Ensinnäkin tuetaan dialogia ja puhetta.
Toiseksi vuoropuhelua käydään puhujien välisessä suorassa kontaktissa. (Puhuminen vaikuttaa toisiinsa eleillä, ilmeillä, äänensävyllä ja intonaatiolla, usein yhdessä tarkkailemalla keskusteltavaa).
Kolmanneksi vuoropuhelussa keskustellaan nykytilanteesta. (Keskusteltava aihe on usein annettu havainnossa tai olemassa yhteistoiminnassa).
Ajankohtaista dialogia kutsutaan keskusteluksi.
Keskustelun tarkoitus voi olla tiedon tason määrittäminen, kuuntelijoihin vaikuttaminen: suostuttelu, inspiroiva vaikuttaminen.
Monologipuhe. Yhden henkilön keskustelu. Sen ominaisuudet:
– se on jatkuvaa (siten puhuja suorittaa aktiivisen ilmentämisen, kasvojen ja eleiden vaikutuksen);
– sen on oltava johdonmukaista ja osoittavaa;
– sen tulee käyttää oikeaa kielioppia.
Dialogisessa puheessa kielen lipsahdukset, keskeneräiset lauseet ja epätarkka sanankäyttö eivät ole niin havaittavissa. Keskinäisen viestinnän tilanne tasoittaa lueteltuja puutteita.
Monologityypit:
– suullinen kertomus (Monologin vanhin, omaperäisin muoto on suullinen tarina. Tarinassa puhuja välittää kuvailevassa muodossa näkemäänsä, kuulemaansa tai tuntemansa, mikä on kuulijoiden tuntematonta).
– luento. (se tarjoaa paitsi ilmiöiden kuvauksen, myös todisteet tietyistä tieteellisistä kannoista).
– raportti ja puhe (puhe). (Raportti on harkittu suullinen tiedonanto tietystä aiheesta, joka perustuu asiaaineiston esittämiseen ja sen yleistykseen. Esimerkiksi koulun rehtorin raportti lukuvuoden tuloksista, raportti tieteellisen kokeen tuloksista jne. Puheen tehtävä on erilainen - sen pitäisi herättää tietty ajatus ja saavuttaa kuuntelijoiden sydämet Puhe selittää, selventää jotain tapahtumasta, tilaisuudesta, juhlasta (tämä on esimerkiksi koulun puhe. johtaja lukuvuoden alun yhteydessä, puhe muistomerkin avajaisissa).
Tällaisten joukkoviestimien, kuten radion ja television, kehitys on luonut monologipuheen vaikeimman muodon
– puhuminen mikrofonin ja televisiokameran edessä.
Monologipuhe kaikissa muodoissaan vaatii valmistelua.
Kirjallinen puhe. Kirjallinen puhe ilmestyi myöhemmin kuin suullinen puhe ja se liittyi tarpeeseen tiivistyä pidemmäksi aikaa ja välittää tietoa tietyistä tapahtumista jälkeläisille.
Kirjallisella puheella ei ole muita keinoja vaikuttaa sen havaitsevaan henkilöön, paitsi itse sana ja lausetta järjestävät välimerkit. Kirjallinen puhe on osoitettu laajimmalle lukijajoukolle. Kirjallisen puheen avulla voit liittyä maailman kulttuuriin.
Sisäinen puhe. Sisäpuheella ei ole tarkoitus kommunikoida muiden ihmisten kanssa. Sisäpuhe on ihmisen keskustelua itsensä kanssa. Sisäpuheessa ajattelu tapahtuu, aikomukset syntyvät ja toimet suunnitellaan. Sisäpuheen pääpiirre on sen lausumattomuus, se on hiljainen. Sisäpuhe on jaettu sisäiseen puheeseen ja itse sisäiseen puheeseen. Sisäpuhe eroaa rakenteeltaan ulkoisesta puheesta siten, että se on tiivistetty ja suurin osa lauseen alapäisistä jäsenistä jätetään pois.
Sisäinen puhe, kuten ulkoinen puhe, esiintyy kinesteettisenä, auditiivisena tai visuaalisena kuvana. Toisin kuin itse sisäinen puhe, sisäinen ääntäminen on rakenteeltaan yhteneväinen ulkoisen puheen kanssa. Sisäpuhe muodostuu ulkoisen puheen pohjalta.
