեմ ավելի ուշ:

Ո՞րն է ձեր ուշադրությունը: Ի՞նչ եք ուզում պատահել։

Դուք կարող եք սկսել այս հարցերից որևէ մեկից, բայց եթե որևէ խնդիր ունեք, ըստ էության բացասական բան, ապա խորհուրդ եմ տալիս նախ զբաղվել դրանով (հարցն այն է, թե որտեղ է ձեր ուշադրությունն առավել հարմար դրա համար): Եվ խնդիրը կարգավորելուց հետո (օգտագործելով հետևյալ հարցերը), ձեզ համար ավելի հեշտ կլինի ձևակերպել դրական արդյունք և ցանկություն (օգտագործելով այն հարցը. ճիշտ ուղղություն.

Այսպիսով, ահա հարցերի ամբողջական ամփոփումը և աշխատանքի ալգորիթմը:

1) Մաքուր սկիզբ.

Զգացեք տարածությունը և ինքներդ: Նստեք այնտեղ, որտեղ ցանկանում եք և որտեղ ձեզ հարմարավետ եք զգում: Ստուգեք - ամեն ինչ գոհացնու՞մ է:

Հստակեցրեք տարածությունը (եղեք և դիտեք):

Ի՞նչ կա այնտեղ։

Ո՞րն է ձեր ուշադրությունը:

Ի՞նչ եք ուզում պատահել։

X և Y - պարզության համար սրանք որոշ պատկերներ, առարկաներ կամ այն, ինչ դուք զգում եք և անվանում եք:

2) Որոշել գտնվելու վայրը [X]

Իսկ որտեղ է (ճշգրիտ) գտնվում [X]-ը:

Իսկ [X] – ներսի՞ց, թե՞ դրսից:

Իսկ [X]-ն ունի՞ ձև կամ չափ:

3) Կազմեք փոխաբերություն

Իսկ ուրիշ բան կա՞... [X]-ի մասին։

Իսկ ի՞նչ է սա... [X]:

Իսկ այս [X]-ը ինչի՞ է նման/ինչի՞ նման է:

Իսկ ի՞նչ կուզենար [X]-ը տեղի ունենալ.

Կարևոր է՝ օգտագործեք ես դերանունը, և մինչև նկարագրությունը ամբողջական և պարզ լինի (չափով, ձևով և տեղակայմամբ)՝ մի անցեք հաջորդ կետին: Պետք է լինի հստակ նկարագրություն!

4) ձևավորել փոխաբերական լանդշաֆտ [X]+[ Յ]

Եվ կա՞ որևէ կապ [X]-ի և [Y]-ի միջև:

Եվ կա՞ տարբերություն [X]-ի և [Y]-ի միջև, թե՞ դրանք նույնն են:

Իսկ ի՞նչ կա [X]-ի և [Y]-ի միջև:

Իսկ երբ [X], ի՞նչ է տեղի ունենում [Y]-ի հետ:

5) Փոփոխություն ժամանակի ընթացքում

Իսկ ի՞նչ է տեղի ունենում այդ ժամանակ (հետո):

Իսկ ի՞նչ է տեղի ունենում [X]-ից անմիջապես առաջ:

Հետևյալ հարցերը տրվում են, երբ փոխաբերական լանդշաֆտը բավականին լավ նկարագրված է:

6) Աղբյուր

Իսկ որտեղի՞ց կարող էր գալ [X]:

7) Պայմաններ

Իսկ ի՞նչ պետք է լինի [X]-ը:

Իսկ կարո՞ղ է [X] տեղի ունենալ:

Ինչպես տեսնում ենք հարցերից, դրանց պատասխանելով՝ մենք հստակ պատկերում ենք փոխաբերական լանդշաֆտը, լանդշաֆտի առարկաների փոխհարաբերությունները, դրանց գտնվելու վայրը ժամանակի մեջ (նախքան և հետո), հատկությունները (չափը և ձևը, այլ որակներ):

Արդյունքում, երբ ամբողջ լանդշաֆտը լիովին պատրաստ է, կարող եք կիրառել պայմանների ընդլայնված ձևը (7-րդ կետ): Այսինքն, երբ մենք ամբողջությամբ տեսնում ենք փոխաբերական լանդշաֆտի պատկերը (ըստ էության ներաշխարհ), մենք արդեն կարող ենք աշխատել կոնկրետ ինչ-որ բանի հետ և որոշել՝ կհասնե՞նք մեր ուզածին։

Ահա դիագրամը.

Ա) Ի՞նչ եք ուզում պատահել: (մենք ձևակերպում ենք լուծում կամ ցանկալի արդյունք):

Բ) Իսկ ի՞նչ է անհրաժեշտ վերը նշվածի համար: Հարցը տալիս ենք շրջանաձև՝ մինչև տարբերակները սպառվեն։

Հ) Կարող եք դա անել: Եթե ​​ոչ, ապա կետ Ա. Եթե կարող եք, առաջ գնացեք:

Դ) Եվ դուք դա կանե՞ք: (ինչի հասանք հարցերի արդյունքում)

Դ) Ի՞նչ կլինի հետո: Այսինքն, ըստ էության, մենք գործողությունից բարձրանում ենք Ա կետում նշված նպատակին՝ դեպի վեր։

Հոդվածին կցված են օգտակար ֆայլեր.

Ինքնամշակման ալգորիթմ, գործընթացի որակի վերահսկման հարցերի ստուգաթերթ, PDF ձևաչափով փոխաբերական մշակման դիագրամ (տեղեկագրեր սեմինարից)

Սիմվոլիկ մոդելավորման սխեմա (փոխաբերական մշակում), հեղինակ Օլեգ Մատվեև. ձևաչափ՝ PDF, սեմինարի համար նախատեսված նյութեր:

Ինչ վերաբերում է Օլեգ Մատվեևի խորհրդանշական մոդելավորման սեմինարից ստացած տպավորություններին, ինչպես նաև դրա արդյունքներին, ես ձեզ ավելի ուշ կպատմեմ: Եվ նաև հաջորդ հոդվածը, որը բացատրում է խորհրդանշական մոդելավորման աշխատանքային մեխանիզմները:

Կարևոր պարզաբանում բուն հարցերի վերաբերյալ։ Դրանք կառուցված են այսպես կոչված մաքուր լեզվի հիման վրա։ Պետք է հասկանալ, որ մաքուր լեզուն նախագծված է այնպես, որ թույլ չտա ձեզ գործընթացի ընթացքում անգիտակցաբար ներմուծել և ազդել ձեր փոխաբերությունների, ենթադրությունների կամ կարծիքների վրա (անկախ նրանից, թե ինչ մտադրություն ունեք դա անել): Մաքուր հարցերը խրախուսում են փոխաբերությունների, գաղափարների, անկախ մտածողության և պատկերացումների առաջացումը: Երբ նպատակը ինքդ քեզ փոխելն է, Մաքուր լեզուն խթանում է օրգանական փոփոխությունները՝ աստիճանական և սահուն:

Հարկ է նշել, որ «մաքուրը» չի ենթադրում «ոչ մի ազդեցություն»։ Ցանկացած հաղորդակցություն ունի ազդեցություն, և «Մաքուր լեզուն» քիչ օգտակար կլիներ, եթե ազդեցություն չունենար: Հստակ լեզուն իր ներաշխարհի կոնկրետ ասպեկտներին ուշադրությունը հարգանքով ուղղելու ունակության շնորհիվ ազդում է միտք-մարմին-ոգի գործընթացի ուղղության վրա (առանց փորձի բովանդակության խցանման):

Մի շարք այլ գործընթացներ, հավանաբար, նույնպես դա անում են, բայց ոչ մեկը դա չի անում այնքան մաքուր և հանգիստ, որքան մաքուր լեզուն, և ոչ մի այլ տեխնիկա չի կարող այդքան բնական կերպով աշխատել փոխաբերությունների հետ: Սա, ըստ էության, մաքուր լեզվի, այսպես ասած, նոու-հաու է։

