Ինտերնետային ռեսուրսները դարձել են մեր կյանքի մի մասը, իսկ լուսանկարների ալբոմ ներբեռնելը, զրուցելն ու ընկերների ցուցակ կազմելը դարձել են ոչ պակաս կարևոր, քան աշխատանքն ու տնային գործերը: Եվ երեխաներն այս առումով հետ չեն մնում իրենց մայրերից և հայրերից՝ ոգևորված շփվելով միմյանց հետ հատուկ կայքերում, որոնք շատ նման են մեծահասակների «Օդնոկլասնիկիին» կամ «Իմ աշխարհը»:
Արդյո՞ք երեխաների հոբբիները պետք է արգելվեն: Արդյո՞ք դրանք վտանգ են ներկայացնում երեխայի համար: Հնարավո՞ր է արդյոք ինտերնետում երեխաների անցկացրած ժամանակը օգտագործել օգուտ քաղելու համար:
Որո՞նք են երեխաների համար օգտակար սոցիալական ցանցերը:
Երեխաների համար սոցիալական ցանցերի ցանկում դուք կգտնեք մի շարք վեբ ռեսուրսներ՝ դպրոցական համայնքներ, զվարճանքի կայքեր, օգտակար կրթականներ՝ հիմնված սիրելի մուլտֆիլմերի վրա և նույնիսկ կյանքի առաջին օրերի առցանց օրագրեր, որտեղ մայրերը ստեղծում են նման պրոֆիլ։ «Our Baby» ալբոմը։
Ահա մի քանի հայտնի մանկական սոցիալական կայքեր երեխաների համար.
Արդյո՞ք դա անվտանգ է երեխաների համար սոցիալական ցանցերում:
Երբեմն հրատապ հարցեր են առաջանում, որոնք խիստ մտահոգում են ծնողներին. ինչպե՞ս կարող եք վստահ լինել, որ չարագործը չի շփվի ձեր երեխայի հետ առցանց:
Ի վերջո, երեխային կարող են գայթակղել վարկային քարտի համարից, խաբել՝ խնդրելով անձնական փաստաթղթերի կամ գաղտնաբառերի մանրամասները, և երբեմն սեռական հետաքրքրություն ունեցող անձինք փորձում են շփվել նրանց հետ: Ինչպե՞ս կարող եք անվտանգություն ակնկալել, եթե բոլորը գիտեն, որ ինտերնետը լցված է խաբեբաներով:
Որպեսզի չանհանգստանաք այս մասին, նախ անհրաժեշտ է գրանցվել միայն վստահելի կայքերում, որոնք ունեն լավ համբավ և ակնարկներ, և երկրորդ՝ ուշադիր հետևեք ձեր երեխայի տրամադրությանը, և եթե նա ինչ-որ բանի համար անհանգստանում է, անմիջապես նրա հետ պարզեք դրա պատճառը: անհանգստությունը և փորձեք թեթևացնել այն:
Երեխաների համար սոցիալական ցանցերի վտանգներից մեկը տեսողության, մտքի և զգացմունքների գերլարումն է: Եթե երեխան քիչ է շփվում իրական կյանք, իսկ կայքում «ընկերների շրջապատում» նա իրեն զգում է ինչպես տանը, ապա դուք պետք է ուշադրություն դարձնեք դրան:
Մենք ապրում ենք մեծ տարիքում տեղեկատվական տեխնոլոգիաներ. Սոցիալական ցանցերը մեր կյանքի անբաժանելի մասն են։ Յուրաքանչյուր երեւույթ միշտ երկու կողմ ունի՝ վատն ու լավը։ Ճիշտ նույն իրավիճակն է սոցիալական ցանցերի դեպքում, որտեղ տեղադրված է դրական տեղեկատվություն, և, միևնույն ժամանակ, համացանցի տարածքը լցված է տարատեսակ տվյալներով ու տեղեկություններով, որոնք միշտ չէ, որ անհրաժեշտ են նույնիսկ մեծերին, առավել ևս՝ երեխաներին։
Ի՞նչ միջոցներ պետք է ձեռնարկվեն, որպեսզի երեխան ապահով օգտվի սոցիալական ցանցերից, և որ ծնողները միշտ տեղյակ լինեն իրենց հետ տեղի ունեցող իրադարձությունների մասին: Փորձենք պարզել սա հաջորդիվ:
Հարցի երկու հիմնական ասպեկտ կա.
- Մեծահասակները և նրանց պահվածքը համացանցում.
- Դեռահասի պահվածքը սոցիալական ցանցերում և նրա անվտանգությունը.
Հաճախ դուք տեսնում եք, թե ինչպես է բառացիորեն յուրաքանչյուր երկրորդ ծնող հրապարակում իր և իր երեխաների մասին տարբեր տեղեկություններ: Ավելին, նրանք այդ գործողությունները կատարում են անհավանական հաճախականությամբ՝ գրեթե կես ժամը մեկ ներբեռնելով լուսանկարներ։
Նրանց մտքով անգամ չի անցնում, որ իրենց տրամադրած տվյալները պատճառ են հանդիսանում շատերի մտքերի համար, որոնցից ոչ բոլորն են ճիշտ և դրական:
Հասկանալի է, որ ինտերնետը տեղեկատվության հսկայական աղբյուր է։ Եվ շատ հաճախ այն վերլուծվում և հավաքվում է մեր երեխաների համար անապահով մարդկանց կողմից։ Ընդհակառակը, այս տեղեկությունը հաճախ օգտագործում են նրանք, ովքեր կարող են ուղղակի կամ անուղղակի վտանգ ներկայացնել երեխայի համար:
Եթե մարդը, ով չունի ամենամաքուր մտքերը (մեղմ ասած), ցանկանում է կապ հաստատել մեծերի հետ՝ գիտակցելու որոշ անօրինական գործողություններ, ապա նրա համար ավելի դժվար կլինի դա անել՝ պայմանավորված այն հանգամանքով, որ ավելի դժվար է խաբել մեծահասակին։
Բայց երեխաների հետ շատ ավելի հեշտ է ընդհանուր լեզու գտնելն ու վստահություն ձեռք բերելը։ Ուստի ծնողները պետք է իսկապես մտածեն, թե ինչն է արժե պատմել և ցուցադրել համացանցում (երեխաների թիվը, բնակության վայրը և այլն), և որքան հաճախ։
Անվտանգության նկատառումներից ելնելով երեխաներին պետք է սովորեցնել բռնել այսպես կոչված մարկեր բառերը, որոնք տագնապի ազդանշան են։ Եվ նման պահերին դեռահասը պետք է դիմի ծնողներին։
Մարկեր բառեր.