Puheen toiminnot.
– ilmaisu (asenne sanottuun);
– vaikuttaminen (muiden ihmisten rohkaiseminen tiettyyn toimintaan (käsky, kutsu, suostuttelu));
– viestit (ajatusten ja tiedon vaihto sanojen avulla)
– nimitys (esineen nimi, toiminta, tila) – tämä toiminto erottaa ihmisen puheen eläimistä;
– yleistäminen (sana ei tarkoita vain tiettyä objektia, vaan myös ryhmää samankaltaisia esineitä ja niille yhteistä). Jos nimeämistoiminto muodostaa yhteyden sanan ja kaikkien tietoisuuskuvien välille, niin yleistäminen ilmaisee puheen läheistä yhteyttä ajatteluun. Puhe on ajatuksen olemassaolon muoto, joka sopii parhaiten abstraktille loogiselle ajattelulle.
Puheen tulos riippuu siitä, miten se sanottiin. Niinpä muinaisina aikoina yhdellä hallitsijalla oli unelma: yksi kerrallaan hänen hampaansa putosivat ulos. Hän kutsui unien tulkin. Hän sanoi: "Minun täytyy kertoa sinulle huonoja uutisia, menetät kaikki rakkaasi yksi kerrallaan." Hallitsija suuttui ja kutsui toisen tulkin. Hän sanoi: "Minulla on sinulle hyviä uutisia, elät kauemmin kuin kaikki muut perheesi jäsenet." myös esittää sisältöä kätevällä tavalla.
Älykkyys
"Älykkyyden" käsitteen määrittelemiseen on olemassa valtava määrä lähestymistapoja.
Useimmille psykologeille tämä käsite liittyy tällä hetkellä kykyyn oppia menneistä kokemuksista ja sopeutua elämän oloihin ja tilanteisiin (V. Stern). Samaa ajatusta tukevat J. Godefroy, A. Bisch, D. Wexler, L. I. Termen, E. L. Thorndike.
J. Piagetille älykkyys on yleinen käyttäytymisen säätelijä. Älykkyydelle on myös tarkempia määritelmiä. Siten M. Schurer uskoo, että älykkyys on "Suhteellisen jatkuva rakenne yksilön ontogeneettisesti määrätyistä kyvyistä ymmärtää ja luoda merkityksellisiä tai myös toiminnallisia yhteyksiä".
S.L. Rubinsteinille älykkyys vastaa yksilön yleistä lahjakkuutta ja on joukko yleisiä henkisiä kykyjä. Tämän kannan jakaa Charles Spearman.
Alkuperäistä lähestymistapaa älykkyyden ymmärtämiseen ehdotti B. G. Ananyev. Hän piti älykkyyttä kognitiivisten voimien monitasoisena organisaationa, joka kattaa tilan psykofysiologiset prosessit ja persoonallisuuden piirteet. Tämä organisaatio liittyy "henkilön neurodynaamisten, autonomisten ja metabolisten ominaisuuksien kanssa. Ne ovat ainutlaatuisia älykkyyden vastineita ja määrittävät henkisen suorituskyvyn mittarin ja älyllisen stressin hinnan, hyödyllisyyden asteen ja haitat ihmisten terveydelle...".
L.M. Wecker pitää älyä kategoriana, joka kattaa kokonaisvaltaisesti toimivan kognitiivisten prosessien joukon.
J. Guilfordin mukaan älykkyyttä– moniulotteinen ilmiö, jokin monimutkainen ominaisuus, jota voidaan arvioida kolmen ulottuvuuden mukaan: luonto, tuote ja sisältö.
Henkinen toiminta, osallisuus älylliseen toimintaan, voi olla:
¨ luonteeltaan: arviointi, synteesi, analyysi, muistaminen, kognitio;
¨ tuotteen mukaan: yksikkö, luokka, suhde, järjestelmä, muunnos, päättely;
J. Guilfordin älykkyysmalli sisältää 120 erilaista älyllistä prosessia – yksityistä kykyä. Ne muodostuvat kaikkina mahdollisina toimintojen, sisällön ja henkisen toiminnan yhdistelminä.