Թեև հստակ լեզուն ի սկզբանե մշակվել է հաճախորդների փոխաբերությունների և խորհրդանիշների հետ թերապևտիկ աշխատանքի համար, այն այժմ օգտագործվում է հաղորդակցության մեջ հարյուրավոր այլ ոլորտներում՝ հետազոտողների, ուսուցիչների, մենեջերների, խորհրդատուների, բժիշկների, բուժողների և շատ ուրիշների կողմից:

Եթե ​​դուք ոչինչ չեք հասկանում այս հոդվածից, տվեք հարցեր, ես անպայման կպատասխանեմ: Հարգանքներով՝ Դիմիտրի Գևալ:

Անունը:Մաքուր լեզու և խորհրդանշական մոդելավորում
Ժանրը:հոգեբանություն, անձնական աճ
Duration: 10:42:15
Ձևաչափ: Avi (DivX)
Տեսանյութ. 720*480, 701 Կբիթ/վրկ, 25 կադր/վ
Աուդիո: MPEG շերտ 3, 128 Kbps, 48 ​​KHz, 2 ալիք
Չափ: 3,85 ԳԲ

4-օրյա սեմինար բացասական վիճակների, զգացմունքների և վնասվածքների միջով աշխատելու յուրահատուկ տեխնիկայի վերաբերյալ: Այս տեխնիկան իդեալական է ինչպես անհատական ​​աշխատանքի, այնպես էլ մարզչական աշխատանքի համար: Դրա տարբերությունը այլ մեթոդներից այն է, որ սովորաբար մեկ այլ մարդ (խորհրդատու, մարզիչ կամ գրքի հեղինակ) պատմում է մեզ, թե ինչպես է իրականում աշխատում աշխարհը, մենք կամ մեր խնդիրը, խորհուրդ է տալիս, ախտորոշում է անում, ասում, թե ինչ պետք է անենք, կամ ինչ-որ բան այն չէ: մեզ հետ։ Թեև մեկ այլ մարդ չի կարող իմանալ, թե ինչպես է աշխատում մեզ շրջապատող աշխարհի մեր ընկալումը, նա դա անում է իրականության անհատական ​​մոդելի հիման վրա, որը ճշմարիտ է իր համար, և ոչ թե մեզ համար:

Սիմվոլիկ մոդելավորումը (S&M) իդեալական է.
անձնական զարգացում
հստակեցնելով ձեր նպատակները
բնավորության ցանկալի որակների, սովորությունների ձևավորում
բարելավել հարաբերությունները արտաքին աշխարհի հետ և ներդաշնակություն գտնել ձեր ներաշխարհում
աշխատել սահմանափակող համոզմունքների, տրավմայի և բացասական վիճակների հետ
ազատվել անցանկալի պայմաններից
վարքի ձևերի փոփոխություն
զարգացում ներքին ռեսուրսներ
ցանկացած իրավիճակի հետ կապված ներանձնային հարցերի պարզաբանում
ցանկալի վիճակների ձևավորում և շատ ավելին:

Ինչպե՞ս է սա աշխատում:

C&M-ի օգնությամբ մենք ինքներս (գրեթե առանց առաջնորդի ազդեցության) մոդելավորում ենք այն, ինչ ունենք ՀԻՄԱ (խնդիր, իրավիճակ, վարքագիծ, վիճակ, զգացում), ապա մոդելավորում ենք լուծումն ու ցանկալի արդյունքը։
Մոդելավորումը իրի կամ գործընթացի նկարագրությունն է, որպեսզի օգնի մարդուն ձեռք բերել նոր տեղեկատվություն, որոշում կայացնել կամ փորձ ձեռք բերել: C&M-ում օգտագործվում է մեր ընկալման, վիճակի, վարքի և այլնի մոդելավորում: մեր անձնական ներքին փոխաբերությունների և խորհրդանիշների միջոցով: Մենք ուսումնասիրում ենք մեր սեփական փորձառությունների օրինաչափությունը և հնարավորություն ենք ստանում ճանաչելու և փոխելու այն: Այս գործընթացի ընթացքում մենք ունենք նոր գիտելիքներ և բացահայտումներ, ինտուիտիվ պատկերացումներ, ռեսուրսներ և հնարավորություններ, որոնք մինչ գործընթացը գոյություն չունեին: Հիմնական պարզ գաղափարն այն է, որ ցանկացած իրավիճակ, որը մենք մեկնաբանում ենք որպես «խնդիր», պարունակում է էներգիա մեր աճի համար, և անհարմարությունը, որը մենք զգում ենք այդ խնդրից, անհրաժեշտ է, որպեսզի մենք զբաղվենք մեր ներսում գտնվող այս չուսումնասիրված տարածքով: Լավ նորությունն այն է, որ ցանկացած խնդրի մեջ կա զարգացման թաքնված էներգիա (ռեսուրս): Այսինքն՝ գիտակցելով (մոդելավորելով) «խնդիրը» C&M նիստում, այս ռեսուրսը ազատվում է և վերածում «խնդիրը» այս խնդրի հստակ, անձամբ մեր լուծման և որպես գիտակից մարդու մեր աճի: Օրինակ, եթե հրապարակային ելույթի ժամանակ պարզապես հեռացնեք անգիտակից անհանգստությունը, մարդը կդառնա սովորական հանգիստ խոսող, բայց այս նույն անհանգստությունը, միայն գիտակցված, կարող է վերածվել հզոր էներգիայի, որպեսզի իր ելույթով բոցավառի դահլիճը։
C&M-ի և այլ մեթոդների միջև տարբերությունն այն է, որ սովորաբար մեկ այլ անձ (խորհրդատու, մարզիչ կամ գրքի հեղինակ) պատմում է մեզ այն մասին, թե ինչպես է իրականում աշխատում աշխարհը, մենք կամ մեր խնդիրը, խորհուրդ է տալիս, ախտորոշում է անում, ասում, թե ինչ պետք է անենք կամ դա: մեզ հետ ինչ-որ բան այն չէ. Թեև մեկ այլ մարդ չի կարող իմանալ, թե ինչպես է գործում իրականության մեր ընկալումը, ինչ կա մեր ներքին Տիեզերքում, նա դա անում է իրականության իր մոդելի հիման վրա, որը ճշմարիտ է իր համար, և ոչ թե մեզ համար: Երբեմն նման խորհրդակցություններից հետո ինչ-որ բան պարզ է դառնում, բայց դա ավելի հեշտ չի դառնում։ Դա տեղի է ունենում, քանի որ մեկ այլ անձի կողմից մշակված տեխնիկան օգտագործելիս մենք օգտագործում ենք իրականության նրա մոդելը, և մեզանից յուրաքանչյուրն ապրում է մեր Տիեզերքում, և, հետևաբար, մեկ անձի տեսությունը, օգնելով իր գյուտարարին, միշտ չէ, որ օգնում է (կամ նույնիսկ կարող է վնասել): ուրիշ.