- «Դու շատ գեղեցիկ ես»: Սա ճիշտ է ինչպես աղջիկների, այնպես էլ տղաների համար:
- «Որքա՞ն հաճախ են ծնողներդ գնում»:
- «Ի՞նչ են անում ձեր հարազատները»:
- «Հաճա՞խ եք գնում հեռու տեղ»:
- «Մենա՞կ ես տանը (մենակ) մնում։
Հարկ է նշել, որ նման մարկերային բառերը մշտապես լրացվում և թարմացվում են։ Հանցագործներն ավելի կրեատիվ են դարձել և նոր մարտավարություններ են կիրառում դեռահասների վստահությունը շահելու համար: Նրանք կարող են նաև գրել երեխային՝ խնդրելով օգնություն կամ ենթադրաբար խորհուրդ խնդրել:
Օրինակ՝ «Ես ունեմ քո հասակակից որդի (դուստր): Եվ ես դժվարություններ ունեցա նրա հետ (իրավիճակի նկարագրություն): Ասա ինձ, թե ինչ անեմ ճիշտ»: Իհարկե, դրանք ֆիկտիվ իրավիճակներ են, որոնք պատմվում են նամակագրություն սկսելու նպատակով։
Երեխան, շոյված իր անձի նկատմամբ նման գաղտնի ուշադրությունից, սկսում է պատասխանել. Այսպես է սկսվում նամակագրությունը, որի ընթացքում աստիճանաբար հեռանում է բուն թեմայից և շփումը տեղափոխվում է այլ ուղղությամբ։
Ամեն ինչ տեղի է ունենում աստիճանաբար և աննկատ, ուստի երեխան ինքն էլ չի նկատում, թե ինչպես է փոխվում խոսակցության սկզբնական էությունը, զգոնությունն արդեն կորել է։
Այս բառերը կարող են հնչել տարբեր տատանումներով, գլխավորը դրանցում տագնապի ազդանշան որսալն է։ Ծնողները պետք է ամեն անգամ երեխային արտասանեն այս արտահայտությունները՝ հիշեցնելով, որ եթե նա հանդիպի դրանց, ապա պետք է անմիջապես այդ մասին պատմի մեծահասակներին։
Բոլոր խոսակցություններն ու բացատրությունները պետք է անցկացվեն ընկերական մթնոլորտում։ Ծնողները պետք է դառնան հեղինակություն իրենց երեխաների համար. Այդ դեպքում նրանք չեն վախենա իրենց սիրելիներին ինչ-որ բան ասելուց։
Եթե ծնողները բախվում են նման իրավիճակի (վերևում նկարագրված), ապա անհրաժեշտ է համատեղ վերանայել այն անձի հաշիվը, ումից ծագել է նամակագրությունը: Ցանկացած կասկած, որը ծագում է, պետք է ստուգվի և անհրաժեշտության դեպքում հաշիվը արգելափակվի մուտքի կամ ավելի արմատական միջոցներ ձեռնարկելու համար։
Մեծահասակները պետք է անընդհատ ստուգեն, թե ինչ և ով է գրում իրենց երեխաներին սոցիալական ցանցերում։ Եվ այստեղ՝ ոչ մենք խոսում ենքէթիկայի մասին՝ դա սեփական երեխաներին պաշտպանելու խնդիր է։ Նման հսկողությունը հետագայում շարունակաբար իրականացնելու կարիք չի լինի։
Բանալին սկզբնական փուլն է, երբ երեխաները դեռ դեռահաս են և չգիտեն ինտերնետի բոլոր վտանգների մասին։ Հետագայում, երբ որոշակի փորձ կուտակվի, նման կարիքն ինքնին կվերանա։
Խելացի հսկողություն՝ հաշվի առնելով երեխայի շահերը
Ծնողները չպետք է ուղղեն իրենց երեխաների ընկերների հետ շփվելու ձևը։ Երբ ծնողները հետևում են իրենց երեխաների նամակագրությանը սոցիալական ցանցերում, կարող են հանդիպել մի բանի, որը նրանք միշտ չէ, որ ցանկանում են տեսնել (հայհոյանք և այլն):
Բայց մեծահասակները պետք է հասկանան, որ սա երեխայի անձնական տարածքն է: Այստեղ նրանք ելույթ են ունենում առաջատար դերէթիկա, սեր և վստահություն:
Դուք չպետք է թելադրեք երեխաների և նրանց ընկերների միջև շփման կանոնները։ Եթե այս մարդիկ ձեր երեխաների հետ բարեկամական շփում ունեն, և դա նրանց ոչ մի կերպ չի սպառնում, կարիք չկա խիստ վերահսկողություն իրականացնել կամ ինչ-որ բան հարմարեցնել։ Երեխան պետք է արտահայտվի ուրիշների հետ շփման մեջ, քանի որ նա անհրաժեշտ և ընդունելի է համարում:
Բնականաբար, կան բաներ, որոնք պետք է դասակարգվեն որպես արգելված՝ անկեղծ լուսանկարներ (մարմնի մերկ մասերով): Երեխան չպետք է դրանք տեղադրի ինքը և չպետք է արգելափակի իր ուղղությամբ լուսանկարում իր մարմնի որոշ հատվածը ցույց տալու հարցումները:
Սա ներառում է նաև պարծենալը որոշ նոր գնումներով, ձեր բնակարանի ինտերիերի լուսանկարներով, ընդհանրապես այն ամենով, ինչը կարող է վկայել ընտանիքի լավ նյութական հարստության մասին:
Հակառակ դեպքում, դուք պետք է հասկանաք, որ դեռահասները ապրում են իրենց ենթամշակույթում, և դուք չպետք է ամբողջությամբ վերահսկեք այն:
Ձեր երեխաների հետ ընկերական, բաց հարաբերությունները հիմնական կետն են: Երբ դեռահասը ջերմ դրական հարաբերություններ ունի իր ծնողների հետ, նա ստիպված չի լինի որևէ կողմում աջակցություն փնտրել, այդ թվում՝ սոցիալական ցանցերում (այստեղ տեղին կլինի օրինակ բերել «Կապույտ կետ» խմբի հետ կապված ողբերգությունը. որը գործում էր ինտերնետում):
Այս կարիքն ինքնին կվերանա, քանի որ երեխան կիմանա, որ միշտ կարող է գալ ու կիսվել իր սիրելիների հետ։ Հետևաբար, շատ կարևոր է փորձել ձեր լավագույնը բարելավելու այս հարաբերությունները մշտական ընկերական զրույցների միջոցով: Այդ ժամանակ փակ թեմաներ չեն լինի, եւ միշտ հնարավորություն կլինի զբաղվել ստեղծված իրավիճակով։
Ամփոփելու համար վերը նշված բոլորը, մենք կարող ենք ծնողներին խորհուրդ տալ հետևյալը.
Հոգ տանել ձեր մասին և անհանգստանալ ինտերնետի դարաշրջանում ձեր երեխաների անվտանգության համար:
Այսօր սոցիալական մեդիաշատ ժամանակ է գրավում մարդու կյանքում. Սա վերաբերում է ոչ միայն մեծահասակներին, այլեւ երեխաներին: Երեխան ավելի ենթակա է սոցիալական ցանցերի ազդեցությանը, քան մեծահասակը: Սոցիալական ցանցերում ապրելն ունի և՛ թերություններ, և՛ առավելություններ։
Փոդքաստը ստեղծվել է նախագծի շրջանակներում «Հունիսի 1». Երեխաների և դեռահասների շրջանում ինտերնետի անվտանգության խթանում»:
Մեր հյուրը.
Մանկական հոգեբան Եվգենյա Կոնդրաշովա https://vk.com/kondrashova_eugenia
Տեսազրույցի ձևաչափը երեխաների և սոցիալական ցանցերում.
Հարցազրույցի սղագրությունըերեխա և սոցիալական ցանցեր.
Սերգեյ.Բարի երեկո, սիրելի ռադիոլսողներ, ես կրկին ձեզ հետ եմ, Սերգեյ Անանև. Իսկ այսօր մեր հյուրն է հրաշալի մարդ։ Մանկական հոգեբան.