Älykkyystestejä käytetään yleensä älykkyyden kehityksen tason arvioimiseen. Yleisimmät ovat Stanford-Binet- ja Wechsler-testit.
Psykologien asenne älykkyyden arvioimiseen testeillä ei ole täysin selvitetty.
Mitä kuvittelemme, kun kuulemme sanan "animaatio"? Ehkä Disney-klassikko tai japanilainen animaatio, joka on luonut näkyvän markkinaraon elokuvateattereiden hyllylle? Kaikki tämä on totta, mutta tänään puhumme ei kovin tunnetusta laajoissa piireissä, mutta yhtä loistavasta animaatioteoksesta nimeltä "Vuoropuhelun mahdollisuudet". Elokuvan kuvasi yhden omaperäisimmän ja epätavallisimman animaatioliikkeen edustaja - Jan Švankmajer.
Tämän ohjaajan teokset ovat kaoottisia, jossain määrin jopa hulluja, mutta niihin on upotettu suurenmoisia ideoita. Maestron kädet saavat kaiken liikkumaan: vanhoista nukeista ja kaikenlaisesta roskasta aidon lihan palasiin ja muovailuvahaan.
Lyhytelokuva "Vuoropuhelun mahdollisuudet" on epäilemättä yksi hänen parhaista teoksistaan. Tässä elokuvassa Jan Svankmajerin rajaton mielikuvitus ja taito paljastuvat täysin. Kolmen näennäisen yksinkertaisen arkipäivän esimerkin avulla hän esittelee katsojalle kolme täysin erilaista dialogia.
Ensimmäinen - todellinen. Tämä on hillitön kiista, jossa jokainen vastustaja oman aineellisen maailmansa ympäröimänä pitää peräänantamattomana kiinni omastaan. Keskustelijat käyttävät usein likaisimpia vuoropuhelumenetelmiä vakuuttaakseen muut siitä, että he ovat oikeassa. Ohjaaja tiivistää tällaisten kiistojen olemuksen muutamaan minuuttiin ja osoittaa keskustelun merkityksettömyyden surrealististen ja abstraktien kuvien avulla. Aluksi hahmoja edustavat tietyt hahmot, jotka koostuvat ruoasta, metalliesineistä ja paperitarvikkeista, mutta vuoropuhelun aikana he saavat ihmismuotoja. Oman lajin syöminen, kaiken vastustajalle kuuluvan täydellinen tuhoaminen, merkityksien muuttaminen - kaikki tämä näkyy elokuvan ensimmäisessä osassa.
Seuraava dialogi - intohimoinen. Katsojalle se on luultavasti yksinkertaisin. Muovailuvahahahmot miehen ja naisen rakkauskohtauksessa muuttuvat yhdeksi suureksi organismiksi, sulautuvat toisiinsa, palavat himosta ja saavat lopulta jonkinlaisen "velvollisuuden". Yhtäkkiä heidän intohimonsa loppuu, vihan liekki leimahtaa heidän sydämissään, ja rakastajat kirjaimellisesti repivät itsensä erilleen jättäen vain eloton massa.
Ja viimeinen dialogi - tyhjentävä. Näytölle ilmestyy kaksi urospäätä täydellisessä harmoniassa. He täydentävät toisiaan ja suorittavat tavallisimmat toiminnot yhdessä. Sitten, kuten ihmisille usein tapahtuu, he päättävät muuttaa jotain: he vaihtavat paikkoja, yrittävät ottaa enemmän kuin pystyvät, mitä joku muu voisi tehdä. Lopulta he lakkaavat olemasta oma itsensä ja ne esitetään katsojalle täysin rikkoutuneina, halkeilevina, hajoavina jäännöksinä kaikesta, mitä heissä oli.
Svankmajerilta kesti vain kaksitoista minuuttia näyttääkseen kaikki väärinkäsitykset, ongelmat ja muut käänteet, joita keskustelun aikana ilmenee. Vaikka luultavasti kuvan pääominaisuus on, että koko juonen ajan hahmot eivät lausuneet yhtä sanaa.