Տարբերությունները Sims-ի միջև. Մաքուր լեզու
C&M-ում օգտագործվում է հատուկ լեզու, որը որևէ օտար բան չի մտցնում հաճախորդի ներքին իրականության մեջ: Ուստի ստացավ «Մաքուր լեզու» անվանումը։ Սա հատուկ պարզ հարցերի մի շարք է, որոնք մշակվել են նորզելանդացի հոգեթերապևտ Դ. Գրոուի կողմից 1980-ականներին, որոնք նվազագույն ազդեցություն են ունենում իրականության անհատական ​​մոդելի վրա: Մաքուր լեզվով խոսող թերապևտը (կամ վարողը) խորհուրդ չի տալիս, չի ախտորոշում, չի մեկնաբանում տեղեկատվությունը, այլ պարզապես օգնում է հաճախորդին նկարագրել իրականության իր մոդելը և գտնել փոփոխությունների բոլոր պատասխաններն ու էներգիան: Նման նիստերում ապրող ներքին իրադարձությունները մեր անձնական ճշմարտությունը դրսևորելու մեր անմիջական հզոր փորձն է, սա մեր աճի արագացումն է, սա ինքներս մեզ վրա աշխատելու մեր եզակի և ամենաարդյունավետ (մեզ համար) տեխնիկայի ստեղծումն է:
Սիմվոլիկ մոդելավորումը մեթոդ է, որն օգտագործում է Մաքուր լեզուն՝ օգնելու մարդուն սովորել մոդելավորել իրենց փոխաբերությունների և խորհրդանիշների կազմակերպման իրազեկման միջոցով: Օգտագործելով սեփական ճշգրիտ փոխաբերությունները որպես մոդելավորման գործընթացի նյութ՝ հաճախորդը կառուցում է կենդանի, դինամիկ, քառաչափ աշխարհ իր ներսում և դրսում՝ անձնական փոխաբերական լանդշաֆտ: Սիմվոլիկ մոդելավորման ընթացքում նրա փոխաբերությունները սկսում են զարգանալ: Երբ դա տեղի է ունենում, նրա ամենօրյա մտածողությունը, վիճակները, զգացմունքները և վարքը սկսում են փոխվել:

14:50. Խորհրդանշական մոդելավորման նիստ ինքներդ ձեզ համար.

Ի՞նչ կա այնտեղ։

Պարտականության ճնշումը «ես պետք է».

Իսկ երբ կա «Պետք է» հերթապահության ճնշումը, էլ ի՞նչ կա.

Դեպրեսիա. դիմադրելու և ոչինչ չանելու ցանկությունը.

Իսկ երբ կա Պարտականության «Ես պետք է» ճնշումն էԴեպրեսիա և դիմադրելու և ոչինչ չանելու ցանկություն, էլ ի՞նչ կա:

Հուսահատության զգացում:

Իսկ երբ կա... ինչ տեսք ունի:

Կարծես շուռ եկած բզեզ լինի, ոտքերը շարժում է, բայց ոչինչ անել չի կարող։

Իսկ երբկարծես բզեզ լինի, շրջված է, ոտքերը շարժում է, բայց ոչինչ անել չի կարող, էլ ի՞նչ կա սրա մասին։

- Այս բզեզի պատկերը ձգվում է դեպի վերև անկյունագծով մի գիծ: Այնտեղ վերևում բզեզի պատկերը վերածվում է բզեզի՝ ոտքերը ցած։

Իսկ երբ կա «ես պետք է» պարտականության ճնշումը, որըբզեզի պատկերը գծով ձգված է դեպի վեր, էլ ի՞նչ կա:

Ինչ-որ գունեղ, գնդաձև, զվարճալի բան:

Իսկ երբ կա «ես պետք է» պարտականության ճնշումը, որըկարծես շուռ եկած բզեզ լինի, ոտքերը շարժում է, բայց ոչինչ անել չի կարող, և երբբզեզի պատկերը գծով ձգվում է դիալային վերև, իսկ երբ կաԻնչ-որ գունեղ, գնդաձև, խաղումէլ ինչ կա

Կա խաղաղություն և ընդունում:

20:44. Ուզում եմ ինքս ինձ նվիրել ևս մեկ խորհրդանշական մոդելավորման սեանս։

Ի՞նչ կա այնտեղ։

Դեպրեսիայի զգացում, ինչ-որ ճնշման դիմադրություն, ինչ-որ հոսքի:

Իսկ երբ կա դեպրեսիայի զգացում, ինչ-որ ճնշման դիմադրություն, ինչ-որ հոսք, էլ ի՞նչ կա:

Ինչ-որ սահմանափակ կամ տեղային մեդիտատիվություն: Կարծես հիմա ես կարող եմ լինել ինքս, բայց միայն շատ կարճ ժամանակ.

Իսկ երբ դեպրեսիայի զգացում, ինչ-որ ճնշման դիմադրություն, որոշ հոսքի ևԻնչ-որ սահմանափակ կամ տեղային մեդիտատիվություն: Կարծես հիմա կարող եմ լինել ինքս, բայց շատ կարճ ժամանակով, էլ ի՞նչ կա։

Ինչ-որ հանգստություն, հանգիստ:

Իսկ երբ... ինչ տեսք ունի:

Դա նման է հասուն կատվի, որը թմբիրում է իր մեջքին, բայց պատրաստ է արձագանքել ցանկացած մուտքային ազդանշանի:

Ներկայացնում ենք խորհրդանշական մոդելավորումը

Սկսեցի դիտել վիդեո սեմինարը

Հմմ, հետաքրքիր օրն ավարտվում է։ Ես ինձ գոհ եմ զգում, որ սկսեցի դիտել տեսանյութ Օլեգ Մատվեևի խորհրդանշական մոդելավորման սեմինարից (մաքուր լեզու)՝ մի մեթոդ, որը թույլ է տալիս հաճախորդին շատ մեղմորեն օգնել՝ հիմնվելով նրա մտքի ստեղծած պատկերների վրա:

Ես վաղուց էի ուզում ծանոթանալ այս թեմային, բայց ինչ-որ կերպ ժամանակ չունեի։ Բայց հիմա մենք ձեռք ենք բերել դրա վրա:

Մաքուր և կեղտոտ մեթոդներ, տարբերություն

Ես շարունակում եմ դիտել Օլեգ Մատվեևի սեմինարը խորհրդանշական մոդելավորման և մաքուր լեզվի վերաբերյալ: Առաջին օրվա վերջում, առաջին ցուցադրական նիստից հետո, նա նկարագրում է մեթոդների սանդղակ՝ կեղտից մինչև մաքուր:

Սա ինձ համար նորություն է, ես նախկինում մտածում էի կեղտոտ ձևերով, որոնցում թերապևտը հաճախորդին պարզապես ասում է, թե ինչ պետք է արվի: Միգուցե դա հաճախորդին դժկամություն է պատճառում մտնել գործընթացի մեջ: Նույնիսկ մայրս չի ուզում, որ ես իրեն սեդոնային հարցեր տամ, չնայած դա թեթևացնում է նրա գլխացավն ու անքնությունը:

Այժմ տեսանյութը կգա մաքուր մեթոդին. Շատ հետաքրքիր!

Տեղեկատվական գործընթաց

Երեկ ես տեսա այս արտահայտությունը Դմիտրի Շամենկովի էջում, իսկ հետո ամբողջ օրվա ընթացքում մտքերս վերադառնում էին դրան։ Ես մտածեցի, որ լավ են արել, իհարկե, ռեյկիստներ, որոնք էներգիան ուղղում են դեպի օրգաններ: Բայց նույնիսկ ավելի լավ է պարզապես ուղղել տեղեկատվական գործընթացները, և իշխանությունները կանդրադառնան:

Լսելով Մատվեևին (խորհրդանշական մոդելավորում և մաքուր լեզու), ես նույնիսկ կասեի, որ օրգանները մի տեսակ փոխաբերություններ են, որոնք արտացոլում են տեղեկատվական գործընթացները մարդու մտքում: Օրգանների վիճակը (հիվանդություններ, առողջություն) նույնպես փոխաբերություններ են, որոնք արտացոլում են անձի մեջ տեղեկատվական գործընթացները:

Իհարկե, ես այստեղ ապավինում եմ գրքի ըմբռնմանը: Երեկ ես ինքս ինձ ծրագիր գրեցի՝ վերսկսելու այն թարգմանելը կամ գոնե կարդալ, բայց չհասցրի դրան: Նաև ուզում եմ ընկերոջս խնդրել միանալ այս գրքի թարգմանչական նախագծին։ Թող դա օրական առաջարկ լինի, դա դեռ մեծ աջակցություն կլինի:

Ես դեռ մտածում եմ բուժման մասին։ Պարզվում է, որ «սիրո ուղարկումը» դեպի առողջ ես, դա սեփական առողջության վիճակի վերաբերյալ իր մասին տեղեկատվության ստեղծումն է։ (Օգտագործելով «սիրո հաղորդագրություն», առողջություն» փոխաբերությունները):

Իսկ օրգանի վիճակի վրա ազդելու նպատակով հաբ ընդունելը մի փոխաբերության (հաբի) ազդեցությունն է մեկ այլ փոխաբերության (օրգանի վիճակի) վրա՝ ենթադրելով, որ դա կբարելավի ընդհանուր վիճակը։

Հետաքրքիր մտքեր են, պետք է ինչ-որ կերպ մտածել... Հակառակ դեպքում վաղվանից խելքն արդեն դուրս է գալիս)

Հաճախորդին ինչ-որ նպատակի տանելու կարիք չկա

Կոստյա Կովալենկո

այո, մեթոդը հիանալի է: Ես դիտեցի տեսանյութ Օլեգ Մատվեևից. Բայց այնտեղ ես դեռ զգացողություն ունեի, որ պետք է հաճախորդին տանել ճիշտ արդյունքի: Սրա մեջ այնպիսի զգացողություն կար, որ ես պարտավոր եմ ինչ-որ բռնություն և մանիպուլյացիա (հոգեբանական կեղտոտություն) կիրառել։

Այժմ ինձ ներկայացվեց C&M-ն ինքս ինձ համար կիրառելու գաղափարը, և ես գնահատեցի դրա մաքրությունը, որ բավական է ժամանակ առ ժամանակ պարզապես հարցնել, ժամանակ առ ժամանակ ընդունել ձեր զգացմունքները: Որ ոչ մի բանի տանելու կարիք չկա։

Օլեգ Ֆեդորով

Կոստյա, դա է իմաստը (և ինձ համար մեթոդի գեղեցկությունը) այն է, որ մեթոդը չի ենթադրում, որ հաղորդավարը գիտի, թե որն է «ճիշտ» արդյունքը... Իսկ հարցերը «մաքուր» են, հնարավորինս բաց, ձևակերպված. որ հաճախորդը գնաց իր ճանապարհով... Եվ այնպես են դրել իրենց, որ ցանկացած «փակուղուց» անպայման ելք կգտնվի։

Իսկ մեթոդի փոխաբերությունը (կրկին ինձ համար) ոչ թե «արմատներ փորելն ու ախտանիշները ոչնչացնելն է», այլ «համատեղ ճանապարհորդությունը», «հետաքրքրված հետազոտությունը»...

Բայց, չնայած այն հանգամանքին, որ ես կիրառել եմ մեթոդը մոտ երկու տարի (կամ նույնիսկ ավելի), ինչ-ինչ պատճառներով ես դեռ չեմ գրել իմ «վերելակային ելույթը» :-)

Առաջին պարբերության հիմնական գաղափարը. «Ես չգիտեմ, թե ինչպես պետք է ապրես, դու ինքդ գիտես»: :-) Իսկ հետո ես հորինեցի ու հնարքներ խաղացի հերքումների վրա...

Մետաֆորները մտքի հետ աշխատելու ավելի առաջադեմ գործիք են

Պատկերները մտքի լեզուն են

Իսկ մեր համալիրը գործում է... ավելի բարդ մակարդակով։ Այն մակարդակում, որտեղ տարբեր «ծրագրեր» փոխազդում են միաժամանակ: Երբ նրանք մրցում են, մենք հիմարություն ենք զգում։

Իսկ փոխաբերության գործիքը թույլ է տալիս ավելի ադեկվատ, ավելի լիարժեք շփվել մտքի այս բարդ ծրագրային-տեղեկատվական համալիրի հետ։

Այս փոխաբերությունն առաջացավ. Սեդոնայի մեթոդը նման է մի շարք համընկնումներ (մտքի խնդիր) մեկ առ մեկ դասավորելուն, իսկ սիմվոլիկ մոդելավորումը նման է տեղեկատվական մակարդակի կույտի հետ փոխազդեցությանը, ինչպես բարդ փոխազդեցությանն իր հիմնական տարրերի հետ. բոլորի հետ միանգամից կամ գրեթե անմիջապես:

Նույնիսկ մեդիտացիայի ժամանակ պատկերներ (այլ կերպ ասած՝ ինչ-որ բանի փոխաբերություններ) գալիս են գլխումս։ Նույնիսկ սեդոնայում ես օգտագործում եմ հույզերի պատկերը` դրանից տարբերվելու համար: Իսկ Դվոսկինը խորհուրդ է տալիս պատկերացնել, թե ինչպես է հույզերի կերպարը լուծվում ու անհետանում։ Ահա թե ինչու լավ է սովորել, թե ինչպես արդյունավետ օգտագործել փոխաբերությունների հետ աշխատող գործիքները: Մասնավորապես՝ խորհրդանշական մոդելավորում.

Ի՞նչ է դա տալիս:

Ինչպես ես հասկանում եմ, ձեր վիճակների բացահայտ մոդելները կառուցելը, ձեր բարդ վիճակները մոդելների տեսքով (պատկերներ, պատկերների նկարագրություններ և դրանց փոխհարաբերություններ) դրսևորելը թույլ է տալիս մտքին գիտակցել և հասկանալ իր վիճակը:

Իհարկե, այս ուղերձը ոչ թե Սեդոնայի դեմ է, այլ այս ոլորտում մտքերն ու հետազոտությունները: Պարզապես բախվել եմ այն ​​իրականությանը, որ մարդիկ հրաժարվում են թույլ տալ, որ ես օգնեմ իրենց մոխրագույն մազերով: Մատվեևի սեմինարից ես հասկացա, որ փաստն այն է, որ նրանց միտքը դիմադրում է սեդոնային որպես «կեղտոտ» մեթոդի։ Ես նրանց տալիս եմ իմ հարցերը, այլ ոչ թե զարգացնում նրանց պատկերներն ու փոխաբերությունները:

Ի հակադրություն, Pure Language Symbolic Modeling-ը «մաքուր» մեթոդ է, որտեղ խաղն ավելի շատ է խաղում հաճախորդի նյութի հետ:

Միտքն օգտագործում է պատկերներ՝ նկարագրելու համոզմունքները, նպատակները, ծրագրերը

(22 նոյեմբերի 2012թ) Ես մայրիկիս պատմեցի նիստի շրջադարձերի մասին երեկոյան հաճախորդիս։ Նա իր կրծքում ուներ մտերիմ մարդկանց պատկերներ, ովքեր ունեին իրենց պատկերացումները, թե ինչպես նա պետք է ապրի. ծնողները ցանկանում էին խստորեն վերահսկել նրան, ինչպես ազնվական ծառաները, իսկ տատիկը ցանկանում էր, որ նա ազատվեր պարզ գյուղացիական կյանքից, որտեղ չկար պարտավորություններ կամ լարվածություն: .