Եվգենիա. Ես Եվգենյա Կոնդրաշովան եմ։ Ես աշխատում եմ երեխաների և մեծահասակների հետ: Իրականում երեխաների և նրանց ծնողների հետ: Երեխաներս տարբեր տարիքի են՝ շատ փոքր երեխաներից մինչև դեռահասներ: Ընթացիկ շրջանում Ձեր թեման ավելի արդիական է դեռահասների համար։
Սերգեյ.Անկասկած. Մենք բոլորս այս կամ այն կերպ պատկերացնում ենք, որ, ինչպես ասաց Վլադիմիր Սեմենովիչ Վիսոցկին, «Մենք բոլորս մանկուց ենք»:
Եվգենիա. Այո, ամեն ինչ այնտեղից է գալիս, և խնդիրները գալիս են այնտեղից, և ծնողները, ովքեր գալիս են իրենց երեխաներին վերաբերող հարցերով, նույնպես հարցեր ունեն իրենց և նրանց հետ ճիշտ շփվելու վերաբերյալ:
Սերգեյ.Ես կցանկանայի հարցնել, գիտե՞ք ինչ. Ինչպե՞ս կարող ենք մենք որպես ծնողներ, որպես ավագ սերնդի մարդիկ հիմքեր դնել սոցիալական ցանցերում երեխաների ճիշտ վարքագծի համար: Ո՞ր տարիքից է ճիշտ սկսել դա անել:
Եվգենիա. Գիտեք, հետաքրքիր հարց է։ Կոնկրետ տարիք չկա։ Ենթադրվում է, որ որոշ հավելվածներ, եթե դուք կարդում եք հոդվածները, 13 տարեկանից, 16, 17, 18 տարեկանից: Որոշ ծնողներ սահմանափակում են այն, ինչ դուք բացարձակապես չեք կարող անել: Արգելեք և առգրավեք հեռախոսներն ու գաջեթները։ Երեխային արգելել գրանցվել սոցիալական ցանցերում, եթե նա դա ցանկանա, չի թույլատրվում: Մենք ունենք դեպք Բառնաուլ քաղաքի Ալթայի երկրամասում, այդ թվում, երբ երեխայի հեռախոսը խլել են նրա սոցիալական ցանցից։ ցանցեր, և նա ինքնասպան է եղել։ Դեռահասության տարիքը շատ ճգնաժամային շրջան է, և դեռահասները հակված են կտրուկ որոշումներ կայացնելու, լավ, այնքան կատեգորիկ, որքան հնարավոր է կտրուկ: Իսկ այն, որ նրա հեռախոսը խլեցին, շատ ուժեղ ազդեցություն ունեցավ, քանի որ նրա կապն աշխարհի հետ խլվեց։ Հետեւաբար, առաջին հերթին, թե ինչպես կարելի է կառուցել այս հարաբերությունները երեխայի եւ սոցիալական. ցանցեր, ինտերնետ - սա հավանաբար ընկեր եղիր. Դե, այսինքն՝ բանակցել, օգնել, խոսել, թե ինչ են սոցիալական ծառայությունները։ Ցանցեր. Չնայած, երեխաներն իրենք կասեն, թե ինչպիսին են, ոչ միայն կոնտակտային ու ֆեյսբուք, դրանք լրիվ շատ են։
Սերգեյ.Ինչ անել, երբ սոցիալական ցանցը երեխայի համար դառնում է մի տեսակ ալտեր էգո։ Այսինքն՝ սովորական կյանքում նա մենակ է, բայց սոցցանցերում իրեն այլ լույսի ներքո է ներկայացնում։
Եվգենիա. Եվ սա պարզապես հետաքրքիր կետ է: Գործնականում եղել են դեպքեր. Դեռահաս աղջիկ 15 տարեկան. Նա առօրյա կյանքում շատ լարված է։ Նա փակ է, ոչինչ չի կիսում ծնողների հետ։ Կրկին ինչու: Որովհետև նրան չեն ընդունում այնպիսին, ինչպիսին նա է: Իսկ սոցիալական ցանցեր որոշակի խմբերում, նա աջակցություն է գտնում: Եվ դա իրականում այնքան էլ վատ չէ: Այնտեղ իրականացվում է։ Նա նկարում է տարբեր անիմացիոն նկարներ. Նա այնտեղ աջակցություն գտավ: «Ի՞նչ, այո, դու հիանալի ես անում»: Նա սկսեց պատմություններ գրել այս նկարների մասին: Եվ նա սկսեց առաջադիմել, համեմատաբար: Ես այնտեղ գտա ընկերներ և իմ սեփական ընկերությունը: Հետևաբար, այս դեպքում համացանցը, համեմատաբար, փրկեց նրան և մտցրեց հասարակություն։ Հետո ինչ-որ պահի նա հասկացավ դա, բայց հետո երեխային դեռ գիտակցաբար բռնեցին, որ նա շատ է ներգրավված սոցիալական ցանցերում: ցանցեր։ Ես դիմեցի մորս. Նրանք եկան ինձ մոտ։ Նա սկսեց մի փոքր օֆլայն հանդիպումներ մեր քաղաքում գտնվող այս տղաների հետ: Այսինքն՝ մեզ այստեղ մի փոքր օգնություն է պետք։
Սերգեյ.Օգնություն. Դե, իսկ այս իրավիճակում ծնող լինելը: Դե, պատկերացրեք, ձեր երեխան նստում է մեկ ժամ, երկու, երեք:
Եվգենիա. Ծնողը պետք է ինքն իրեն հարցնի. Սա ամենահիմնական բանն է, որ ծնողները չեն հարցնում: Ասում են՝ սխալ ես անում։ Այսինքն՝ այն ամենը, ինչ ծնողն ամենից հաճախ փոխանցում է երեխային։ Կրկին, մեծ սիրուց ելնելով, սա անցնում է քննադատության. «Դու էլի համակարգչի մոտ նստե՞լ ես», «Դու տնային աշխատանքդ կատարե՞լ ես», «Ի՞նչն է քեզ այդքան հետաքրքիր այնտեղ», «Ահ, նորից դու և քո անհեթեթություն»: Այսինքն՝ այս ամենը, եթե դեռահասի լեզվով թարգմանվի՝ «Այն, ինչ դու անում ես, աղբ է»։ Դե, իրականում:
Սերգեյ.Այստեղ գործողությունը հակառակն է. Այդուհանդերձ, եթե դիտարկենք, իմ լավ ընկերներն այսպես ունեն 14 տարեկան աղջիկ, աղջիկը դպրոցում բավականին լավ է սովորում։ Բայց ուղիղ կապի ժամանակ հեռախոսը խլեցին, ու ես մի ուղղակի սրտաճմլիկ պատմության մասնակից դարձա, երբ արցունքներ, մռութներ, ինչ-որ էմոցիաներ էին, իրոք, կարծես մարդն անջատված էր օդափոխիչից կամ օդափոխիչից։ կյանքի աջակցության մեքենա: Ինչպե՞ս վարվել սրա հետ: Արդյո՞ք սա պարզ նշան է ինտերնետից կախվածության մասին:
Եվգենիա. Սա ինտերնետից կախվածության ակնհայտ նշան է: Միանգամայն ճիշտ: Իսկ թե ինչպես աշխատել կախվածության հետ՝ մեկ հարց է: Բայց նախ՝ ծնողներն արդեն սխալվել են. Դեռահասությունը ձեր սահմանները սահմանելու տարիքն է: Եվ վերցնում են ու խախտվում։ Նա արդեն թողել է դրանք սոցիալական ցանցերում: ցանց, որպեսզի չխախտեն դրա սահմանները։ Եվ նրանք խլում են այս կապը աշխարհի հետ, որտեղ իրեն հարմար է։ Հետեւաբար, առաջին բանը, որ պետք է անել, դա ոչ թե վերցնելն է, այլ բանակցելը։ Լավ, հասկացաք: Նրանք վերցրեցին իմ հեռախոսը մեկ այլ հաճախորդից՝ 13 տարեկան մի աղջկա, բայց նա այնքան էլ չէր տխրել: Նա եկավ դպրոց և դուրս եկավ ընկերոջ հեռախոսի հաշվից: Ես հարցնում եմ մայրիկիս - բա ի՞նչ: Նա. «Դե, ինչ-որ կերպ մենք կարծում էինք, որ նա ներողություն կխնդրի, կկատարի իր տնային աշխատանքը և ընդհանրապես լավ ու հարմարավետ կդառնա»: Հետևաբար, կախվածության դեմ պայքարելը, ըստ էության, կախվածությունը նման բան է, եթե նույնիսկ այն կա, այն կարող է միայն վերահղվել, լավ, ավելի կառուցողական, դրական ուղղությամբ: Նախ պետք է հարցնել հարց - ինչու՞Նա նստում է այնտեղ պարզապես այն պատճառով, որ նա հետաքրքրություններ չունի, լավի առումով նա իրեն որևէ կերպ չի՞ դրսևորում: Իսկ այնտեղ էական է, հետո ո՞ր ոլորտում։ Գուցե նա նայում է նորաձեւության բլոգեր, դիմահարդարում կամ այլ բան: Պարզեք, թե ինչն է նրան հետաքրքրում: Եվ ասեք՝ գրանցվե՞նք ձեզ դասընթացների։ Մենք հիմա դրանցից ունենք տոննաներով: Դե, ինչ-որ կերպ այն դուրս բերեք: Այսինքն՝ իրական կյանքին թել դնել։ Սա առաջին բանն է, որ պետք է անել կախվածության հետ: Երկրորդ կետն այն է, որ մարդիկ կախվածություն ունեն, դե, ինչպես հաճախ ասում են, եթե թողնես ծխելը, կոնֆետ ուտես, թողնես կոնֆետ ուտելը, սպորտով զբաղվես, լավ, թարգմանիր դա ավելի կառուցողական կախվածության: Եվ դա կարելի է անել՝ ելնելով շահերից։ Ծնողի համար կարևոր է հասկանալ, թե ինչն է հետաքրքրում իր դեռահասին:Սա շատ հետաքրքիր կետ է։ Ծնողները ասում են՝ նրան ոչինչ չի հետաքրքրում, նա նստում է համացանցում։ Հ ինչ է նա անում այնտեղ
Սերգեյ.Ինչ-որ հետաքրքրություն, իհարկե, կա։
Եվգենիա. Անշուշտ։ Արդյո՞ք նա այնտեղ ինչ-որ բան է անում: Տղաները համակարգչային խաղեր են խաղում. Ահա ևս մեկ կախվածություն՝ խաղը: Դե, ինչ է նա ստանում այնտեղ: Նա այնտեղ հիանալի է, այնտեղ նա հաջողակ է:
Սերգեյ.Դե, նա գիտակցում է իրեն որպես տղամարդ անհատ:
Եվգենիա. Այսինքն, ըստ երևույթին, նա դա չի ստանում կյանքում: Այսպիսով, դուք պետք է մտածեք այս մասին: Այստեղ շատ կարևոր է, որ հայրիկը ցույց տա, թե ինչպես եմ ես ինձ դրսևորում կյանքում որպես տղամարդ։ Կամ հայրիկն իր փորը քորում է բազմոցի վրա: «Եվ դադարեք խաղալ և անհեթեթություն անել»:
Սերգեյ.Ես հասկանում եմ, որ ինչ-որ հետաքրքրություն կա, ուղղակի կարող ենք չդիտարկել։ Սա այսբերգի գագաթն է: Բայց ինչ անել այս դեպքում, երբ իսկապես չկա ոչ մի հետաքրքրություն որպես այդպիսին, այլ հենց հասարակության մեջ շփման փաստը, լավ, այսպես կոչված, հեղեղը համացանցում։ Երբ դեռահասները ժամերով պարզապես նստում են հեռախոսի վրա՝ զրուցելով կամ շփվելով սոցիալական ցանցերում։ Պատկերացրեք, որ նման երեխան դուրս է մնում այս հաղորդակցությունից: Ի՞նչ կզգա նա։ Նա դառնում է սոցիալական հեռացված, որոշ չափով:
Եվգենիա. Եվ դա նույնպես։ Եվ հետևաբար կարիք չկա նրանցից խլել հեռախոսներն ու գաջեթները։ Որովհետեւ այնտեղ էլ հաղորդակցություն կա։ Մեր օրերում երեխաներն իսկապես տատիկի նման կհնչեմ, բայց նրանք փողոցում չեն քայլում, խմբերով չեն շփվում, ինչ-որ բակային խաղեր չեն խաղում։ Դե, միգուցե ծնողներն ինչ-որ անվտանգություն են պահպանում, դուք կարող եք հասկանալ նրանց: Եվ նրանք տեղափոխվում են առցանց տարածություն, սա նորմալ է։ Որոշ հետաքրքիր տեսանյութեր, բլոգեր, համայնքներ, այնտեղից են ինֆորմացիա ստանում: Ուստի միայն նրանց այնտեղից տանել, տանել ու ասել, թե պատժել ենք, ճիշտ չէ։
Սերգեյ.Դե, պարզ է, որ արգելքը երբեք լավ բանի չի հանգեցրել։ Ի՞նչ եք կարծում, համացանցից կախվածության հետ կապված խնդիրները և երեխաների՝ առցանց միանալու ձախողումը դեռևս խնդիր են ծնողների համար և խնդիր՝ դաստիարակության համար: Թե՞ սա հասարակության խնդիրն է և ինչ-որ ժամանակակից գիտական առաջընթաց:
Եվգենիա. Բոլորը միասին. Բոլորը միասին՝ նաև ժամանակակից գիտական առաջընթացի պատճառով։ Ծնողները նույնպես հեռախոսով են: Շատ շատ. Աղետալիորեն. Այս դեպքում ընտանիքին խորհուրդ եմ տալիս. «Երեկոյան մեկ ժամ լռություն եք անում։ Պարզապես ամեն ինչ մի կողմ դրեք, ազնվորեն, հեռախոսներ: Երեխայի հեռախոսը չեն վերցրել, բայց հայրիկը համակարգչով պար է խաղում, մայրիկը հեռախոսով խոսում է ընկերուհու հետ, բայց դու վատն ես, պատժված ես»: Դե, դա անարդար է: Դուք կազմակերպում եք լռության ժամ, որտեղ բոլորն իրականում առանց հեռախոսների են: Սա այնքան ազնիվ ընդհանուր որոշում է։ Սա առաջին կետն է։ Երկրորդ կետ - այո, ժամանակակից հասարակությունդա շատ տեղեկատվական է: Այն արագ է և դինամիկ: Դե, առանց սոցիալական ցանցերի: ցանցեր, առանց ինտերնետի՞։ Առանց այս բոլոր նոր բառերի: Երբեմն դրանք հեռարձակում են ինձ։ Վերջերս ես իմացա, թե ինչ է «hype» և այլն: Դե, քանի որ ես այնքան էլ ծանոթ չեմ այս թեմային, ես շատ ժամանակ չեմ ծախսում ինտերնետում: Եվ կրկին ինտերնետը նաև կրթական ռեսուրս է։ Հետեւաբար, պարզապես վերցրեք այն և նստեք տանը և կարդացեք Դոստոևսկի, լավ, վատ չէ: Բայց մենք պետք է հետ չմնանք ժամանակակից աշխարհի հետ:
Սերգեյ.Սա միանշանակ ճիշտ է: Բայց եթե դիտարկենք ուռճացված դեպք. Երբ երեխան սոցիալական ցանցերում դառնում է ծաղրի առարկա և ենթարկվում ինչ-որ շանտաժի։ Ցավոք սրտի, դա տեղի է ունենում նույնիսկ հասակակիցների շրջանում, էլ չասած... Ի՞նչ պետք է անեն երեխայի ծնողները: Ի՞նչ նախազգուշական միջոցներ կարող են լինել:
Եվգենիա. Դե, տեսեք, առաջին կետը կանխարգելումն է։ Եթե ծնողն ու երեխան բավականին սերտ շփվում են, լավ, չափավոր, իհարկե: Նա դեռ պետք է զգուշացնի երեխային՝ դուք տեղեկատվություն եք հրապարակում սոցցանցերում։ ցանցեր, բայց բանականության սահմաններում, այսինքն՝ անձնական հասցեներ, որոշ անկեղծ լուսանկարներ, շատ մի բացահայտեք ինքներդ ձեզ և գրեք այն, ինչ պատրաստ եք անձամբ ասել: Այսինքն՝ ինչպես ինչ-որ կերպ պատրաստել ձեր երեխային։ Եթե ամեն ծնող իր երեխային է պահում, ապա կիբերբուլինգի նման դեպքեր, այսպես կոչված, տրոլինգ, չգիտեմ էլ ինչ անվանել, տարբեր տարբերակներ, բուլիինգ, եթե ռուսերեն։ Հետո դրանք կնվազեն, այս դեպքերը։ Բայց նրանք դեռ կան։ Ինչո՞ւ։ Որովհետև, եթե ինչ-որ բան ձեզ դուր չի գալիս, շատ ավելի հեշտ է դա արտահայտել մեկնաբանությունում, քան ուղիղ եթերում: Կիբերհարձակման համար վտանգավորն այն է, որ այն 24/7 է: Եթե դպրոցում քեզ ծեծել են, ինչպես նախկինում, ծաղրել են, դու գնացել ես տուն, թաքնվել այնտեղ և վերջ։ Այստեղ, կարծես, շատ կոշտ է: Սա շատ դժվար է, եղել են դեպքեր, երբ երեխաները բախվել են դրան։ Նրանք կեղծ էջեր են ստեղծել և տեղադրել դասընկերների լուսանկարները:
Սերգեյ.Այո, դա է կետը: Ցավոք սրտի, մենք բախվում ենք ինչ-որ անանուն, անանձնական մոտեցման։ Որովհետև, ինչպես ասում եք, ինչ-որ կեղծ էջեր են ստեղծվում, հենց այնտեղ, որտեղ վիրավորում են մարդկանց։ Միաժամանակ ծնողներն ինչպե՞ս պետք է գնահատեն այս հարցը։ Չի կարող, չէ՞, անձնական նամակագրություն ներխուժել։
Եվգենիա. Այստեղ դուք տեսնում եք, թե ինչ տարբերակներ կան: Իհարկե, կան ծնողներ, ովքեր բարձում են, նաև ոչ այնքան ազնիվ, լավ ուրեմն, եկեք կարդանք ձեր նամակագրությունը: Ա տարբեր համակարգերանվտանգություն, որոնցից այժմ բավականին շատ են, դրանք գոյություն ունեն ինչ-որ կերպ սահմանափակելու համար: Երեխան դեռ պետք է զարգացնի ներքին ինքնատիրապետում։ Եվ մի տեսակ մշակույթն առաջին հերթին գալիս է ընտանիքից, երկրորդ - սա դպրոցներում է, պետք է կանխարգելում լինի. Այս դեպքում պետք է լինի կանխարգելում։ Եվ իհարկե, եթե ծնողը նկատել է, որ երեխան «ատում է» մեկին։ Այստեղ մենք իսկապես պետք է լրջորեն խոսենք: Որովհետև նման բաները երեխաներին, այդ թվում՝ երեխաներին, մղում են ինքնասպանության։ Որովհետև եթե դու չընդունվես քո հասարակության կողմից, եթե դու հեռացած ես, դե, դեռահասի համար կյանքն ավարտված է։ Դե, դեռահասների համար կա տեղեկատվություն, որը օգնության գիծ, որը կարող եք զանգահարել 8-800-2000-122. Այն նախատեսված է մեծահասակների, երեխաների և դեռահասների համար։
Օգնության գիծ երեխաների, դեռահասների և նրանց ծնողների համար
8-800-2000-122
Սերգեյ.Այսինքն սա այսպես կոչված ինտերնետ շտապօգնությո՞ւնն է։
Եվգենիա. Կոպիտ ասած՝ այո։ Եթե դա իսկապես դժվար է ձեզ համար, և դուք չեք կարող հիմա դիմել մայրիկին և հայրիկին, քանի որ ամաչում եք: Դուք նույնպես չեք կարող ասել ձեր ընկերներին ինչ-ինչ պատճառներով, կարող եք զանգահարել:
Սերգեյ.Որո՞նք են դրա հետևանքները: Մենք հավաքեցինք այս հեռախոսահամարը: Արդյո՞ք այս ռիսկը հայտնվում է ինչ-որ ցուցակում:
Եվգենիա. Ոչինչ։ Դա լիովին անանուն է: Աջակցության համարին զանգահարելն ամբողջովին անանուն է, և ձեզ հետ կապվում են մեծ թվով մարդիկ:
Սերգեյ.Պարզապես մի ժամանակ ինչ-որ ընկերություն լրջորեն ուռճացել էր։ Հեռուստատեսությամբ էլ թեժ գիծ են ցույց տվել, բայց միայն սոցիալական խնդիրների համար, երբ, օրինակ, ծնողները կռվում են։ Թե՞ վախենում եք ինչ-որ բանից: Այս անանուն զանգերից հետո ընտանիքները ներառվել են սոցիալական ապահովության ստուգաթերթերում։
Եվգենիա. Ոչ Մենք դա չունենք:
Սերգեյ.Սա լավ է։ Եվ ևս մեկ պարզ հարց. Ի՞նչ անել, եթե քեզ անընդհատ արգելում են, դու միշտ ներս էիր մտնում, դու միշտ անում էիր այն, ինչ չպետք է անեիր երեխայիդ օգնելու համար: Եվ հետո մի պահ հասկացաք. Ինչպես այդ ստորագրության մեջ. «Սերգեյ, ես 28 տարեկան եմ, ես հարբեցող եմ, ընկերական անախորժություններ»: Դուք սկսում եք վարվել այնպես, ինչպես պետք է ձեր երեխայի նկատմամբ, բայց վստահությունն արդեն կորել է, և նա չի ցանկանում կապ հաստատել ձեզ հետ: Նա կհասկանա, որ դուք ինչ-որ բան եք պատրաստում։ Ինչ-որ կարգաբերում է սպասվում: Ի՞նչ անել այս դեպքում:
Եվգենիա. Դե, նախ, սրանք այն որոշումներն են, որոնք ծնողն ընդունել է, հասկացել, որոշել է փոխել իր վերաբերմունքը համացանցի նկատմամբ, սոցիալական ցանցերև երեխան այս ամենի մեջ: Դուք պետք է սա բարձրաձայնեք երեխային: «Կներեք, ես նախկինում այսպես էի արձագանքում. Հիմա ես սկսում եմ հասկանալ, որ միայն այն պատճառով, որ ես չափահաս եմ, չի նշանակում, որ ես ամեն ինչ գիտեմ»:
Սերգեյ.Գիտե՞ս, ոտք դնելով քո կեղծ էգոյի վրա...
Եվգենիա. Այստեղ դուք գիտեք, թե որն է ավելի թանկ: Էգո կամ հարաբերություն երեխայի հետ. Յուրաքանչյուր ծնող ունի ընտրության իրավունք։ Ձեզ ոչ ոք չի ստիպում։ Պարզապես անկեղծ ասա. «Ես կփորձեմ, բայց արի ևս, արի միասին, օգնիր ինձ»: Որովհետև ընդունեք, օգնություն խնդրեք, սրանք դեռահաս երեխաներ են, որոնց հարգում են: Կամ եթե դա պարզապես. «Ես փոխել եմ իմ միտքը: Ես հիմա քեզ այլ կերպ կվերաբերվեմ։ Եկեք այստեղ և ահա ձեր հեռախոսահամարը»: Դե, սա նվաստացուցիչ դիրքորոշում է։ Դուք նաև արձագանք կստանաք դեռահասից։ Նրան դուր չի գա, ոչ մեկին դա դուր չի գա։
Սերգեյ.Ամենամեծ սխալը հաստատ, դուք կարող եք ուղղել ինձ, եթե ես սխալվում եմ: Մեծ հաշվով, մեծահասակի և երեխայի տարբերությունը հաճախ միայն տարիքային է: Որոշ սոցիալական հարցերում նրանք մեծ հաշվով ոչնչով չեն տարբերվում մեծահասակներից: Սա սխալ է, որ մենք նրանց վերաբերվում ենք ինչպես այլմոլորակայինների: Իսկ ինչ վերաբերում է նրան, որ նրանք ոչինչ չգիտեն և ոչինչ չեն կարող անել, ամեն ինչ վատ է...