Voit puhua ja ajatella elokuvasta loputtomasti, mutta eikö olisi parempi katsoa se ja löytää elokuvasta jotain erityistä, jotain omaa, jotain, jonka näit itsessäsi?
Dialogi on kahden tai useamman henkilön välinen keskustelu, puhemuoto, joka koostuu huomautusten vaihdosta. Termi "dialogi" on merkitykseltään lähellä termiä "discus", mutta näiden termien käytön perinteet ovat erilaisia. Oleellisesti tärkeitä eroja niiden välillä ovat, että dialogi korostaa enemmän kielenkäytön interaktiivisuutta, kun taas termin "keskustelu" käytössä ajatus viestinnän sisällyttämisestä sosiaaliseen kontekstiin on tärkeä.
Dialogin tyypit ja rakenne
Puheviestintään yleensä sovelletaan kaksi viestintätasoa: tapahtumapohjainen (informaatio) ja liiketoiminta (perinteinen).
Tapahtumataso on tyypillistä mille tahansa kommunikaatioalalle: arkipäivälle, liiketoiminnalle, ammatilliselle jne. Sen pääperiaatteet ovat seuraavat: aina on kommunikoinnin aihe, kumppanin hyväksymistaktiikoiden toteuttaminen, kumppanuustilanteen toteuttaminen viestintä, yksilön itsensä toteuttaminen.
Liiketoimintatasolle on tyypillistä ennen kaikkea selkeä roolijako. Sen pääperiaatteet ovat seuraavat: aina ei ole kommunikoinnin aihetta, kumppanuuden hyväksymistaktiikoiden toteuttamista, kumppanuustilanne toteutuu vain roolin mukaisesti, roolin itseesittely.
Dialogin päämäärien ja tavoitteiden, erityisen kommunikaatiotilanteen ja kumppanien roolien perusteella voidaan erottaa seuraavat dialogisen viestinnän päätyypit:
- - jokapäiväinen keskustelu;
- - liikekeskustelu;
- - haastattelu;
- - neuvottelut;
- -haastattelu.
Katsotaanpa joitain tyyppejä yksityiskohtaisesti.
Jokapäiväiselle keskustelulle on ominaista: suunnittelematon luonne, monipuolinen keskustelunaihe ja käytetyt kielikeinot, usein poikkeaminen aiheesta, puhetyyli, yksilön itsensä esittäminen, pääsääntöisesti tavoitteiden puuttuminen ja tarve tehdä jokin päätös.
Liikekeskustelu on suoraa keskinäistä viestintää virallisella liiketoiminnalla, joka suoritetaan sanoilla ja ei-verbaalisilla keinoilla (kasvojen ilmeet, eleet, käytös). Liikekeskustelulle ominaisia piirteitä: erilainen lähestymistapa keskustelunaiheeseen, jossa otetaan huomioon kommunikaatiotavoite ja kumppanit sekä selkeä ja vakuuttava mielipiteiden esittäminen, nopeus vastaaminen kumppanien lausuntoihin, myötävaikuttaminen saavutukseen Tavoitteena on analyyttinen lähestymistapa ongelman subjektiivisten ja objektiivisten tekijöiden huomioimiseen ja arviointiin kokonaisuutena, omanarvontunto ja kumppaneiden lisääntynyt pätevyys muiden näkökulmien kriittisen analyysin seurauksena. annettu kysymys, omistajuuden ja vastuuntunto keskustelussa esiin nostetun ongelman ratkaisemisessa.
Neuvottelut ovat tavoitteellinen prosessi, jonka tavoitteena on saavuttaa tiettyjä tuloksia. liikeviestintä dialogin muodossa. Neuvotteluja käydään tietyssä tilaisuudessa, tietyissä olosuhteissa, tiettyä tarkoitusta varten, tietyistä asioista.
Huolimatta neuvotteluaiheiden laajasta kirjosta, niiden rakenne voidaan supistaa seuraavaan yleiseen malliin:
- - johdatus ongelmaan;
- - ongelman ominaisuudet ja ehdotukset neuvottelujen etenemiseksi;
- - kannanotto;
- - ongelmanratkaisu;
- - valmistuminen.