Հաճախորդը որոշել է բոլորին նետել հրաբուխ: Ես մի փոքր վախեցա, բայց հետո որոշեցի, որ դա հաճախորդի գործն է և գնացի նրա հետևից: Նա իրեն ավելի լավ էր զգում, և կրծքավանդակում բացվեց սև անցք՝ բաց տարածություն, կարծես ինչ-որ նախնադարյան բանի կողմը:

Մայրիկն էլ զարմացավ, որ հարազատներին հրաբուխ են գցել, և նա ինձ հարցրեց. Ինձ դուր եկավ իմ տված բացատրությունը։

Այս բոլոր պատկերները որոշակի համոզմունքներ և ծրագրեր են մտքում, հաճախորդի ենթագիտակցության մեջ: Դիմադրություն ծնողներին, տատիկի ազատության ցանկություն՝ պարզության մեջ։ Եվ հաճախորդի միտքը տեղեկատվություն էր տալիս այս ծրագրերի գոյության մասին այս կերպ. հաճախորդի միտքը նկարագրում էր այս ծրագրերը, այս համոզմունքները, այս սովորությունները, այս տեսակետները, նկարագրում էր դրանք տարողունակ պատկերների տեսքով:

Տատիկի կերպարը, այս դեպքում, նման է «գյուղում պարզ կյանքի ազատության գաղտնի նախապատվությունը ծնողների բազմաթիվ կանոնների բարդությունից» և այլն։ Հետևաբար, երբ հաճախորդը որոշում է հրաբուխ նետել իր տատիկի կերպարը, նա պարզապես որոշում է հրաժարվել այս նախկին համոզմունքից, այս կանոնից, որը ժամանակին մշակվել էր, որը թույլ էր տալիս նրան ներքին դիմադրություն ցույց տալ իր ծնողներին:

Սա, ասում եմ մայրիկիս, նույնն է, ինչ քո գլխացավի դեպքում. այն անցավ այն բանից հետո, երբ դու որոշում կայացրիր, որ «այո, ես հիմա կթողնեմ դա»: Բայց որպեսզի դուք տայիք նման պատասխան, անհրաժեշտ էր, որ ինչ-որ մեկը ձեզ հարց տար՝ կթողնե՞ք գլխացավի այս զգացումը։ (Սեդոնայի մեթոդ)

Նույն կերպ այստեղ՝ որպեսզի հաճախորդը կարողանա որոշել հրաժարվել ավելորդ համոզմունքներից, ծրագրերից, նպատակներից, անհրաժեշտ էր տեսնել դրանք, իրականացնել դրանք։ Եվ խորհրդանշական մոդելավորման նիստը թույլ տվեց նրան տեղյակ լինել դրանց մասին, տեսնել դրանք և գիտակցաբար որոշում կայացնել բաց թողնելու նրանց: Սկզբում հաճախորդը փոխակերպեց իր անորոշ սենսացիաները, մոդելավորեց դրանք պարզ պատկերների, իսկ հետո գիտակցաբար որոշում կայացրեց դրանց վերաբերյալ:

Ինձ այնքան դուր եկավ այս բացատրությունը, որ անմիջապես վազեցի ձեզ հետ կիսվելու։

Միտքը նյարդային համակարգիչ է, որը փոխակերպում է տեղեկատվությունը

Փոխաբերություններն ու պատկերները տեղեկատվության ընդհանրացման ավելի բարձր աստիճան են... Մտքը օգտագործում է փոխաբերությունները՝ մեծ քանակությամբ ինֆորմացիա նկարագրելու համար: Օգտագործելով այս փոխաբերությունները, դուք կարող եք ծրագրավորել միտքը և տալ նրան առաջադրանքներ:

Ում է միտքը տեղեկատվություն տալիս:

Միտքը, ուղեղը նեյրոնային ցանց է, նեյրոնային համակարգիչ, որը փոխակերպում է տեղեկատվությունը: Մուտքը մի բան է, իսկ ելքը՝ մեկ այլ բան։

Ո՞ւմ է նա տեղեկատվություն տալիս։ -Առաջին հերթին ինքներդ ձեզ, խելքին, մարդուն։ Սակայն մյուս դիտորդները նույնպես:

Սեանսներ հաճախորդների հետ

Առաջինը թիվ 1 հաճախորդի հետ՝ հանդիսավորություն ելքի մոտ

Ես ուրախությամբ համաձայնեցի անվճար աշխատել նրա հետ, ես պարզապես պատրաստակամ մարդկանց էի փնտրում: Skype-ով զրուցել ենք տեսանյութով։ Ես նայեցի ստանդարտ փոխաբերական մոդելավորման հարցերի ցանկը և հարցրի... նրանք, որոնք առավել հարմար էին իրավիճակի զարգացմանը զուգընթաց:

Սկզբում հարցրի, թե ինչ կուզենար, որ տեղի ունենար։ Ֆինանսական խնդիրները լուծելու համար... իսկ հետո շատ ավելի պարզաբանող խոսքեր եղան։

Սկսեցին փորել։ Հաճախորդն իր շուրջը գլանաձեւ պատի փոխաբերություն ուներ՝ սկզբում բետոն, հետո վերածվեց հին քարի... Իսկ ազատությունը երևում էր նրա ոտքերի տակ՝ խոտով դաշտի տեսքով։ Ես նրան ոչ թե մղեցի դեպի ազատություն, այլ ուղղակի ավելի հստակեցնող հարցեր տվեցի նրա փոխաբերությունների վերաբերյալ:

Մշակվեց փոխաբերություն այն մասին, որ որոշակի պատը քանդող պատը կքանդի դրսից: Աստիճանաբար դա տեղի ունեցավ, և հաճախորդն ազատվեց: Մտածեցի, որ նիստն արդեն ավարտված է, և հաճախորդին հարցրի՝ կցանկանա՞ այլ բանով աշխատել, թե՞ արդեն գոհ է և կարող է ավարտին հասցնել։ Ի զարմանս ինձ, նա ասաց, որ ցանկանում է հետագայում ուսումնասիրել այս ազատությունը:

Ստեղծվել է ևս մեկ փոխաբերություն՝ պատերի դեմ 1000% իմունիտետով ազատություն։ Թևերի պես երևաց, ինչ-որ էկզակմախքի պես (իմ խոսք): Եվ վերջում մենք հասկանում ենք հաճախորդի էությունը՝ լինել երջանիկ, ճանապարհորդել և ճանապարհին քանդել պատեր, որոնք արդեն ուզում են քանդվել: Ոչնչացնելը հեշտ է և զվարճալի:

վերջ։

Նիստից հետո ես զգացի հանդիսավոր վիճակ, հարգանք դրսևորածի ուժի նկատմամբ։

Հըմ, երևի առասպելներն ու հեքիաթները կարող էին հիմնված լինել պատկերների հետ աշխատելու, փոխաբերությունների վրա... Հետաքրքիր է:

Ուրիշ որևէ մեկը ցանկանում է ինձ հետ աշխատել այս տեխնիկայի վրա:

Հաճախորդ # 2 - ավելի քիչ փոխաբերություններ

(նոյեմբերի 17-ին, ժամը 21:24-ին) Օ՜, ես աշխատել եմ մեկ այլ հաճախորդի հետ անվճար: Նա փորձառու էզոթերիկ է և ապրել է ԱՄՆ-ում: Ես մի քանի անգամ հարցրեցի նրան, թե ինչ է ուզում լինել։ Նա խոսեց «ազատ լինելու» մասին... Նա սա կապեց օվկիանոսի վրա գտնվող սպիտակ տան հետ... Անցում նա նշեց հոգու անցքեր:

Ես փորձեցի ուսումնասիրել «տունը» որպես փոխաբերություն, բայց դա չստացվեց. ըստ երևույթին, նրա համար դա պարզապես տուն է:

Այնուհետև, անցնելով այլ հնարավոր փոխաբերությունների միջով, ես շոշափեցի «հոգու անցքերը»: Անդրադարձանք մանկությանը, որը դժվար էր։ Մենք արագ հայտնվեցինք ստամոքսի սև անցքի մոտ: Եվս մեկը հայտնաբերվել է կոկորդի հատվածում։ Հետո ամեն ինչ շատ արագ ավարտվեց։ Ստամոքսից ամեն ինչ բարձրացավ կոկորդը, իսկ հետո ամեն ինչ սև դուրս եկավ գլխի վերևից:

Մենք չհասանք այն ազատությանը, որով սկսեցինք, բայց ինչ-որ ազատագրում տեղի ունեցավ (և հաճախորդը դա զգաց), ուստի ես որոշեցի հարցնել նրան, թե արդյոք նա ցանկանում է հետագայում աշխատել, թե կանգ առնել այնտեղ (քանի որ արդեն անցել էր 40 րոպե կամ ավելի): )?