Եվգենիա. Այստեղ, գիտեք, յուրաքանչյուր ծնող, մեծ մասամբ, ես ուզում եմ հավատալ սրան, նա սիրում է իր երեխային։ Նա վերցնում է այն և ասում՝ նորից հեռախոսով ես, նորից համակարգչով ես, ոչ թե չարությունից։ Այս դեպքում, պարզապես ասեք, լավ, ես անհանգստանում եմ, որ դուք կփչացնեք իմ աչքերը այնտեղ, եկեք զրուցենք ձեզ հետ, և ոչ սովորական ներկայացման ձևաչափով: Բայց դժվար է։ Մեզ հետ այդպես չէին շփվում։ Որովհետև ժամանակն ուրիշ էր, երեխաներն են հիմա։ Եվ մենք նրանց հետ միասին փոխվելու ու կատարելագործվելու հնարավորություն ունենք։
Սերգեյ.Շատ շնորհակալ եմ: Ես շատ ուրախ էի խոսել ձեզ հետ:
Եվգենիա. Շնորհակալություն։
Ներկայացման նկարագրությունը առանձին սլայդներով.
1 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
2 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Սոցիալական մեդիա. Սոցիալական ցանցերը հայտնվեցին համեմատաբար վերջերս՝ մեծ հետաքրքրություն առաջացնելով Համաշխարհային ցանցի օգտատերերի շրջանում։ Հաղորդակցություն, տեղեկություններ և նմանատիպ հետաքրքրություններ ունեցող ընկերների որոնում, նորությունների փոխանակում, երաժշտություն լսելու, տեսանյութեր և լուսանկարներ դիտելու ունակություն, այս ամենը կարծես միշտ եղել է, և դժվար է պատկերացնել, որ մարդիկ ժամանակին ապրել են առանց պրոֆիլի սոցիալական ցանցում: ցանց։ Ժամանակակից երեխաները հաճախ անհատական համակարգչով աշխատելու հմտություններ են ձեռք բերում նույնիսկ դպրոց մտնելուց առաջ։ Երեխաները սկզբում տիրապետում են խաղերին, բայց հենց որ նրանք զարգացնում են կարդալու և գրելու հմտությունները, ոչինչ չի կարող խանգարել նրանց ստեղծել սեփական էջը ցանկացած սոցիալական ցանցում։ Գրանցումը սովորաբար անվճար է կամ կարելի է հեշտությամբ վճարել SMS-ի միջոցով բջջային հեռախոսՈւստի հաճախ այդ ճակատագրական արարքի համար մեծերի օգնությունը չի պահանջվում։ Սոցցանցում սեփական պրոֆիլին հասանելիություն ունեցող երեխան նոր հնարավորություններ է ստանում, բայց հարցն այն է, թե որքանով են այդ հնարավորությունները նրա համար օգտակար։
3 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
4 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Նոր տեխնոլոգիաների և առցանց ժամանցի բազմազանության դարաշրջանում սոցիալական ցանցերը դարձել են մեր կյանքի անբաժանելի մասը: Երեխաներին խորհուրդ է տրվում ստեղծել իրենց էջերը միայն 13 տարեկանից։ Նույն Facebook-ը թույլ չի տալիս գրանցվել, եթե օգտատերը այս տարիքից ցածր է։ Մինչև չափահաս դառնալը, երեխաների արարքների համար պատասխանատվությունը կրում է նրանց ծնողները կամ խնամակալները, բայց խնդիրն այն է, որ մեծահասակները երբեմն ավելի քիչ փորձ ունեն վիրտուալ կյանքում և չեն կարողանում պատշաճ կերպով վերահսկել իրենց երեխայի զարգացման այս կողմը: Կայքերի համար գաղտնաբառերի և «ծնողական վերահսկողության» սահմանումը միշտ չէ, որ օգնում է ուղղել երեխաների հետաքրքրությունը ճիշտ ուղղությամբ, և երբեմն ունենում է անցանկալի ազդեցություն. արգելված մրգի քաղցրությունը միայն խթանում է հետաքրքրությունը և ստիպում նրանց փնտրել արգելքները շրջանցելու ուղիներ: Ավելին, սոցիալական ցանցերը, թեև ֆորմալ առումով պետք է պահպանեն պոռնոգրաֆիկ ծայրահեղական և ազգայնական տեղեկատվության տարածման մասին օրենքով նախատեսված արգելքները, իրականում նրանք միշտ չեն կարող վերահսկել օգտատերերից ստացվող բովանդակությունը։ Բացի այդ, սոցիալական ցանցերի պրոֆիլների կոտրման բարձր հաճախականությամբ նման տեղեկատվությունը ցանկացած պահի կարող է դառնալ երեխաների ուշադրության կենտրոնում։
5 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Օգտակար սոցիալական ցանցեր. Երեխայի համար սոցիալական ցանցերի առավելություններն առաջին հերթին կախված կլինեն նրա անհատականությունից, որը դեռ զարգանում է նուրբ տարիքում։ Արդյո՞ք նա կօգտագործի հաշիվը «լավ» կամ «վատ» մարդկանց հետ շփվելու համար, կընդլայնի՞ իր մտահորիզոնը սոցիալապես օգտակար ոլորտում, թե՞ կհետաքրքրվի «արգելված» թեմաներով։
6 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Facebook-ի հիմնադիր Մարկ Ցուկերբերգն ասում է, որ սոցիալական ցանցերը հիանալի վայր են, որտեղ երեխան կարող է շատ բան սովորել։ Երեխայի համար սոցիալական ցանցը, ըստ Ցուկերբերգի, լավ կրթության հիանալի սկիզբ է։ Մյուս պլյուսն այն է, որ փոքր դպրոցականը շփվում է նոր մարդկանց հետ՝ ձեռք բերելով հաղորդակցման հմտություններ, պատրաստվելով չափահաս կյանքին։ Սոցիալականացումը իսկապես մեծ պլյուս է երեխայի համար, հատկապես, եթե նրա համար դժվար է իրական աշխարհում շփվել այլ երեխաների հետ: Համակարգչի մոտ նստած կամ նույնիսկ սմարթֆոնից ինտերնետ մտնելով՝ ուսանողն ավելի լավ կկարողանա ընդհանուր լեզու գտնել իր նոր ծանոթների հետ, քան եթե կանգներ նրանց կողքին։ Ապագայում նա կկարողանա օգտագործել խոսակցության կաղապարներ իրական կյանքում հաղորդակցվելու համար: Օլգա Մոլոդենկո, մանկական հոգեբան. «Դուք չեք կարող հարաբերություններ սովորել տեսականորեն: Սա պարզապես պրակտիկա է: Սոցիալական ցանցերում երեխան ձեռք է բերում բազմաթիվ ծանոթներ, ընկերներ, ընկերներ, թշնամիներ և դաշնակիցներ: Այստեղ նա կսովորի, թե ինչպես վարվել հակամարտությունների ժամանակ, արձագանքել դավաճանություններին, հաղթանակներին և գրավել հակառակ սեռի մարդկանց ուշադրությունը: Նա ձեռք է բերում հաղորդակցման անգնահատելի փորձ։ Եթե նա ժամանակ ունենա այդ ամենը իրականում զգալու համար, դա հիանալի է: Եթե օրը նախատեսված է րոպե առ րոպե, ապա կարիք չկա նրան զրկել մարդկանց հետ վիրտուալ հարաբերություններից»։
7 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Բայց դուք միշտ պետք է իմանաք, թե ինչ է անում ձեր երեխան սոցիալական ցանցերում։ Դուք պետք է ունենաք ձեր սեփական հաշիվը և մուտք գործեք ձեր երեխայի էջը: Կարիք չկա նրան հետևից հետևել, երբ երեխան պարզապես հաղորդագրություն է գրում ընկերների հետ. ավելի լավ է հանգիստ ստուգել նրա գործողությունները: Այս կերպ դուք չեք խաթարում երեխայի վստահությունը, այլ վերահսկում եք նրա անվտանգությունը, քանի որ ինտերնետը լիովին անապահով վայր է: Բացի այդ, դուք կարող եք ուշադիր առաջարկել ձեր աշակերտին լուծումներ նրա խնդիրների կամ ընկերների հետ կոնֆլիկտների համար: Օրինակ, մայր ֆորումի անդամ Ալեքսանդրան ասում է. «Տղաս 8 տարեկան է։ Նա հաշիվ ունի VKontakte-ում, և ես պարբերաբար, շաբաթը մեկ, ստուգում եմ նրա ամբողջ նամակագրությունը: Համոզված եղեք. ինտերնետում կան բազմաթիվ այլասերվածներ և խաբեբաներ, և դուք պետք է սովորեցնեք ձեր երեխային ճանաչել նրանց: Ես գիտեմ որդուս բոլոր արարքների մասին և միշտ կարող եմ օգնել նրան խորհուրդներով տվյալ իրավիճակում: Իհարկե, մի ասեք նրան այս մասին, որպեսզի չփչացնեք հարաբերությունները, պարզապես նրբանկատորեն պատմեք այնպիսի պատմություններ, ինչպիսիք են. «Ես աշխատավայրում ունեմ գործընկեր, և նրա դուստրը հայտնվել է նման իրավիճակում…»: Եվ հետո մենք անկաշկանդ առաջարկում ենք, թե ինչպես դուրս գալ այս վիճակից»։
8 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Սոցիալական ցանցերի կրթական գործառույթը նույնպես կխաղա երեխայի ձեռքում։ Նա կարող է բաժանորդագրվել իրեն հետաքրքրող խմբերին (մաթեմատիկա, աստղագիտություն և այլն): Հազիվ թե նա ինքնուրույն փնտրի հետաքրքիր և օգտակար տեղեկություններ գրքերում` խաղի տեսքով սովորելը շատ ավելի արդյունավետ և արագ կլինի: IN ժամանակակից աշխարհՀարազատների հետ շփումը գնալով դժվարանում է։ Գոնե հեռախոսով։ Բայց VKontakte-ն, Facebook-ը և շատ այլ սոցիալական ցանցեր կօգնեն ձեզ կապ հաստատել նույնիսկ հեռավոր հարազատների հետ: Հոգեբաններ և բազմազավակ ծնողներՆրանք խորհուրդ են տալիս երեխաներին շփվել իրենց բոլոր հարազատների հետ, դա նրանց ավելի երջանիկ է դարձնում:
Սլայդ 9
Սլայդի նկարագրություն.