Neuvottelut voivat olla helppoja tai kireitä. Kumppanit voivat sopia keskenään ilman vaikeuksia tai olla eri mieltä. Neuvottelujen aikana paljastuu erilaisia intressejä, joista on päästävä sopimukseen. Myös erilaiset subjektiiviset tekijät tulee ottaa huomioon - kumppanien kyvyt, taidot ja neuvottelukyky. Neuvottelut vaativat huolellista valmistelua. Mitä vakavampi lähestymistapa, sitä suuremmat mahdollisuudet onnistua.
Dialogianalyysin keskeinen kysymys on kysymys analyysiyksiköstä. Analyysiyksikön tulee olla osa dialogia, ja sen tulee ilmaista samoja suhteita kuin kokonaisuus.
Dialogin minimiyksikkö on liikkeiden vaihto tai dialoginen yhtenäisyys, ts. pari, joka vastaa kahden keskustelukumppanin toimia. On kuitenkin olemassa toinenkin näkökulma, sen mukaan minimiyksikkö on yhden subjektin toiminta, replika, kun taas replikassa itsessään voidaan erottaa reaktiivinen osa, joka yhdistää sen edelliseen lauseeseen, omaan. panos ja osa suunnattu eteenpäin. Ilmeisesti kaksi päämallia ovat mahdollisia: yksi, tosiasiallinen, kahden terminen ja toinen - informatiivinen, kolmiterminen, joka sisältää keskustelukumppanien lisäksi myös heidän toimintansa kohteen - puheen kohteen. Mallin komponentit yhdistetään alkeellisten puhetoimintojen vektoreilla puhujan tavoitteiden mukaisesti, esimerkiksi puhua aiheesta ja vaikuttaa keskustelukumppaniin. monologinen dialogi puhekieli
Dialogin kehittäminen perustuu viestinnän edistämiseen ja keskinäiseen ymmärrykseen pyrkimiseen. Jos dialogin alullepanijan asettama viestintätavoite ei ole toteutettavissa yhden teon puitteissa, dialogi jatkuu tekoketjuna, jossa yhden teon reaktio toimii toimintana seuraavalle. Dialogin ulkoinen organisaatio on kopioiden sarja. Sen sisäinen rakenne ei yleensä ole sekvenssi, vaan koheesio, puhevuorovaikutusten monimutkainen kudos. Lisäksi samat puheteot voivat osoittautua toimiksi yhdessä teossa ja reaktioksi toisessa. Replikan rooli dialogissa ei välttämättä vastaa sen puheen vaikuttamispotentiaalia toimia ja reaktioita voidaan pitää puheen syntaktisina funktioina dialogin tekstissä, ja itse vaikuttamisen muotoja (pyyntö, käsky, suostumus jne.); .) saavat morfologisen aseman dialogin kielioppissa. Muotoja ja vaikutuksia voidaan kuvata niiden luonteen ja vaikutuksen voimakkuuden mukaan.
Kysymys 11. Dialogin käsite. Dialogin rakenne. Dialogin piirteet. Dialogin perussäännöt. Huomaavaisen hiljaisuuden käsite. Dialogin retoriikan lait.
Dialogi - tämä on keskinäisen kommunikoinnin prosessi, jonka aikana huomautus korvataan vastauslauseella ja roolit "kuuntelija - puhuja" vaihtuvat jatkuvasti. Dialogin erikoisuus kommunikatiivisesti on dialoginen yhtenäisyys, ajatusten ilmaisu ja niiden havaitseminen, reaktio niihin, mikä heijastuu dialogin rakenteeseen. Se koostuu keskustelukumppaneiden toisiinsa liittyvistä huomautuksista.
Kaksisuuntaisen viestinnän prosessi tapahtuu tietyssä tilanteessa, jossa kumpikin osallistuja vuorottelee puhujan ja kuuntelijan roolissa, ts. Dialogin aikana vaihdetaan tietoja.
Dialogilinjat– nämä ovat puheaktioita, ts. puhujan tavoitteen määräämät toimet, jotka tähtäävät tulokseen.
Tarkoitus, määrätietoisuus, keskustelun sääntöjen noudattaminen - dialogin pääpiirteet.
Puheaktion tarkoituksenmukaisuus dialogissa on vastaanottajan tai lähettäjän selkeät tai piilotetut tavoitteet, esim. viesti, kysymys, määräys, neuvo, anteeksipyyntö, käsky.
Tavoitteidensa saavuttamiseksi jokainen keskustelukumppani toteuttaa yhden tai toisen aikomuksen, joka saa keskustelukumppanin tiettyihin puhetoimintoihin. Kutsuva tieto voidaan ilmaista suoraan (verbin muoto käskyssä) ja epäsuorasti (kysymys: voisitko? Eikö se ole sinulle vaikeaa? jne.).
Dialogissa tulee huomioida seuraavaa: keskustelun säännöt:
1. Viesti esitetään osissa: kuuntelija on valmis näkemään pyyntönsä tai muun tiedon, sitten on perustelu (esim. miksi tällainen arvio tapahtumista on annettu) ja vasta sitten annetaan suoraa tietoa (esim. lausuntopyyntö, neuvo).
Tässä tapauksessa asianmukaisia etikettisääntöjä on noudatettava;
2. Viestin on liityttävä keskustelun aiheeseen;
3. Keskustelijoiden tulee tehdä puheesta selkeää, yksiselitteistä ja johdonmukaista.
Jos keskustelun sääntöjä ei noudateta, keskinäinen ymmärrys häiriintyy, esimerkiksi jos toisen keskustelukumppanin puhe on toiselle käsittämätöntä (terminologian runsaus valmistautumattomassa yleisössä, epäselvä artikulaatio jne.).:
Tyypillinen joukko keskustelun semanttisia osia
Yhteyden luominen keskustelukumppaniin (visuaalinen ja sanallinen).
Yleisiä lauseita: "Hei", "Pitkään näkemättä", "Anteeksi", "Ketä minä näen" jne.
1.Aloita keskustelu
terveisiä
kysymys siitä, onko keskustelu mahdollista: "En keskeytä sinua?", "Voitko puhua nyt?", "Anteeksi, saanko kysyä?", "Oletko kiireinen juuri nyt?"
kysymyksiä elämästä, asioista, terveydestä (yleensä epävirallisessa ystävällisessä keskustelussa)
viesti keskustelun tarkoituksesta
2. Aiheen kehittäminen.
Tiedot puhujalta + keskustelukumppanin reaktio, hänen vastauksensa. Tässä vaiheessa keskustelun aloite voi siirtyä keskustelukumppanille.
3. Keskustelun loppu.
Keskustelun loppuun liittyvät loppulauseet (ovat luonteeltaan yleistäviä).
Etikettilausekkeet, jotka liittyvät minkä tahansa keskustelun loppuun.
Jokainen aihe (ihannetapauksessa) kehitetään ennen kuin keskustelukumppanit siirtyvät uuteen aiheeseen. Jos joku keskustelukumppaneista ei tue aihetta, tämä voi tarkoittaa, että:
keskustelukumppani ei halua puhua tästä aiheesta;
keskustelukumppani on taipuvainen pakottamaan aiheensa;
ehkä keskustelukumppani ei kuullut sanojasi ja se on toistettava;
keskustelukumppani ei halua puhua kanssasi.
Keskustelukumppanin puhekäyttäytyminen vaatii ymmärrystä, tunkeutumista hänen mielialaansa, ajatuksiinsa, motiiveihinsa, motiiveihinsa, muuten onnistunut viestintä on mahdotonta. Tässä suhteessa empatia on erittäin tärkeä (kyky ottaa toisen henkilön paikka, edistää keskinäistä ymmärrystä ja suhteiden harmonisointia).
Viestintä- ja dialogitekniikoiden kehittäminen edellyttää dialogimallien opiskelua, hallintaa ajatusten ja tunteiden ilmaisukeinojen vaihtelevuus, sanallisen viestinnän taktisten tekniikoiden hallinta.
Tiedetään, että sama ajatus voidaan ilmaista erilaisilla leksikaalisilla ja kieliopillisilla keinoilla.
Yleiset säännöt vuoropuhelun käymisestä Yu V. Rozhdestvenskyn mukaan:
Kysymys vaatii vastauksen;
Komento vaatii vastauksen teossa tai sanassa;
Kerronta vaatii vastausta (vastaus- tai vastauskerronta tai tarkkaavainen hiljaisuus).
Huomaavainen hiljaisuus - puheen puuttuminen, jossa kuuntelija ilmoittaa puhujalle ilmeillä, eleillä, välihuutoilla ja sanojen toistolla, että hänen puheensa on hyväksytty ja ymmärretty.
Vuoropuhelun muotoja tulee suunnitella sekä arki-, viranomais- että valtion tasolla.
Kun suunnittelet dialogia, sinun on otettava huomioon dialogiretoriikan lait.
1. Laki vastustaa kaikkea uutta. Jokainen uusi projekti kohtaa ihmisten vastustusta.
Kaikkiin uusiin lausuntoihin tai tekoihin kohdistuu vastustusta huolimatta siitä, että tämä lausunto tai teko ei uhkaa yksilöiden, organisaatioiden ja koko yhteiskunnan hyvinvointia. Uuden projektin toteuttamiseksi mainosta uutta ideaa on tarpeen luoda suotuisa maaperä
.
Hankkeen toteuttamisen edellytykset ovat suhdetoiminta (dialogin kautta). PR-suunnitelma on laadittu siten, että:.
1) panna ne täytäntöön perustelujärjestelmän on vastattava yhden tai toisen kansalaisryhmän etuja).
3) on tarpeen varmistaa sanallisten toimien dialogimuoto (eli esittä argumenttisi vaihtoehdot huomioiden ja kehitä vaihtoehtoisia näkemyksiä mahdollisimman yksityiskohtaisesti kumoamalla vaihtoehdot joka kerta).
Dialogitila viittaa myös todelliseen vuoropuheluun kirjallisessa ja suullisessa muodossa sidosryhmien ja PR:n vaikutuspiiriin kuuluvien henkilöiden kanssa. Seuraavaksi tarvitset.
2. oikeat johtopäätökset Keksintölain rajaehdot
: puheen sisällön keksiminen on mahdotonta ottamatta huomioon retorisen keksinnän kulttuurisia olosuhteita (keskustelukumppanin tai yleisön henkilökohtaista kulttuuria koskevien tietojen kokonaisuus: henkinen, moraalinen, moraalinen, eettinen ja esteettinen taso sekä koulutustaso) Tämä on retorisen keksinnän kulttuuriehtojen laki. Dialogin tehokkuus riippuu usein siitä, minkä tyyppistä kirjallisuutta dialogissa käytetään: tulee käyttää vain tarpeellista kirjallisuutta (vältä monisanaisuutta ja turhaa puhetta, puhu samasta asiasta eri sanoin).
Päätösaikaa on lyhennettävä ja ryhdytään toimiin.
3. Vuoropuhelun onnistuminen edellyttää, että tunnet vuoropuhelun säännöt ja ymmärrät sen kulun oikeellisuuden. Ei esimerkiksi pidä sekoittaa puhetta tuomioistuimessa ja puhetta kokouksessa, vaikka molemmat ovat luonteeltaan dialogiteatteria, muuten voi aiheutua vahinkoa sekä syylle että yksilölle.
Dialogisen sosialisoinnin laki.
Dialogin perussäännöt sisältävät henkilön sosialisoinnin puheen avulla:
1. Jos sinulle puhutaan puheella, sinun tulee lopettaa kaikki toiminta ja kuunnella puhe;
2. Jos sinulle puhutaan puheella puheenhetkellä, sinun tulee olla hiljaa ja kuunnella puhetta;
4. 3. Jos sielussa ei ole dialogin kautta syntynyttä ajatusta, niin asia ei voi toteutua. Puheen haitan poistamisen laki
: Dialogiin kuuluu kuuntelijan suojeleminen puhujalta. Kuuntelijan on päätettävä, aiheuttaako puhuja hänelle piilotettua vai ilmeistä haittaa. Kuuntelijan sääntöihin kuuluu puhujan puheen arviointi, koska palava puhe on vaarallinen kuuntelijalle, koska se voi houkutella hänet vaikea tilanne
tai johtaa väärään ymmärrykseen ja toimintaan. Säännöt kuuntelijalle
1. Yu V. Rozhdestvenskyn mukaan:.
2. On tarpeen etsiä eroja eri henkilöiltä saaduissa puheissa:
3. On tarpeen erottaa puhujan edut hänen lausuntonsa sisällöstä.
4. On välttämätöntä tunnistaa ja erottaa puhujan tarkoitukset ja intressit tilanteen luonteesta ja puheen sisällöstä.
5. On tarpeen määrittää puhujan vilpitön: onko hänen sanojensa takana mitään, mikä voisi aiheuttaa vahinkoa.
6. On välttämätöntä pitää tekosi ja ajatuksesi, joita muut eivät voi tietää, salassa.
7. Puheen sisällön virheet on arvioitava puhujan suhteen ulkopuolella: epäloogisuus, fiktio, arvioinnin epävarmuus.
8. On tarpeen selvittää puheen sisällön virheet sen modaalisuuden yhteydessä, eli arvioida puhujan asennetta puheeseensa (Itsepuolustus, kehuminen, epäpätevä kritiikki, asian ydinolemuksen väärinymmärtäminen, totuuden vääristely vihassa)
Kaiuttimen säännöt– tyypilliset retoriikan säännöt:
1. Varoitus (sinun on varottava kieltäsi).
2. On välttämätöntä kunnioittaa puheen tarkoitusta.
3.Sanan merkitys riippuu siitä, miten se sanotaan.
Yläosa– keksinnön (keksintö) perusyksikkö – yhteinen paikka, semanttinen malli.
Yhden tai toisen yläosan käyttö riippuu puheen toiminnallis-semanttisesta tyypistä (kuvaus, selostus, päättely).
Topien tyypit:
1) suku ja laji;
2) kokonaisuus ja osa;
3) määritelmä;
4) ominaisuudet (ominaisuuksien kuvaus);
5) olosuhteet (kuvauksen aika ja paikat, perusteluissa syyt ja seuraukset);
6) vertailu ja kontrasti;
7) nimi (jonkun nimen nimi soitetaan);
8) esimerkki (kuva);
4. Tyypillisiä puhujan virheitä:
1) puheen sisällön ristiriita tilanteen kanssa (sopimattomuus);
2) puheen sisällön triviaalisuus kuuntelijan kannalta (uutuuden puute);
3) monisanaisuus (redundanssi).
Puheessa käytettävien verbaalisten välineiden (logojen) tuottavuus riippuu väittelyn taidosta, mutta itse väittelyn taito perustuu dialogin objektiivisiin lakeihin. Dialogit jaetaan yhteisten paikkojen (aiheiden) muodostumislakien mukaisesti dialogeihin yhden tyyppisessä kirjallisuudessa ja dialogeihin eri tyyppejä kirjallisuus.
Dialogeihin yhdentyyppisessä kirjallisuudessa sovelletaan seuraavia lakeja:
1. Ajan laki.
Dialogin loputon jatkuminen yhden tyyppisessä kirjallisuudessa tuhoaa puheen informaatioarvon (ja päinvastoin).
2. Yleisölaki .
Yleisön loputon laajentuminen yhdentyyppisessä kirjallisuudessa tuhoaa puheen informaatioarvon (ja päinvastoin).
Tämä tarkoittaa, että jos haluat "haudata tapauksen", ota mahdollisimman monta ihmistä mukaan siihen 3. Yleisön pätevyyden laki .
Puheen liittyvän tiedon köyhyys yleisössä tuhoaa puheen informaatioarvon (ja päinvastoin).
4. Relevanssin laki .
Dialogin järjestäminen paikan, ajan ja osallistujien mukaan, jossa ei oteta huomioon osallistujien kiinnostusta keskustelun aiheeseen, tuhoaa dialogin informaatioarvon.
Monet sisällöllisesti tärkeät dialogit eivät tuota tuloksia, koska ne eivät vaikuta osallistujien todellisiin etuihin. Tätä lakia kutsutaan myös asian sisältöön liittyvää lakia: yksikään puhe yhdentyyppisessä kirjallisuudessa ei voi houkutella osallistujia dialogiin, jos heillä ei ole suoraa kiinnostusta.
Ladataan...