Նա շնորհակալություն հայտնեց նրան և որոշեց ավարտել այս անգամ: Եվ նա ասաց, որ ինքը դեռ կաշխատի որոշ բաների վրա՝ որպես փորձառու էզոթերիկ։ Եվ նա նաև գովեց ինձ LJ-ով գրելու համար: Հաճելի էր։

Նիստի ընթացքում ես հիշեցի իրազեկությունը, զգացի իրավիճակը, հիշեցի սերն ու սիրո ուղերձը: Հաճելի մեթոդ. Պարգևատրելի է օգնել հաճախորդին բացահայտել իր մտքի աշխարհը: Նիստի ընթացքում մի քանի ուժեղ զգացողություններ ունեցա։ Իսկ հաճախորդի համար՝ այդ սեւ անցքերից ազատվելուց հետո։

Հաճախորդ #3 բազմաթիվ փոխաբերություններ, 2 ժամ

(Նոյ 18, 2012) Աշխատել է երրորդ հաճախորդի հետ: Հենց այստեղ են փոխաբերությունները թափվում, ինչպես եղջյուրից: Նրանք շատ էին, և ես արդեն սկսել էի վարժվել դրանց դրսևորմանը։ Հաճախորդը կարիք չուներ նկարագրելու փոխաբերությունները, նա արագորեն նկարագրեց դրանք, խոսեց այս պատկերների հետ և շփվեց նրանց հետ իր երևակայության մեջ:

Շատ նյութ կար։ Առաջին պարզությունից հետո (մոտ 40 րոպե աշխատելուց հետո) ես հարցրի՝ ցանկանո՞ւմ է շարունակել նիստը, թե՞ ավարտել այն։ Ուզում էի ավարտել, բայց սկսեցի խոսել ևս մեկ տարրի մասին... 2 ժամ աշխատեցինք, շատ առաջխաղացում արեցինք։

Հաճախորդ թիվ 4 (տուրբո գոֆերից հետո) - շատ փոխաբերություններ

Զգում էի, որ արդեն վարժվել եմ։ Արդեն գիտակցաբար միացված է իրազեկումը: Թույն.

Արձագանք նիստի մասին

Ողջույն :) Հենց այսօր ուզում էի գրել միջանկյալ փուլի մասին։ Ես սկսեցի շատ քնել, կարծես ինչ-որ պերեստրոյկա էր ընթանում: Ես նույնիսկ կասեի, որ փոփոխությունները տեղի են ունեցել ոչ միայն SIM-ի պրոցեսի ժամանակ, այլ դրանից հետո ալիքի պես եկան՝ կարծես սարից քար հրելով։ Շատ տարբեր լարվածություններ վերացել են, ներառյալ նրանք, որոնք վաղուց էին:

Նա նաև հավելեց. «Այո, առաջին օրը ես քնեցի մոտ 16 ժամ)) Սկզբում 8, իսկ հետո ևս 8: Դա նախկինում նկատվել է, բայց դա հազվադեպ է ճիշտ, երբ ինչ-որ բան տեղի է ունենում ներսում , դրանից հետո ավելորդ քնելու բացասական կողմեր ​​չկան, ընդհակառակը, զգացողություն կա, որ ամեն ինչ այնպես է, ինչպես պետք է լինի»։

Երկրորդ անգամ թիվ 1 հաճախորդի հետ՝ ավելի հանգիստ

Այս անգամ նրա հետ ավելի պարզ թեմա ենք շոշափել ու ամեն ինչ ավելի հեշտ է անցել։

Երրորդ նիստ թիվ 1 հաճախորդի հետ՝ ուժ կոկորդում

Այսօր ես թույլ տվեցի հաճախորդին ավելի ազատ խոսել, քան առաջին երկու անգամները. չէի շտապում հարցեր տալ և երկար լսում էի առանց ընդհատելու: Արդյունքում պարզվեց, որ հաճախորդը հիանալի կերպով փոխաբերություններ է կառուցել առանց իմ օգնության և գործողություններ է կատարել դրանցով։ Ես միայն նոր պատկերներ եմ գրանցել իմ գրառումներում։

Ի վերջո, նա ուշադրություն դարձրեց ոչ թե մարմնի սենսացիաներին. Երբ մենք գործ ունեինք նրա կոկորդի զգացողության հետ, երբ նրա տարածության մեջ այս պատնեշը վերածվեց նրա խոսքի ուժեղացուցիչի, ես նույնպես զգացի ինչ-որ ուժ իմ կոկորդում։ Հետաքրքիր է.

Չորրորդ նիստ թիվ 1 հաճախորդի համար

Ես այլևս չէի անհանգստացնում հաճախորդին իմ հարցերով, ինչպես երևի սկզբում, այլ պարզապես հետևում էի, թե ինչպես է նա փոխազդում իր պատկերների և փոխաբերությունների հետ: Հազվադեպ ես ստիպված էի հարցեր տալ՝ պատկերների հատկությունները պարզաբանելու համար:

Երեխան (անտեսանելի) նրա վերևում էր: Նրանց միջև կա ձագար, որի լայն հատվածը դեպի երեխան է։ Հիմա հաճախորդից դեպի երեխան էներգիայի արտահոսք է եղել, բայց հակառակը պետք է լիներ։ Երեխային (փայլուն ճարտարապետին) պակասում էր մի բան, որը կորցրել էր։ Ի՞նչ: ոսկե-արծաթե գնդակ:

Հաճախորդը պատկերացրել է, որ երեխային գնդակ է տալիս: Ամեն ինչ կարծես թե լավ է։ Ոչ, գնդակը վերադարձավ հաճախորդի ձեռքում: Ընկավ ձագարի անցքից: Ձագարը պետք է շրջել, որպեսզի գնդակը չընկնի դրա միջով։ Ես ստուգեցի այն:

Ո՛չ, ուսի շրջանում դեռ փոքր լարվածության զգացում կա։ Պարզվում է, որ սա զսպանակ է, որը պետք է ճիշտ դիրքում պահեր ձագարը։ Ուղղվել է. Ավարտու՞մ ենք:

Ո՛չ, կրծքիս մեջ դեռ զգացողություն կա, որ ես «պետք եմ»։ Ասես սանձերի մեջ, ասես օտար լծի տակ։ Կրծքավանդակում զգացողություն կա, որը կապված է առաջի ձախ մասում լծի հետ։ Ինչպիսի՞ լուծ։ Արտաքին աշխարհը. Ի՞նչ է նա ուզում։ Նա ցանկանում է, որ հաճախորդը խաղա և ամեն ինչ անլուրջ վերաբերվի: Իսկ ի՞նչ է լինում, երբ հաճախորդը խաղում է: Ամեն ինչ ինքնին լուծվում է.