Անապահով աշխարհ. Սակայն սոցիալական ցանցերի աշխարհում ամեն ինչ չէ, որ վարդագույն է։ Շատ փորձագետներ շեշտում են, որ երեխան, լրացնելով օգտատիրոջ ձևի բոլոր տեղեկատվական դաշտերը, մերկացնում է իրեն և իր սիրելիներին. մեծ թվովռիսկերը. Սպառնալիքներ կարող են առաջանալ. - բարոյական արժեքներին (ո՞վ կպաշտպանի նրան մանկապիղծներից և պոռնոգրաֆիայից); - ներխուժումներ անձնական կյանք(փաստ չէ, որ նրա դասընկերները չեն աջակցի նրան լուսանկարների և հոբբիների հրապարակման հարցում); - ֆիզիկական անվտանգություն (կռվարարներ, երկրպագուներ, թշնամիներ. բոլորը կարող են սպասել մուտքի մոտ); - վիրուսների, խարդախ սխեմաների հայտնվելը («Ծով գնացած» կարգավիճակը իրականում գողին տալիս է ձեր դռան բանալին):
10 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Որպես կանոն, սոցիալական ցանցերի կամ այլ ինտերնետային ռեսուրսների մուտքի անվտանգությունը չի դիմանում երեխաների հետաքրքրասիրության հետ մրցակցությանը։ Ո՞վ է խանգարում երեխային վիրտուալ մի քանի տարի ավելացնել իրեն՝ իրեն հետաքրքիր տեղեկություններ ստանալու համար։ 2011 թվականին Facebook-ի լսարանի ուսումնասիրությունը (հարցվել են մի քանի հազար ամերիկյան ընտանիքներ) ցույց է տվել, որ այս սոցիալական ցանցում գրանցված է մինչև 13 տարեկան 7,5 միլիոն երեխա։ Դրանցից 5 միլիոնը նույնիսկ տասը տարին չի լրացել։ Սոցիոլոգները նշում են, որ ծնողների մոտ 70%-ը վերահսկում է 13-14 տարեկան իրենց երեխաների գործողությունները։ Ընդ որում, 10-ամյա օգտատերերին մայրերն ու հայրերը վերահսկում են միայն յուրաքանչյուր տասներորդ դեպքում։ Մեծահասակները այնքան էլ չեն անհանգստանում իրենց անհանգստությունների համար, քանի դեռ չեն հասել պատանեկություն. Բայց կարևոր է իմանալ, որ երեխաները տառապում են առցանց ագրեսիայից նույնքան, որքան մեծերը: VKontakte սոցիալական ցանցի ստեղծող Պավել Դուրովը, ի տարբերություն իր ամերիկացի գործընկեր Մարկ Ցուկերբերգի, ասել է, որ իր ռեսուրսը երեխաների համար չէ ստեղծված։
11 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Ինչու են սոցիալական ցանցերը վտանգավոր երեխաների համար. 1) Վտանգներից է կարեկցանքի նվազումը, կարեկցելու անկարողությունը: Սոցիալական ցանցերում մեծացած երեխաները կորցնում են միջանձնային հաղորդակցման հմտությունները՝ չգիտեն կարմրել, դիպչել միմյանց, ինքնաբուխ արձագանքել և ամենակարևորը զրուցակցից անմիջապես պատասխան ստանալ և երկխոսություն վարել։ Մեկնաբանությունները և առցանց հաղորդակցությունը բոլորն էլ իրական զգացմունքային երկխոսության իմիտացիա են: Ուրիշ մարդուն ընկալելիս նրա մասին տպավորությունը 70%-ով ձևավորվում է ոչ բանավոր տեղեկատվությունից, մինչդեռ դա գործում է. մարդու ուղեղը. Այսպիսով, սոցիալական ցանցերում շփվելիս մենք փակվում ենք երկչափ տարածության մեջ։ Ռիտալին դեղամիջոցը Անգլիայում նշանակվում է ուշադրության խանգարումների համար։ Այսպիսով, վերջին տասը տարիների ընթացքում այն երեք անգամ ավելի հաճախ է նշանակվել հատկապես երիտասարդներին և երեխաներին։ Գիտնականները հիմքեր ունեն պնդելու, որ դա կապված է համակարգիչների հետ. այն երեխաների մոտ, ովքեր օրական 4 ժամ նստած համակարգչային խաղ են խաղում, զարգացնում են ուշադրության դեֆիցիտի հիպերակտիվության խանգարում, որը հետագայում խանգարում է նրանց դպրոցում սովորել:
12 սլայդ
Սլայդի նկարագրություն.
Սոցիալական լրատվամիջոցների բացասական ազդեցության չափը, անշուշտ, կախված է անհատից, սակայն երեխաները գործնականում անպաշտպան են նման ազդեցություններից: Երեխային պետք է ցույց տալ դրական փորձառություններ իրական աշխարհում և խրախուսել վիրտուալ աշխարհը խելամտորեն օգտագործել: Հակառակ դեպքում երեխաների մոտ կզարգանա ուշադրության դեֆիցիտի հիպերակտիվության խանգարում: Հետաքրքիր է հետևել, թե ինչպես է զարգացել հաղորդակցությունը մարդկանց միջև ինտերնետում: 1999-ին մարդիկ Livejournal-ում գրում էին, որ իրենք կատու ունեն, 2004-ին հրապարակում էին այս կատվի լուսանկարներն ու տեսանյութերը, 2010-ին կարող էին ժամը մեկ անգամ թվիթ գրել, որ իրենց կատուն փռշտում է։ Հնարավորություն ստեղծվեց, և մարդիկ սկսեցին միմյանց պատմել այնպիսի բաների մասին, որոնք ոչ ոքի պետք չէր իմանալ: Սոցիալական ցանցերի օգտատերերը նման են փոքրիկ երեխաների. Ասես մայրիկին ասում են. «Տես, ես արդեն գիտեմ, թե ինչպես հագնել զուգագուլպաներ»: Ավելին, սպասում են արձագանքների, գնահատման, ի. Երկրի վրա սեփական գոյության հաստատում։
Սլայդ 13
Սլայդի նկարագրություն.
2) անխոհեմություն. Երեխաների համար սոցիալական ցանցերի մեկ այլ վտանգն այն է, որ մարդիկ չգիտեն, թե ինչպես գնահատել ռիսկերը։ Գրեթե բոլոր վիրտուալ գործողություններն անդառնալի հետեւանքներ չեն ունենում։ Սոցիալական ցանցերում էջերը կարող են խմբագրվել, մեկնաբանությունները կարող են ջնջվել և ավելացվել՝ մահանալով համակարգչային խաղ, շատ դեպքերում կարող եք վերականգնել ձեր բնավորությունը և շարունակել։ Կյանքում այդպես չէ, բայց ուղեղը բարձրացնելով այնպիսի միջավայրում, որտեղ գործողությունները չեն հանգեցնում հետևանքների, մենք ստանում ենք մի մարդ, ով պարզապես չգիտի, թե ինչպես համարժեք գնահատել ռիսկը: Դա պայմանավորված է ուղեղի ճակատային կեղևի տարածքի վրա, որը պատասխանատու է տրամաբանական կապերի համար. այն, օրինակ, թույլ է զարգացած երեխաների և շիզոֆրենիկների մոտ, ովքեր դժվարանում են կենտրոնանալ, հեշտությամբ արձագանքում են արտաքին գրգռիչներին և մտածում հակառակը: մեծահասակների մեծ մասը՝ ճանաչողականից մինչև զգայական: Բերենք աշխատավորի օրինակը, ով ողջ է մնացել ճակատային վնասվածքից՝ նախաճակատային ծառի կեղևի վնասվածքով։ Տղամարդը ապաքինվել է և վերադարձել աշխատանքի, սակայն նրա անձի փոփոխությունը դժվար է չնկատել։ Նա սկսեց խոստումներ տալ, որոնք չէր կարող կատարել, ռիսկային խաղադրույքներ կատարել և դրսևորելով անսովոր անխոհեմություն: Եվ չնայած այն հանգամանքին, որ նա ֆիզիկապես բավականին առողջ էր, նա չէր կարող նորմալ կյանք վարել։
Ժամանակակից երեխաները լավ տիրապետում են թվային տարածությանը. նրանք գիտեն, թե ինչպես վարվել բոլոր տեսակի գաջեթների հետ, և նրանց հաշիվ է պետք սոցիալական ցանցերում ոչ միայն զվարճանալու, այլև սովորելու, օրինակ՝ համապատասխան խմբերում ուսուցիչների և դասընկերների հետ շփվելու համար: Սակայն ինտերնետում շփումը կարող է ոչ միայն օգուտներ բերել, այլեւ վտանգներ ներկայացնել: Այն մասին, թե ինչպես կարելի է անվտանգ հարաբերություններ կառուցել երեխայի և սոցիալական ցանցերի միջև, «Օ՜»։ ասել է Կասպերսկու լաբորատորիայի փորձագետ Մարիա Նամեստնիկովան։
Մեր հետազոտության համաձայն՝ 13-15 տարեկան հարցված դեռահասների 95%-ն արդեն հաշիվներ ունի սոցիալական ցանցերում։ Այնուամենայնիվ, երիտասարդ սերնդի ակտիվ ներկայությունն այս կայքերում անհանգստացնում է շատ ծնողների, ովքեր ցանկանում են պաշտպանել իրենց երեխաներին վտանգներից ինչպես իրական կյանքում, այնպես էլ համացանցում: Բայց հնարավոր անախորժություններից խուսափելու համար պետք չէ ամբողջությամբ պաշտպանել երեխաներին ինտերնետում գտնվելուց, բավական է հետևել.
Ո՞ր տարիքից է ավելի լավ, որ երեխան գրանցվի սոցիալական ցանցերում:
Գրանցվելով որոշակի սոցիալական ցանցում՝ անձը ընդունում է դրա օգտատերերի պայմանագրի պայմանները: Համապատասխան բաժնում նշվում է, թե ինչ տարիքի պետք է հասնի հաշվի սեփականատերը: Օրինակ, ռեսուրսների համար, ինչպիսիք են Facebook-ը և Instagram-ը, դա առնվազն 13 տարի է: Սակայն իրականում երեխաները հաճախ նշում են ծննդյան ֆիկտիվ տարին և հաջողությամբ գրանցվում այդ կայքերում 7-10 տարեկանում և նույնիսկ ավելի վաղ։
Եթե երեխան նախադպրոցական տարիքցանկանում է հաշիվ բացել սոցիալական ցանցում, ծնողներն իրավունք ունեն չհամաձայնել նրա խնդրանքներին. երեխան կարող է պատրաստ չլինել այնտեղ տարածվող բովանդակությանը, և դրա կարիքն իրականում չկա: Երեխան կարող է սոցիալական ցանցերի իրական կարիք ունենալ դպրոց հասնելուն պես։ Հաճախ, չնայած հատուկ էլեկտրոնային ծառայությունների առկայությանը, ուսուցիչներն իրենց դասերի համար խմբեր են ստեղծում VKontakte-ում՝ ռուս երեխաների շրջանում ամենատարածված հարթակում: Այնտեղ ուսուցիչները տպագրում են տնային առաջադրանքները և այլ անհրաժեշտ նյութեր, իսկ աշակերտներն իրենք են համայնքներ ստեղծում՝ օգտակար տեղեկություններ փոխանակելու և հաղորդակցվելու համար:
Բացի այդ, այս տարիքում սոցիալական ցանցերն օգնում են երեխաներին ոչ միայն սովորել այն ամենն, ինչ կարևոր ու անհրաժեշտ է սովորելու համար, այլև շփվել։ Երբ հասակակիցների ճնշող մեծամասնությունը արդեն շփվում է առցանց, դուք չպետք է բացառեք ձեր երեխային այս գործընթացից:
Ի՞նչ վտանգներ են սպասվում երեխաներին սոցիալական ցանցերում.
Սոցիալական ցանցերում երեխաներին սպառնացող վտանգների թվում են հասակակիցների կողմից առցանց ահաբեկումը կամ կիբերհարձակումը: Այս երեւույթն ունի երկարաժամկետ բացասական հետեւանքներ, որոնք ազդում են երեխայի հետագա ճակատագրի վրա։ Դա տարբերվում է իրական կյանքում նմանատիպ անախորժություններից, օրինակ՝ դպրոցից հետո։ Եվ առանց անձնական շփման՝ այն էլ ավելի տգեղ ու չափազանցված ձևեր է ընդունում։
Հետևաբար, երեխաներին պետք է սովորեցնել մի քանի կանոն. նախ՝ ինտերնետում դուք կարող եք գրել այն, ինչ կարող եք ասել մարդուն երեսին այլ ծանոթների ներկայությամբ, և երկրորդ՝ արձագանքել վիրավորողին, դա կարող է միայն խորացնել իրավիճակը, այս դեպքում ավելի լավ է դիմել մեծահասակների օգնությանը:
Բացի այդ, երեխաները կարող են պատահաբար կամ միտումնավոր ենթարկվել ոչ պատշաճ բովանդակության: Խոսքն այստեղ ոչ միայն էրոտիկայի կամ պոռնոգրաֆիայի մասին է, այլ նաև թմրանյութերի, ինքնասպանության, ինչպես նաև բռնության կամ զենքի տեսարանների մասին: Այս դեպքում կարող են օգնել երեխաների առցանց անվտանգության հատուկ ծրագրերը, որոնք ծնողին կտեղեկացնեն, եթե երեխան, օրինակ, բաժանորդագրվել է ոչ պատշաճ բովանդակությամբ խմբի կամ դիտավորյալ փնտրել այդպիսի բովանդակություն։
Լուսանկարը՝ goodluz/Syda Productions/Օլենա Յակոբչուկ/Shutterstock.com
Բեռնվում է...