Մնացորդային երևույթը վերածվեց գնդակի, գնդակը թռավ ձագարի մեջ. երեխան կարող էր դա պարզել և հարցնել խաղի տարրերին:

Սիմվոլիկ մոդելավորումը Ջեյմս Լոուլիի և Փենի Թոմփկինսի մոդելավորած տեխնիկայի անունն է՝ հիմնված նորզելանդացի հոգեթերապևտ Դեյվիդ Գրոուի աշխատանքի վրա։

Symbolic Modeling-ում (կամ կարճ՝ SiM) աշխատելու գործընթացը պարզ է (առնվազն հաճախորդի համար)): Նիստում աշխատանքն ընթանում է սովորական զրույցի պես։ Դրա հիմնական տարբերությունն այն է, որ պրոցեսորը (առաջնորդը) օգտագործում է հատուկ հարցեր, որոնք օգնում են լուծել հաճախորդի խնդիրը: Հաղորդակցման և հարցեր տալու այս ձևը կոչվում է «Մաքուր լեզու», որը նպաստում է հաճախորդի տեղեկացվածությանը: Բացի հարցերից, նիստում օգտագործվում են նաև փոխաբերություններ։ Դրանց թերապեւտիկ ազդեցությունը հայտնաբերել է Դեյվիդ Գրովը։ Իրականում, մարդը դրանք օգտագործում է ամեն օր, նույնիսկ չնկատելով դա, երբ նկարագրում է իր զգացմունքները, ապրումները, իր ներաշխարհը։ Ահա փոխաբերությունների մի քանի օրինակ. կարծես գլուխս պատին էի խփում. Կարծես իմ հոգուց քար հանված լիներ։ Սրանք «սովորական» խոսքի պատկերներ են առօրյա կյանքում, բայց նիստերի ժամանակ մենք դրանք օգտագործում ենք որպես փորձի բանալին:

Սիմվոլիկ մոդելավորումը (S&M) իդեալական է անհատական ​​զարգացման, ձեր նպատակները հստակեցնելու, բնավորության ցանկալի գծերը ձևավորելու, ուրիշների և ինքներդ ձեզ հետ հարաբերությունները բարելավելու, սահմանափակող համոզմունքների, տրավմայի և բացասական պայմանների հետ աշխատելու, անցանկալի պայմաններից ազատվելու, վարքագծի ձևերի փոփոխության, ներքին ռեսուրսների զարգացման համար: , ցանկացած իրավիճակի հետ կապված ներանձնային հարցերի պարզաբանում, հարաբերությունների բարելավում, սթրեսից ազատում, ցանկալի սովորությունների և վիճակների ձևավորում և շատ ավելին:

C&M-ի օգնությամբ մենք ինքներս (գրեթե առանց առաջնորդի ազդեցության) մոդելավորում ենք այն, ինչ ունենք ՀԻՄԱ (խնդիր, իրավիճակ, վարքագիծ, վիճակ, զգացում), ապա մոդելավորում ենք լուծումն ու ցանկալի արդյունքը։

SpoilerTarget">ավելի մանրամասն

Մոդելավորումը իրի կամ գործընթացի նկարագրությունն է, որպեսզի օգնի մարդուն ձեռք բերել նոր տեղեկատվություն, որոշում կայացնել կամ փորձ ձեռք բերել: C&M-ում օգտագործվում է մեր ընկալման, վիճակի, վարքի և այլնի մոդելավորում: մեր անձնական ներքին փոխաբերությունների և խորհրդանիշների միջոցով: Մենք ուսումնասիրում ենք մեր սեփական փորձառությունների օրինաչափությունը և հնարավորություն ենք ստանում ճանաչելու և փոխելու այն: Այս գործընթացի ընթացքում մենք ունենք նոր գիտելիքներ և բացահայտումներ, ինտուիտիվ պատկերացումներ, ռեսուրսներ և հնարավորություններ, որոնք մինչ գործընթացը գոյություն չունեին: Հիմնական պարզ գաղափարն այն է, որ ցանկացած իրավիճակ, որը մենք մեկնաբանում ենք որպես «խնդիր», պարունակում է էներգիա մեր աճի համար, և անհարմարությունը, որը մենք զգում ենք այդ խնդրից, անհրաժեշտ է, որպեսզի մենք զբաղվենք մեր ներսում գտնվող այս չուսումնասիրված տարածքով: Լավ նորությունն այն է, որ ցանկացած խնդրի մեջ կա զարգացման թաքնված էներգիա (ռեսուրս): Այսինքն՝ գիտակցելով (մոդելավորելով) «խնդիրը» C&M նիստում, այս ռեսուրսը ազատվում է և վերածում «խնդիրը» այս խնդրի հստակ, անձամբ մեր լուծման և որպես գիտակից մարդու մեր աճի: Օրինակ, եթե հրապարակային ելույթի ժամանակ պարզապես հեռացնեք անգիտակից անհանգստությունը, մարդը կդառնա սովորական հանգիստ խոսող, բայց այս նույն անհանգստությունը, միայն գիտակցված, կարող է վերածվել հզոր էներգիայի, որպեսզի իր ելույթով բոցավառի դահլիճը։

C&M-ի և այլ մեթոդների միջև տարբերությունն այն է, որ սովորաբար մեկ այլ անձ (խորհրդատու, մարզիչ կամ գրքի հեղինակ) պատմում է մեզ այն մասին, թե ինչպես է իրականում աշխատում աշխարհը, մենք կամ մեր խնդիրը, խորհուրդ է տալիս, ախտորոշում է անում, ասում, թե ինչ պետք է անենք կամ դա: մեզ հետ ինչ-որ բան այն չէ. Թեև մեկ այլ մարդ չի կարող իմանալ, թե ինչպես է գործում իրականության մեր ընկալումը, ինչ կա մեր ներքին Տիեզերքում, նա դա անում է իրականության իր մոդելի հիման վրա, որը ճշմարիտ է իր համար, և ոչ թե մեզ համար: Երբեմն նման խորհրդակցություններից հետո ինչ-որ բան պարզ է դառնում, բայց դա ավելի հեշտ չի դառնում։ Դա տեղի է ունենում այն ​​պատճառով, որ երբ օգտագործում ենք մեկ այլ անձի մշակած տեխնիկան, մենք օգտագործում ենք իրականության նրա մոդելը, և մեզանից յուրաքանչյուրն ապրում է մեր Տիեզերքում, և, հետևաբար, մեկի տեսությունը, օգնելով իր գյուտարարին, միշտ չէ, որ օգնում կամ նույնիսկ վնասում է մյուսին:

Sims-ն օգտագործում է յուրահատուկ, հատուկ Pure լեզու: Սա 1980-ականներին հոգեթերապևտ Դ. Գրոուի կողմից մշակված հատուկ պարզ հարցերի մի շարք է, որոնք նվազագույն ազդեցություն են ունենում իրականության սեփական մոդելի ստեղծման վրա: Այսինքն՝ նրանք մեզ չեն տալիս խորհուրդներ, չեն ախտորոշում, չեն մեկնաբանում տեղեկատվությունը, այլ պարզապես օգնում են մեզ նկարագրել իրականության մեր մոդելը, և մենք ինքներս գտնում ենք փոփոխության բոլոր պատասխաններն ու էներգիան։ Փոփոխությունները, որոնք տեղի են ունենում այս դեպքում, մեր անձնական ճշմարտությունը զգալու մեր անմիջական հզոր փորձն է, սա մեր աճի արագացումն է, սա ինքներս մեզ վրա աշխատելու մեր եզակի և ամենաարդյունավետ տեխնիկայի ստեղծումն է:

Սիմվոլիկ մոդելավորումը մեթոդ է, որն օգտագործում է Մաքուր լեզուն՝ օգնելու մարդուն սովորել մոդելավորել իրենց փոխաբերությունների և խորհրդանիշների կազմակերպման իրազեկման միջոցով: Օգտագործելով սեփական ճշգրիտ փոխաբերությունները՝ որպես մոդելավորման գործընթացի հումք, հաճախորդը կառուցում է կենդանի, դինամիկ, քառաչափ աշխարհ իր ներսում և առանց նրա՝ փոխաբերական լանդշաֆտ: Սիմվոլիկ մոդելավորման ընթացքում նրա փոխաբերությունները սկսում են զարգանալ: Քանի որ դա տեղի է ունենում, նրա ամենօրյա մտածողությունը, զգացմունքները և վարքը սկսում են փոխվել:

Երբ մարդը հնարավորություն է ունենում բացահայտելու իրեն «մաքուր միջավայրում», նա սկսում է գնահատել իրը անձնական փորձբոլորովին այլ ձևով, հավանաբար առաջին անգամ դեմ առ դեմ կանգնած «ես»-ի հետ, որը նա ինքն է ստեղծել, առանց որևէ հավելումների միաժամանակ ներկաների կողմից: Սա շատ յուրահատուկ և վսեմ փորձ է:

Տարիների ընթացքում պարզվել է, որ սիմվոլիկ մոդելավորումը հատկապես հարմար է «մեծ հարցերի» և « ավելի բարձր մակարդակներ» փորձառություններ, ինչպես նաև բարդ և թվացյալ խուսափողական հարաբերություններ, որոնք հակասում են ավանդական մեթոդներին: Չնայած սիմվոլիկ մոդելավորումն ինքնուրույն գործընթաց է, այն կարելի է հեշտությամբ ինտեգրվել այլ թերապևտիկ մոդելների հետ, և այս ոլորտում արդեն մեծ աշխատանք կա:

Անունը:Մաքուր լեզու և խորհրդանշական մոդելավորում
Թողարկման ամսաթիվ: 2009
Լեզուն:ռուսերեն
Duration: 10:42:15
Ձևաչափ: Avi (DivX)
Որակը:Տեսանյութ՝ 720*480, 701 Կբիթ/վրկ, 25 կադր/վ
Աուդիո: MPEG շերտ 3, 128 Kbps, 48 ​​KHz, 2 ալիք
Չափ:Չափը՝ 3,85 ԳԲ

Սիմվոլիկ մոդելավորումը (S&M) իդեալական է.
անձնական զարգացում
հստակեցնելով ձեր նպատակները
բնավորության ցանկալի որակների, սովորությունների ձևավորում
բարելավել հարաբերությունները արտաքին աշխարհի հետ և ներդաշնակություն գտնել ձեր ներաշխարհում
աշխատել սահմանափակող համոզմունքների, տրավմայի և բացասական վիճակների հետ
ազատվել անցանկալի պայմաններից
վարքի ձևերի փոփոխություն
ներքին ռեսուրսների զարգացում
ցանկացած իրավիճակի հետ կապված ներանձնային հարցերի պարզաբանում
ցանկալի վիճակների ձևավորում և շատ ավելին:

Ինչպե՞ս է սա աշխատում:

C&M-ի օգնությամբ մենք ինքներս (գրեթե առանց առաջնորդի ազդեցության) մոդելավորում ենք այն, ինչ ունենք ՀԻՄԱ (խնդիր, իրավիճակ, վարքագիծ, վիճակ, զգացում), ապա մոդելավորում ենք լուծումն ու ցանկալի արդյունքը։
Մոդելավորումը իրի կամ գործընթացի նկարագրությունն է, որպեսզի օգնի մարդուն ձեռք բերել նոր տեղեկատվություն, որոշում կայացնել կամ փորձ ձեռք բերել: C&M-ում օգտագործվում է մեր ընկալման, վիճակի, վարքի և այլնի մոդելավորում: մեր անձնական ներքին փոխաբերությունների և խորհրդանիշների միջոցով: Մենք ուսումնասիրում ենք մեր սեփական փորձառությունների օրինաչափությունը և հնարավորություն ենք ստանում ճանաչելու և փոխելու այն: Այս գործընթացի ընթացքում մենք ունենք նոր գիտելիքներ և բացահայտումներ, ինտուիտիվ պատկերացումներ, ռեսուրսներ և հնարավորություններ, որոնք մինչ գործընթացը գոյություն չունեին: Հիմնական պարզ գաղափարն այն է, որ ցանկացած իրավիճակ, որը մենք մեկնաբանում ենք որպես «խնդիր», պարունակում է էներգիա մեր աճի համար, և անհարմարությունը, որը մենք զգում ենք այդ խնդրից, անհրաժեշտ է, որպեսզի մենք զբաղվենք մեր ներսում գտնվող այս չուսումնասիրված տարածքով: Լավ նորությունն այն է, որ ցանկացած խնդրի մեջ կա զարգացման թաքնված էներգիա (ռեսուրս): Այսինքն՝ գիտակցելով (մոդելավորելով) «խնդիրը» C&M նիստում, այս ռեսուրսը ազատվում է և վերածում «խնդիրը» այս խնդրի հստակ, անձամբ մեր լուծման և որպես գիտակից մարդու մեր աճի: Օրինակ, եթե հրապարակային ելույթի ժամանակ պարզապես հեռացնեք անգիտակից անհանգստությունը, մարդը կդառնա սովորական հանգիստ խոսող, բայց այս նույն անհանգստությունը, միայն գիտակցված, կարող է վերածվել հզոր էներգիայի, որպեսզի իր ելույթով բոցավառի դահլիճը։
C&M-ի և այլ մեթոդների միջև տարբերությունն այն է, որ սովորաբար մեկ այլ անձ (խորհրդատու, մարզիչ կամ գրքի հեղինակ) պատմում է մեզ այն մասին, թե ինչպես է իրականում աշխատում աշխարհը, մենք կամ մեր խնդիրը, խորհուրդ է տալիս, ախտորոշում է անում, ասում, թե ինչ պետք է անենք կամ դա: մեզ հետ ինչ-որ բան այն չէ. Թեև մեկ այլ մարդ չի կարող իմանալ, թե ինչպես է գործում իրականության մեր ընկալումը, ինչ կա մեր ներքին Տիեզերքում, նա դա անում է իրականության իր մոդելի հիման վրա, որը ճշմարիտ է իր համար, և ոչ թե մեզ համար: Երբեմն նման խորհրդակցություններից հետո ինչ-որ բան պարզ է դառնում, բայց դա ավելի հեշտ չի դառնում։ Դա տեղի է ունենում, քանի որ մեկ այլ անձի կողմից մշակված տեխնիկան օգտագործելիս մենք օգտագործում ենք իրականության նրա մոդելը, և մեզանից յուրաքանչյուրն ապրում է մեր Տիեզերքում, և, հետևաբար, մեկ անձի տեսությունը, օգնելով իր գյուտարարին, միշտ չէ, որ օգնում է (կամ նույնիսկ կարող է վնասել): ուրիշ.

Տարբերությունները Sims-ի միջև. Մաքուր լեզու
C&M-ում օգտագործվում է հատուկ լեզու, որը որևէ օտար բան չի մտցնում հաճախորդի ներքին իրականության մեջ: Ուստի ստացավ «Մաքուր լեզու» անվանումը։ Սա հատուկ պարզ հարցերի մի շարք է, որոնք մշակվել են նորզելանդացի հոգեթերապևտ Դ. Գրոուի կողմից 1980-ականներին, որոնք նվազագույն ազդեցություն են ունենում իրականության անհատական ​​մոդելի վրա: Մաքուր լեզվով խոսող թերապևտը (կամ վարողը) խորհուրդ չի տալիս, չի ախտորոշում, չի մեկնաբանում տեղեկատվությունը, այլ պարզապես օգնում է հաճախորդին նկարագրել իրականության իր մոդելը և գտնել փոփոխությունների բոլոր պատասխաններն ու էներգիան: Նման նիստերում ապրող ներքին իրադարձությունները մեր անձնական ճշմարտությունը դրսևորելու մեր անմիջական հզոր փորձն է, սա մեր աճի արագացումն է, սա ինքներս մեզ վրա աշխատելու մեր եզակի և ամենաարդյունավետ (մեզ համար) տեխնիկայի ստեղծումն է:
Սիմվոլիկ մոդելավորումը մեթոդ է, որն օգտագործում է Մաքուր լեզուն՝ օգնելու մարդուն սովորել մոդելավորել իրենց փոխաբերությունների և խորհրդանիշների կազմակերպման իրազեկման միջոցով: Օգտագործելով սեփական ճշգրիտ փոխաբերությունները որպես մոդելավորման գործընթացի նյութ՝ հաճախորդը կառուցում է կենդանի, դինամիկ, քառաչափ աշխարհ իր ներսում և դրսում՝ անձնական փոխաբերական լանդշաֆտ: Սիմվոլիկ մոդելավորման ընթացքում նրա փոխաբերությունները սկսում են զարգանալ: Երբ դա տեղի է ունենում, նրա ամենօրյա մտածողությունը, վիճակները, զգացմունքները և վարքը սկսում են փոխվել: